Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Коучинг саморегуляция и групповая работа

Коучинг саморегуляция и групповая работа

  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:

Неделя

День

Занятие

Тема занятия:

Влияние групповой работы на формирование навыков саморегуляции

Цель:

Актуализация представления учителей о возможностях учащихся осуществлять целеполагание и планирование своей деятельности в групповом взаимодействии.

Результат обучения:

Учитель должен:

-иметь представление о саморегуляции и групповой работе, как о факторе влияющем на формирование навыков саморегуляции

-выявлять «+» и «-» групповой работы;

-владеть способами организации групповой работы

-уметь применять саморегуляцию в педагогической практике

Основная (ключевая) идея:

«Научишься сам, когда поучишь другого»

Л.С. Выготский

Влияние коллаборативной среды на организацию сотрудничества и взаимодействие учащихся. Групповые формы работы позволяют создать более широкие контакты между учащимися, чем при традиционных формах обучения.


Этапы работы:

  1. Коуч приветствует участников, сообщает тему и цель коучинг занятия (проведение анкеты№1)

  2. Предлагает привести ассоциацию на слово «саморегуляция» Просмотр 4 видеоролликов по аспектам саморегуляции

  • Птички на проводе (социальный)

  • Барашек и кролень (мотивационный)

  • Маша и медведь 1 сентября (познавательный)

  • Новая машина Майки (эмоциональный)

  1. Заполнение листа наблюдений (разных цветов-4 цвета) по аспектам саморегуляции

  2. Коуч обращается к обучаемым с вопросом: «Комфортно ли вам было сейчас работать? А теперь предлагаем вам разделится на группы по цвету листа наблюдений (формируются группы).

  3. Просмотр на слайде презентации аспектов саморегуляции

( коррекция индивидуальной работы в групповом сотрудничестве)

  1. Работа в группах по диаграмме«Вена», пределить сходства и различия определений «самостоятельность» и «саморегуляция»

  2. Проводим защиту постеров

  3. Коуч проводит перегруппировку участников методом «пазлы»

  4. Группы получают задание на выявление «+» и «-» групповой работы(распределяют роли спикера, таймера, модератора, секретаря и дизайнера)

  5. Коуч задает вопрос: «Легко ли вам было работать в группе, зная свои роли? Как вы считаете, полезно ли будет распределение ролей между учащимися при групповй работе на уроке?»

3мин



3мин


10мин







5 мин





3 мин




3мин




5мин





3мин


1мин




7мин





4мин





Д/з

Менти провести один урок с использованием групповой работы



Рефлексия Знал - Хочу знать –Узнал наклеить стикеры

Мультфильм «Никогда не сдавайся» (проведение анкеты №2)

5 мин

3 мин

Ресурсы:

Презетация Power Point «Саморегуляция. Групповая работа»

Видеоролики, плакаты, бумага, маркеры, стикеры




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 14.11.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров32
Номер материала ДБ-350856
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх