Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Доп. образование / Другие методич. материалы / Коучинг - сессия «Оценивание обучения и оценивание для обучения»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Коучинг - сессия «Оценивание обучения и оценивание для обучения»

библиотека
материалов

Аскарбекова Н.Б.

1

Тема

«Оценивание обучения и оценивание для обучения»

2

Цели

Раскрыть понятие суммативного, формативного, критериального оценивания. Показать роль, значение место в процессе обучения.

3

Ожидаемые результаты

Учителя  познакомятся с видами оценивания, их характеристиками и методами  использования каждого вида оценивания

4

Участники коучинга

Учителя

5

Критерии упеха


6

Коуч

Учитель I уровня







Этапы занятия

время

Действия коучера и коучей

Приветствие

2 мин

Коуч сообщает тему, цели,

Школы не могут стать увлекательным местом для учеников до тех пор, пока не станут увлекательным местом для взрослых.

(Вайнберг и Гроссман,1998)

Однажды Пабло Казальса, одного из великих виолончелиста мира, спросили, почему он продолжает репетировать в свои 80 с лишним лет. Он ответил: «Мне кажется, я начинаю делать успехи». Учение никогда не заканчивается, особенно для наиболее способных людей. Кто-то сказал, что «учитель только тогда остается учителем, когда учиться сам».


Разминка

2 мин

Коуч называет свое имя и качество присущее ей, так же последовательно представляются участники коуча и называют качество присущее только им.

Вызов

5мин

Нужно ли оценивание в учебном процессе? Что вы оцениваете на уроке? Можете ли назвать какие вы используете оценки для создания комфортности?

Индивидуальное задание

7 мин

Коуч просит участников коуч сессии на листах А3 нарисовать

Медвежонка в полный рост, используя все ресурсы и дать соседу

Оценить.



Рефлексия



5мин

Вопрос коуча :Вам понятно почему у вас оценка ..? А вам поставили ... почему? Когда вы ставили оценку рядом сидящему на что вы обращали внимание? Трудно было оценивать работу? А какие неудобства создает наша система оценивания ? Какие аспекты охватывает наша система оценивания? Всегда ли наши дети понимают, за что, почему им ставят ту или иную оценку? Кажды ли ребенок ежеурочно оценивается?

Индивидуальное задание к продолжению задания с медвежонком

5 мин

после этого оценить этого медвежонка  по таким критериям как:

Наполненность листа

Полный лист-

3 балла

Заполнен на половину листа- 2 балла

Заполнен на треть листа-

1 балл

Цветовая гамма

Использование более 4 цветов-

3 балла

Использование 2-3 цвета-

2 балла

Использование 1 цвета-

1 балл

Количество частей тела

Нарисовано более 5 частей тела-3 балла

Нарисовано 3-4 части тела-

2 балла

Нарисовано 1-2 части тела-

1 балл



Рефлексия

5 мин

Вопросы коуча к участникам коуч сессии:

Какие виды оценивания были применены?

Насколько отличались оценки и почему?

Какую оценку  вам  было легче всего поставить и почему?

Какой из оценок вы остались довольны и почему?

Теоретический материал

5 мин

Слайд Одо

Разминка

2 мин

Коуч просит участников коуч сессии встать и повторять движения за девочкой и мальчиком в видеоклипе «CuteFroggy Dance»

Работа в группах

10мин

Коуч просит участников коуч сессии взять листы А3 и работая в группах разрабать критерии для оценки домов Наф-Нафа, Ниф-Нифа и Нуф-Нуфа, затем назвать эти критерии и поставить оценки за дома Наф-Нафа, Ниф-Нифа и Нуф-Нуфа согласно этим критериям.

После выполнения задания коуч задает участникам коуч сессии вопросы:

Скажите мне пожалуйста, легко ли вам было разработать критерии?

С какими трудностями вы столкнулись при разработке данных критериев?

Могут ли они стимулировать учащегося для получения заветной им оценки?

Каким образом?

А теперь ответьте мне пожалуйста к какому виду оценивания относится оценка, а какому критерии?

Рефлексия

5мин

«Обобщение в одном предложении» Коучер просит обобщить изученную тему в одном предложении, которое отвечало бы на вопросы Кто? Что? Где? Когда? Почему?Как?

Обратная связь

2мин

Выходной билет: Каждому ученику выдается билет для заполнения перед выходом из кабинета с ответами на вопросы: Что самое важное я узнал сегодня? Какие вопросы у меня еще есть? Эти билеты необходимо отдать учителю когда ученики выходят из кабинета Учитель использует информацию для дальнейшего действия.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.02.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров177
Номер материала ДВ-431405
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх