Инфоурок › История › Конспекты › Коучинг-сессия с учителями старших классов

Коучинг-сессия с учителями старших классов

Успейте воспользоваться скидками до 50% на курсы «Инфоурок»

Найдите подходящий для Вас курс

Курсы 351 курс
повышения квалификации от 1 500 руб.

Курсы 254 курсапрофессиональной
переподготовки от 6 900 руб.

Курсы 25 курсов
дополнительного образования от 1 500 руб.

библиотека
материалов

Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Название занятия:		Диалоговое обучение
Общие цели:		Рассмотреть вопросы о том, какие трудности при использовании диалогического обучения могут возникнуть у учителя, а для образования в целом – диалог обеспечивает реализацию развивающего обучения и способствует повышению качества знаний учащихся.
Ожидаемый результат		Учителя будут использовать на своих уроках диалоговое обучение для повышения качества знаний учащихся.
Ключевые идеи		Диалог в классе может способствовать интеллектуальному развитию учеников и их результативности в обучении
Источники		Руководство для учителя, программа повышения курсов
Оборудование		Компьютер, экран, интерактивная доска, проектор, слайды, презентация
Ход урока
Этапы урока	90 мин.		Действия преподавателя, действия коллег.
Приветствие. Начало.	3 мин.		Разминка: «Поднимаем руки»
Стадия вызова.	2 мин.		Видеоматериал: «Диалог отца с сыном»
Презентация.	5 мин.		Показ слайдов: «Диалоговое обучение»

Мозговой штурм.	3 мин.		Сгруппируйте фото по признакам: активный \ пассивный класс. Сформулируйте основные признаки активного класса в своих группах. Что объединяет \ является общим для этих признаков?
Стадия осмысления. Выступление коллег.	5 мин.		Каково, на ваш взгляд, процентное соотношение объема времени, когда говорите Вы, ко времени, когда говорят ученики в процессе урока? Делятся мнениями.
Видеоматериал: «Дети говорят»	2 мин.		Когда начинается диалог между детьми? Обмен мнениями.
Работа в группах.	15 мин.		Какие трудности при использовании диалогического обучения могут возникнуть у учителя? Предложите пути решения этих проблем. Составление постера. Защита спикерами.
Работа в группах сменного состава.	20 мин.		Задание: смоделировать ситуацию хорошего и плохого учителя, хорошего и плохого ученика. Задание: Рефлексия собственной деятельности. Задание: Эссе.
Мозговой штурм.	6 мин.		Всегда ли нужны слова для диалога?.. Обмен мнениями.
Физминутка для глаз.	4 мин.		Выполнение физминутки.
Работа в группах.	15 мин.		1 группа: Какие трудности вы испытываете при диалоговом общении? Назовите пути их решения. 2 группа: Что такое интерактивное мышление? Встречается ли в вашей практике? Приведите примеры.
Подведение итога.	10 мин.		Таблица ЗХУ. Спасибо. До свидания.

Сырымбетская средняя школа

Коучинг – сессия на тему:

«Знакомство с Семи Модулями»

Подготовила: Ергалиева З.К.

2014 – 2015 учебный год

Скачать материал

Краткое описание документа:

Название занятия:

Диалоговое обучение

Общие цели:Рассмотреть вопросы о том, какие трудности при использовании диалогического обучения могут возникнуть у учителя, а для образования в целом – диалог обеспечивает реализацию развивающего обучения и способствует повышению качества знаний учащихся.

Ожидаемый результатУчителя будут использовать на своих уроках диалоговое обучение для повышения качества знаний учащихся.

Ключевые идеиДиалог в классе может способствовать интеллектуальному развитию учеников и их результативности в обучении

ИсточникиРуководство для учителя, программа повышения курсов

ОборудованиеКомпьютер, экран, интерактивная доска, проектор, слайды, презентация

Ход урока

Этапы урока90 мин.

Действия преподавателя, действия коллег.

Приветствие. Начало.3 мин.Разминка: «Поднимаем руки»

Стадия вызова.

2 мин.Видеоматериал: «Диалог отца с сыном»

Презентация.5 мин.Показ слайдов: «Диалоговое обучение»

Мозговой штурм. 3 мин.Сгруппируйте фото по признакам: активный \ пассивный класс.

Сформулируйте основные признаки активного класса в своих группах.

Что объединяет \ является общим для этих признаков?

Стадия осмысления. Выступление коллег.5 мин.Каково, на ваш взгляд, процентное соотношение объема времени, когда говорите Вы, ко времени, когда говорят ученики в процессе урока?

Делятся мнениями.

Видеоматериал: «Дети говорят»

2 мин.Когда начинается диалог между детьми? Обмен мнениями.

Работа в группах.15 мин.Какие трудности при использовании диалогического обучения могут возникнуть у учителя? Предложите пути решения этих проблем. Составление постера. Защита спикерами.

Работа в группах сменного состава.20 мин.Задание: смоделировать ситуацию хорошего и плохого учителя, хорошего и плохого ученика.

Задание: Рефлексия собственной деятельности.

Задание: Эссе.

Мозговой штурм.6 мин.Всегда ли нужны слова для диалога?..

Обмен мнениями.

Физминутка для глаз.4 мин.Выполнение физминутки.

Работа в группах.15 мин.1 группа: Какие трудности вы испытываете при диалоговом общении? Назовите пути их решения.

2 группа: Что такое интерактивное мышление?

Встречается ли в вашей практике? Приведите примеры.

Подведение итога.10 мин.Таблица ЗХУ.

Спасибо. До свидания.

Общая информация