Коучинг этаптары Уақыт Коуч пен коучингке қатысушылардың
іс-әрекеттері
Амандасу 2 мин Коуч коучингтің тақырыбы және
мақсатымен таныстырады
«Қошемет» - тренинг 7мин Танысу,көңіл-күйлерін
көтеру
Сұрақтар: 1. Кімнің отбасында туған күн 31
желтоқсан немесе 1 қаңтарға сәйкес келеді? 2. Кімнің отбасында Жаңа жылға
қалыптасқан дәстүр бар? 3. Кім «В лесу родилась елочка» өлеңін біледі? 4. Кім
өз өмірінде Жаңа жылда аяз ата рөлінде немесе костюмін киді? 5. Ал ақша қар
болған кім? т.б. ортаға шыққан мұғалімге қалған мұғалімдер алақан соғады.
Топтарға бөліну 2 мин Ұлыбритания,
АҚШ, Жапония елдерінің тулары арқылы тыңдаушылар
топқа бөлінеді.
1
тапсырма: Топтарға бөлу.
Шарты:
Мұғалімдер стикерлерге жапсырылыған әртүрлі суретін алу арқылы 3-4 адамнан
топтарға бөлінеді (1 топ, 2 топ, зерттеуші топ)
Ескерту:
Егерде мұғалімдер саны көп болса, бірнеше топтарға бөлінеді, ал мұғалімдер
саны аз болса, екі топқа бөлінеді: «Lesson study –зерттеу сабағын қалай
өткізуге болады» таныстырылымын
көрсетіп мағлұмат беру. Ойларын тыңдау:
Lesson Studu тәсілі дегеніміз не? Lesson Study тарихы?
Оны не үшін пайдалануға болады?
Үдерістің кезеңдері қандай?
Қазақстандағы Lesson Study?
Lesson Study-қатысушылары? Lesson Study-ды пайдаланғаннан кейінгі нәтижелер? Деген
сұрақтарға топтардың ойларын байқап көру
2 тапсырма:
Бір топ Lesson Studу
–ді қолдануға болады, екінші топ қолданып керегі жоқ дейді. Үшінші топ екі
топтың дәлелдерін тыңдап, екі топтың біріне қосылады, 3
топ зерттеуші топ сарапқа салады.постерлер арқылы қорғау қорытынды жасайды.
2.Сергіту сәті: «Пандамен бірге жаттығу жасайық» бейнетаспа
арқылы үдерістеу бойынша жаттығу жасау
Рефлексия:Бұл жаттығу сізге оңайға соқтыма? Не себепті?
3
тапсырма: Lesson study –зерттеу
сабағын қалай өткізуге болады?
|
Мұғалім
таңдау
|
Сынып
таңдау (Нашар),(жақсы)
|
Сынып
жетек
шісі
|
Оқушыларды
таңдау (А деңгейдегі), (В деңгейдегі), (С
деңгейдегі)
|
Тәжірибелі
|
|
|
|
|
Шығармашыл
|
|
|
|
|
Жас
маман
|
|
|
|
|
Мұғалімдердің
қызығушылығын, тартымдылығын,ойсыз қалмауын қадағалауымыз керек. Әр ой, әр
пікір құнды.
4
тапсырма: «Рефлексия»
Шарты:
«Блоб әдісі». Мұғалім суретте қай жерде тұрғанын айтып негіздеулері керек. Және
де зерттеуге сабағына байланысты жұмыс қалай жақсартуға болатыны туралы ойларын
айту. Қорытынды:.........................................................................................
Сауалнамаға жауап алу1 Lesson Study үдерісі
бойынша өткізілген сабақтын сіз үшін пайдасы болды ма? Иа
жоқ Кейде 2 Сабақта қолданған қандай жаңа тәсілді тиімді деп ойлайсыз? Жеке жұппен
топтық
бағалау түрлері
сізге ұнаған
әдіс-тәсіл түрлері:
3 Зерттеу сабағы оқушы үшін маңызды деп ойлайсыз ба? Маңызды білмеймін
Онша маңызды емес
4 Зерттеу сабағы
мұғалім үшін маңызды деп ойлайсыз ба?
Маңызды
білмеймін
Онша
маңызды емес 5 Зерттеу сабағы бойынша мұғалімдердің бірлескен жұмысына бөгет
жасайтын кедергілер болды ма? Иа
жок
кейде
6 Сынып оқушыларының білім сапасына әсері бола ма?
Иә орташа
жоқ 7 Бақылаудағы оқушыларда ілгерлеушілік байқала ма?
Иә көтерілді
жоқ 8 Lesson Study үдерісін
өткізу қажет деп ойлайсыз ба?
Иә міндетті емес
жоқ 9 Оқытудың қай бөлігі сіз үшін тиімді болады?
үй
тапсырмасы жаңа сабақ
бекіту т.с.с.
10 Зерттеу сабағын жүргізудің басқаша
қандай тәсілін ұсынар едіңіз?Мұғалімдердің пікірі:
Бағалау:
ppt. «Бағалау критерийлері»
Шарты: Берілген тақырыпты қорыту бойынша
топтарды бағалау, коучингті формативті бағалау.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.