Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Коучинг тақырыбы: «Ақпараттық -коммуникациялық технологияларды пайдалану арқылы оқушылардың пәнге қызығушылықтарын арттыру жолдары»

Коучинг тақырыбы: «Ақпараттық -коммуникациялық технологияларды пайдалану арқылы оқушылардың пәнге қызығушылықтарын арттыру жолдары»

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:






«Малайсары жалпы орта білім беретін мектеп» ММ






Коучинг


Тақырыбы


«Ақпараттық -коммуникациялық технологияларды пайдалану

арқылы оқушылардың пәнге қызығушылықтарын

арттыру жолдары»




Өткізген І деңгейлі биология

пәнінің мұғалімі

А.Т. Койлыбаева















Сабақ тақырыбы:

Ақпараттық -коммуникациялық технологияларды пайдалану арқылы оқушылардың пәнге қызығушылықтарын арттыру жолдары

Мақсаты:

Оқушыларға ақпаратты беру, түрлендіру және оны қолдану білімдерімен қаруландыру, олардың компьютерлік технологияны өз қызметтеріне еркін, тиімді пайдалана алу қабілеттерін қалыптастыру:

өз бетінше орындауға берілген жұмыстарға үлкен жауапкершілікпен қарауға, шығармашылықпен орындауға үйрету;
оқушылардың бірлескен таным процессіне белсенді араласуына мүмкіндік жасау;

Сілтеме:

Мұғалімдерге арналған нұсқаулық.

Әдістемелік нұсқау

Оқу нәтижесі:

Тиімді пайдалану жолдарын біледі, түсінеді.

Оқушыны қызықтыра отырып, ойландыра әр түрлі әдіс – тәсілдерді қолдануды біледі.

Негізгі идеялар:

Қазіргі қоғам коммуникацияның көпшілік түрлерін қолданады. АКТ-ны қолдану оқу процесінің тиімділігін арттырады және оқушылардың шығармашылық потенциалының қарқынын арттыруға мүмкіндік туғызады.

Сабақта қолданылатын материалдар:

Интербелсенді тақта, слайд - шоу, таныстырылым, бейнероликтер, А-4 парақтары, стикер, маркер, видеокөрсетілімдер, сауалнама

Оқыту әдістері:

«Ой қозғау», «Кір жуу»  тренингі, «Миға шабуыл» стратегиясы, постер жасау,қорғау; «Ойлан, жұптас, пікірлес» әдісі, кері байланыс

жеке жұмыс, жұптық жұмыс, топтық жұмыс;

Тапсырмалар

Жұптық, топтық  талдау, рөлдік ойын, салыстыру, эссе, зерттеу

Сабақ бойынша коуч пен мұғалімдердің іс-әрекеті


Коучтың іс-әрекеті

Мұғалімдердің  іс-әрекеті

1.Ұйымдастыру кезеңі (1 мин)



2.Психологиялық ахуал туғызу

«Кір жуу» тренингі

(2 мин)














3. Топқа бөлу (1 мин)



Тақырыптқа шығу






4.«Мағынаны тану»

«Ақпараттық -коммуникациялық технологияларды пайдалану арқылы оқушылардың пәнге қызығушылықтарын арттыру жолдары»

слайд- шоу көрсетілім.(3 мин)






   












Тапсырма




Музыка



Тапсырма

«Ойлан, жұптас, пікірлес»,

топпен постер қорғау.(5 мин)







Қорытындылау

(3 мин)
















































Кері байланыс


Рефлексия

(2 мин)




Қорытынды жаттығу




Сәлеметсіздер ме білім жолын қуған әріптестер! Сіздерді кезекті коучингте көргеніме қуаныштымын.

Көңілді музыка ойнап тұрады.

Көтеріңкі көңіл- күй орнату үшін

«Кір жуу» тренингін ұйымдастырамын.

Құрметті әріптестер 6 сабақтан шаршадыңыздар білемін. XX ғасырға рахмет, бәрі автоматтандырылған, бәрін техника жасап жатқан жайымыз бар. Енді, бәріміз бірге осыдан 20 жылға кейін шегініп, бойымыздағы қанымызды жүгіртіп, кір жуамыз. Қолымызға ойша тазик аламыз, ішіне су құямыз сабынмен кірді езіп – езіп жуамыз. Кір суды төгіп таза су құйып шаямыз. Жақсылап қатты қағамыз да алысқа апарып жайып қоямыз. Кірді жуып тастадық, рахмет сіздерге, өзіміз үшін біздің қолымыздан бәрі келеді деп қол шапалақтап қоямыз.


Топқа бөлу: Қима қағаздар арқылы топқа бөлу.

Бейнеролик арқылы тақырыпқа шығу.

Почемчка. Как хранится информатция.


АКТ-ны сабақта не үшін пайдалану қажет?

Заманауи оқыту әдістемелерінің жеті негізгі модулімен таныстыра отырып, соның ішіндегі «Оқыту мен оқудағы АКТ – ны пайдалану» модуліне тоқталу.

АКТ -ны тиімді пайдалану жолдарымен таныстыру.

БҰҰ шешімі бойынша «ХХІ ғасыр ақпараттандыру ғасыры» деп атаған болатын. Себебі, ХХІ ғасыр – сандық ақпараттық техникалардың шарықтау шегіне жеткен дәуір. Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін ақпараттандыру – еліміздің даму стратегияларының негізгі бағыттарының бірі болып саналады.

Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар – мұғалімнің технологиялық білім саласында шығармашылық әлеуетін дамытатын құрал деп те атауға болады.


Қазіргі қоғам коммуникацияның көпшілік түрлерін қолданады. АКТ-ні қолдану оқу процесінің тиімділігін арттырады және оқушылардың шығармашылық потенциалының қарқынын арттыруға мүмкіндік туғызады.

Топтар SWOT талдау жасайды. АКТ-ні пайдаланудың «+», «-» қырларын талдайды.

Сергіту сәті. Музыка. «Табиғат мінезі» жаттығуы

Мұғалімдер сабақта АКТ-ның қандай түрлерін қолданып жүрсіздер?

Әр мұғалім өз пәні бойынша АКТ – ны қолдану тәсілдерін жазады.







Қазіргі заман мұғалімінен тек өз пәнінің терең білгірі болу емес, тарихи танымдық, педагогикалық-психологиялық сауаттылық, саяси экономикалық білімділік және ақпараттық сауаттылық талап етілуде. Ол заман талабына сай білім беруде жаңалыққа жаны құмар, шығармашылықпен жұмыс істеп, оқу мен тәрбие ісіне еніп, оқытудың жаңа технологиясын шебер меңгерген жан болғанда ғана білігі мен білімі жоғары жетекші тұлға ретінде ұлағатты саналады.

Білім беруде ақпараттандыру процесі мұғалімнің дайындық деңгейі мен мамандық сапасына үлкен талап қояды. Ол мұғалімнің өзін-өзі дамуына, өзіндік білім алуына және шығармашылық пен жұмыс жасауға мүмкіндік туғызады. Оқушының шектеусіз қабілетін дамыта алатындай білім берудің әлемдік кеңістігін құруға қабілетті бола білуі шарт.

Ақпараттық қоғамның негізгі талабы – оқушыларға ақпараттық білім негіздерін беру, логикалық ойлау-құрылымдық ойлау қабілеттерін дамыту, ақпараттық технологияны пайдалану дағдыларын қалыптастыру және оқушы әлеуметінің ақпараттық сауатты болып өсуі мен ғасыр ағымына бейімделе білуге тәрбиелеу, яғни ақпараттық қоғамға бейімдеу.

Бүгінгі коучингті қорытындылай келе

Питер Дракердің айтуынша :

«Нағыз білімді адам өмір бойы білім алуды үйренген адам» дегендей ұстаз мамандығын таңдаған соң көп ізденіп, әр сабақты қызықты өтуге, оқушылардың сұранысы мен қызығушылықтарын арттыру мақсатында АКТ ақпараттарын тиімді пайдалана білуге шақырамын.


2 жұлдыз, 1 тілек







«Майшам» жаттығуы Барлығымыз бір-бірімізбен бірігіп, жұмыс жасағанымыз үшін жылы сөздер айтып, май шамды беріп отырамыз.

Майшамды алғанымыз жарық, жылу деген жақсы нәрсе, сондықтан да алдарыңыз ашық, жарқын болсын.






Орындарынан тұрып, ойша тазик алып кір жуады, шаяды, қатты – қатты қағады, алысқа апарып жаяды.













Қима қағаздар арқылы,4 топқа бөлінеді.


Ақпараттар қалай қайда сақталатыны туралы ойларын ортаға салады.

Өз ойларын ортаға саалады.


Жеті модуль — оқыту сапасын арттырудың әдістері екенін біледі





АКТ – ны тиімді пайдалану жолдары туралы түсінік алады




Слайдты көре отыры талдау жасайды, қайсы әдіс – тәсілдер тиімді екенін өздеріне түртіп алады.












Мұғалімдер АКТ-ң мықты жағын, мүмкіндіктерін, әлсіз жағын, қауіпті жағын талдайды. (топпен жұмыс)





АКТ – ның қай түрін өз сабағында қолданып жүргені туралы бір –бірімен пікірлеседі. Постер қорғап, АКТ – ны сабақтарында қалай қолданып жүргені туралы ортаға салады.

Қиындықтарымен бірге қандай жетістікке жетіп жатқанын топпен бөліседі.









































Мұғалімдер кері байланыстарын тақтаға жапсырады


Қандай жаңалық білдіңіз? (немесе білдіңіз, бірақ қолдану жолдарын білмедіңіз).

АКТ-ны пайдаланудың қандай жолдарын өзіңізге анықтадыңыз?

Тілектері мен ұсыныстарын жазып береді.





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 20.01.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров267
Номер материала ДВ-360831
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх