Коучинг "Табысты оқушы-табысты мұғалім"

Ғ.Мұратбаев атындағы мектеп-гимназиясы

Коучинг

«Табысты оқушы – табысты мұғалім»

Коуч: Усарова Н.И.

Өткізілетін орны: Қазақстанның 40-жылдығы атындағы орта мектебі

Өткізілетін күні: 20.08.2015ж

Уақыты: 10.00

Сарыкемер – 2015

Күні	20.08.2015ж
Тақырыбы	«Табысты  оқушы –  табысты  мұғалім»
Мақсаты	Мұғалімдермен табысқа жетудің жолдарын талқылау
Күтілетін нәтиже	Мұғалімдер табысқа жетудің жолдарын талқылайды
Түйінді идея	Табысты оқушы – табысты мұғалім – заман талабы
Ресурстар	Презентация, флипчарттар, маркерлер, стикерлер
Коучинг барысы
Кезеңдер	Коучтің іс-әрекеті	Қатысушылар іс-әрекеті
Топқа бөлу	Стикер бойынша топқа бөлу	Топқа бөлінеді
Сергіту сәті. Танысайық «Алақан» 5 мин	Парта үстінде жатқан алақанды таңдап оған әр қатысушы өзінің жақсы қасиеттерін жазады, танысады	“Алақанды”  таңдап, бес саусаққа өзіңіздің жақсы қасиеттеріңізді жазып көршіңізге беріңіз, танысыңыз.
Диалог «9 ромб» 15 мин	Топтарға берілген тапсырмаларға түсінік береді. Әр топ өз тақырыптары бойынша мақсатқа жету барысында өздеріңі  толғандыратын мәселелерді анықтаңыз, талқылаңыз. Сіздер үшін маңызды деп саналатын 9 проблеманы таңдаңыз. Маңыздылығына қарай жоғарыдан төмен ромб ішіне орналастырыңыздар. Бір қатарда деңгейі бірдей проблемалар орналастырылады.	Тапсырманы орындайды Топтар өз тақырыптары бойынша өздеріні  толғандыратын мәселелерді анықтайды, талқылайды. Маңыздылығына қарай жоғарыдан төмен ромб ішіне орналастырады. Бір қатарда деңгейі бірдей проблемалар орналастырылады.
Постермен жұмыс 10 мин	9 ромб арқылы анықталған өзекті мәселелерді шешу жолдарын қарастырады	Постерде өз ойларын айқындап салады. Постерді қорғайды
Тест «Піл» 5 мин	Пілдің суретін салуды сұранамын	Сурет салады
Кері байланыс «Аяқталмаған сөйлем» 5 мин	Бүгін мен білдім ..., мені қызықтырғаны ..., Қиындық туғызғаны ...,  ... тапсырманы орындадым Мен өзімді ... сезіндім, менің қолымнан келеді ... Мен ... қолданып көремін	Кері байланыс парағын толтырады
Мұғалімнің рефлексиясы

• 1 слайд

  Коучинг:
  «Табысты оқушы –
  табысты мұғалім»
  Сарыкемер - 2015
  

• 2 слайд

  Танысайық
  “Алақан”
  “Алақанды” таңдап, бес саусаққа өзіңіздің жақсы қасиеттеріңізді жазып көршіңізге беріңіз, танысыңыз.
  

• 3 слайд

  9 ромб әдісі
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  7
  8
  9
  1. Әр топ өз тақырыптары бойынша мақсатқа жету барысында өздеріңізді толғандыратын мәселелерді анықтаңыз, талқылаңыз. Сіздер үшін маңызды деп саналатын 9 проблеманы таңдаңыз
  
  
  2.Маңыздылығына қарай жоғарыдан төмен ромб ішіне орналастырыңыз.Бір қатарда деңгейі бірдей проблемалар орналастырылады.
  

• 4 слайд

  9 ромб арқылы анықталған өзекті мәселелерді шешу жолдары
  Постер жасау:
  

• 5 слайд

  Тест «ПІЛ»
  Параққа пілдің сүретін салыңыз.
  

• 6 слайд

  Тест «ПІЛ»
  Әр адам пілдің суретін салған кезде өз жеке басындағы мәселелерді, проблемаларды өзі білмеген әлде баяндайды.
  Суретке қараңыз егер құлақтары, көзі, аузы, мұрнының ұшы жақсылап салынған болса, ол адам өмірге өте сезімтал, барлығын көреді және естеді.
  
  Барлық 4 аяғының ұзындығы бірдей. Бұл адам өмір жолында мықты тұрғанын және тек қана өзіне сенетіні айқындалады.
  
  Егер пілдің басы домалақ сызылған болса ол адамға жұмсақтық, мейірімділік тән.
  
  Пілдің азу тістері үлкен және жоғарыға көтерілген болса бұл өзіні ешкімге ренжітіп қарап тұрмайтындығының белгісі.
  Азу тістері бар бірақ кішкентай болса ол адамда агрессия белгілері өте азығын білдіреді.
  
  Салынған пінде іші домалақтау келсе, демек тәтті тамақты өте жақсы көреді.
  Құйрығы және мұрны төмен қарай түсірілген болса, бұл көп ойланатын мұңды адам екенінің белгісі.
  
  Пілдің құлағы көтеріңкі болса – суреттің авторы бір нәрсеге алаңдап тұрғаны белгілі.
  Егер пілдің құлағы көтеріңкі, азу тістері жөғарыға қаратылған, құйрығы созылған және мұрыны жоғарыға қарай салынған болса бұл адам шамадан тыс ашыланшақ болып есептеледі.
  
  Пілдің көлеміне назар аударыңыз: кішкентай – өзін-өзі төмен бағалайды. Үлкен – өзімшіл, өзім болсам деген адам.
  
  Піл артымен салынған – өзі туралы айтқысы келмейді, жасырады, сенбейді.
  Алдымен – барлық кедергілерге корықпай тік қарай алады.
  

• 7 слайд

  Кері байланыс
  “Аяқталмаған сөйлем” әдісі
  Бүгін мен білдім…
  Мені қызықтырғаны…
  Қиындық туғызғаны…
  …тапсырмасын орындадым
  Менің түсінгенім…
  
  Мен өзімді…сезіндім
  Менің қолымнан келеді…
  Мен … қолданып көремін
  
  

• 8 слайд

  Белсенді қатысқандарыңыз үшін рахмет
  

• 1 слайд

• 2 слайд

  Табысты оқушы
  9 ромб әдісі
  1
  5
  9
  2
  3
  7
  8
  6
  4
  

• 3 слайд

  Табысты мұғалім
  9 ромб әдісі
  1
  5
  9
  2
  3
  7
  8
  6
  4
  

• 4 слайд

  Бүгін мен білдім ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
  Мені қызықтырғаны ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
  Қиындық туғызғаны ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
  ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... тапсырманы орындадым
   
  Мен өзімді ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... сезіндім
  Менің қолымнан келеді ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
  Мен ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... қолданып көремін
  Кері байланыс
  “Аяқталмаған сөйлем” әдісі
  Бүгін мен білдім ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
  Мені қызықтырғаны ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
  Қиындық туғызғаны ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
  ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... тапсырманы орындадым
   
  Мен өзімді ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... сезіндім
  Менің қолымнан келеді ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
  Мен ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... қолданып көремін
  Кері байланыс
  “Аяқталмаған сөйлем” әдісі
  

• 5 слайд

  Әр адам пілдің суретін салған кезде өз жеке басындағы мәселелерді, проблемаларды өзі білмеген әлде баяндайды.
  Суретке қараңыз егер құлақтары, көзі, аузы, мұрнының ұшы жақсылап салынған болса, ол адам өмірге өте сезімтал, барлығын көреді және естеді.
  
  Барлық 4 аяғының ұзындығы бірдей. Бұл адам өмір жолында мықты тұрғанын және тек қана өзіне сенетіні айқындалады.
  
  Егер пілдің басы домалақ сызылған болса ол адамға жұмсақтық, мейірімділік тән.
  
  Пілдің азу тістері үлкен және жоғарыға көтерілген болса бұл өзіні ешкімге ренжітіп қарап тұрмайтындығының белгісі.
  Азу тістері бар бірақ кішкентай болса ол адамда агрессия белгілері өте азығын білдіреді.
  
  Салынған пінде іші домалақтау келсе, демек тәтті тамақты өте жақсы көреді.
  Құйрығы және мұрны төмен қарай түсірілген болса, бұл көп ойланатын мұңды адам екенінің белгісі.
  
  Пілдің құлағы көтеріңкі болса – суреттің авторы бір нәрсеге алаңдап тұрғаны белгілі.
  Егер пілдің құлағы көтеріңкі, азу тістері жөғарыға қаратылған, құйрығы созылған және мұрыны жоғарыға қарай салынған болса бұл адам шамадан тыс ашыланшақ болып есептеледі.
  
  Пілдің көлеміне назар аударыңыз: кішкентай – өзін-өзі төмен бағалайды. Үлкен – өзімшіл, өзім болсам деген адам.
  
  Піл артымен салынған – өзі туралы айтқысы келмейді, жасырады, сенбейді.
  Алдымен – барлық кедергілерге корықпай тік қарай алады.