Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Коучинг "SMART-критерии для постановки цели"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Коучинг "SMART-критерии для постановки цели"

библиотека
материалов

hello_html_5181d9a9.gifhello_html_5181d9a9.gifhello_html_66a78e58.gifhello_html_66a78e58.gif

КОУЧИНГ

SMART-КРИТЕРИИ ДЛЯ ПОСТАНОВКИ ЦЕЛИ



10.11.2015

КГУ ОШ №2 Акимата города Шахтинска

БУКИНА ИННА ВИКТОРОВНА




План коуч-сессии

Тема: SMART-критерии для постановки цели.

Категория слушателей

Учителя КГУ ОШ №2


Дата проведения: 10.11.15

Место проведения: КГУ ОШ №2

Цель

Осознание участниками коуч -сессии необходимости использования SMART –критериев для постановки цели  урока

Ключевые идеи

Технология постановки целей предполагает их формулировку через результаты обучения, выраженные в действиях учащихся, надежно осознаваемых и определяемых. Цель урока не имеет смысла, пока она не стала целью ученика.

Результаты обучения

Участники коучинга смогут ставить цели урока по SMART-технологии, определять содержание, прогнозировать ожидаемый результат; соотносить цели урока и ожидаемый результат

время

Содержание коуч-сессии

Деятельность коуча (техника ведения вопросов)

Деятельность слушателей

Мои наблюдения с пометкой


Организационный этап

Цель: создание коллаборативной среды для погружения в процесс обучения.

3 м

Игра «Приветствие»

Предлагает приветствовать друг друга , посмотрев в глаза каждому и улыбнувшись


Участники осуществляют приветствие по установленным правилам, после чего расходятся в разные стороны для приветствия другого участника.

Стратегия «Улыбка».




5 м

  1. Целеполагание


Для того, чтобы слушатели смогли сформулировать тематику коучинга и желаемый результат, который может быть достигнут, необходимо задать вопрос «О чем мы сегодня будем беседовать?» «Каковы Ваши ожидания?»




Коуч не называет тему коучинга ,

а предлагает посмотреть мультфильм https://www.youtube.com/watch?v=QGTaO7cq4ug и сформулировать ее.



Задает вопрос «Какое изречение больше всего подходит к видео?»

1. «Вы не можете попасть в цель, которую не видите. Но если вы видите ясную цель и продолжаете в нее стрелять, то, в конце концов, в нее попадете.»
                                  Брайан Трейси

2. «Кто не видит конечной цели,  очень удивляется, придя не туда». Марк Твен








Участники/слушатели после просмотра выдвигают идеи и определяют тему коучинга












2м+

  1. Введение


Для того, чтобы выявить и определить первичные знания о потребностях участников проводим мозговой штурм.





Задает вопросы, объясняет задание:

«Что такое цель?

Что такое целеполагание?» Раскройте понятия, рисуя кластер.



Работают на листах А4 в группах. Стратегия «Гроздья»


  1. Презентация



Предлагает по одному участнику из каждой группы презентовать идеи, которые были собраны в ходе обсуждения.


Резюмирует:

-Как известно, постановка целей – самый нелюбимый этап в деятельности учителя по подготовке к уроку. Чаще всего учитель, готовясь к уроку, обращается к Интернету, чтобы грамотно сформулировать цели урока. При этом он не задумывается над тем, что цели должны быть определены конкретным учителем для конкретного класса. И чужие цели в этом случае вряд ли подойдут. Не надо думать, что это лишняя трата времени урока.


- Этап целеполагания - основополагающий на уроке, поскольку позволяет учителю видеть план и результат своего воздействия на умы учащихся.


Команды презентуют свои идеи

Стратегия «Горячее место»(30 сек на ответ)




+






















10м

+

  1. Основная часть



Задание 1











Задание 2











Задание 3

Презентация PowerPoint

«SMART-цели»


Задание 4

Постановка целей

http://ode.ru/target/#




Предлагает ситуацию «Вам необходимо обучить кого-нибудь варить борщ. Как вы сформулируете свою цель?»

Предлагает презентовать постеры







Предлагает ответить на вопросы согласно поставленной участниками цели:

1.Определяет ли ваша цель результат обучения?

2. Сможете ли вы «увидеть», «услышать» или «прочесть» результаты своего обучения? (Другими словами должен быть способ проверки достижения поставленных целей)


Предлагает по ходу просмотра формулировать цели в зависимости от ситуации


Предлагает выбрать ситуацию и поставить цель




Обсуждают в группе, отображают информацию на постере.


Презентует спикер от каждой группы.






Презентуют ответы на вопросы.

Задают вопросы, если что-то непонятно. Стратегия «Дискуссия».








Обсуждают по ходу просмотра, дискутируют



Используя интерактивный конструктор постановки целей , формулируют цели к различным бытовым ситуациям.

Презентует другой спикер от каждой группы.













Рефлексия


Для того, чтобы участники/слушатели подвели главные итоги встречи предлагаем задать вопросы и стратегию ХИМС


Предлагает задать вопросы по теме коучинг-сессии.


Предлагает определить, оправдались ли ожидания участников в ходе встречи.

Хорошо…

Интересно…

Мешало…

Взял бы с Собой…


Делают вывод о необходимости правильного целеполагания (с опорой на таксономию Блума), определения критериев успешности для каждой группы уч-ся (А, В, С)

Стратегия «ХИМС»







Дальнейшая поддержка

Предлагает проводить самостоятельную тренировку в режиме онлайн, используя конструктор целей обучения http://ode.ru/target/# и «интерактивную постановку целей и задач» http://didaktor.ru/flash/takxonomie/



Активно используют рассылку коуча, тренируются в постановке целей, задач и заданий по таксономии Блума.



Оценивание: формативный комментарий


Эвалюация:




Использованная литература:

http://www.metod-kopilka.ru/kouching_dlya_uchiteley_smart-celi_uroka-2051.htm [взято 09 ноября 2015 года в 17.26]





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

  • 290
  • 10.11.2015
Номер материала: ДВ-142022

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"