Коучинг тақырыбы: Инклюзивті оқыту

14.11.2016	Коучинг тақырыбы:  Инклюзивті оқыту
Мақсаты	Инклюзивті білім беру туралы мағлұмат беру. Мектептегі инклюзивті оқытудың тиімділігі мен кездесетін қиындықтарына тоқталу, өз пікірлерін жеткізу, іс-тәжірбиелерік тапсырмалар арқылы түсініктерін кеңейту.
Оқыту нәтижесі	Топтық жұмыс атқару арқылы инклюзивті білім берудің ерекшелегін айқындайды.
Негізгі идея	«Бәріміз бірдейміз, кемсітуді білмейміз»
Сабақта қолданылатын материалдар	А- 4 парақтары,стикер, интерактивті тақта, маркер, қалам, постер,
Оқыту әдістері	АКТ, топтық жұмыс түрлері, сын тұрғысынан ойлау, ОүО, ОБ

Уақыт	Коучтің іс-әрекеті	Мұғалімдердің іс-әрекеті
Психологиялық ахуал қалыптастыру. (10 мин)	Мақсаты: Ұжым арасындағы байланысты нығайта отырып, эмоционалды жігер беру, бірін-бірі кеңірек танып білуге, қатысушылардың өз мүмкіндіктерін шамалауға және кыс мезгіліндегі шаршағандықтарын төмендетіп, көңіл күйлерін көтеру.	Коучингте жұмыс жасауға дайындалады. 3-жаттығу Қатысушыларды екі қатар сапқа тұрғызу керек. Нұсқаулық. Барлық тапсырманы біз үнсіз жасаймыз, мүмкіндігінше әр тапсырманы жылдам және дұрыс жасауға ұмтылу керек. Бірінші тапсырма бой өлшемі бойынша сапқа тұру керек. Екінші тапсырма саптың басына туған айларының, күндерінің  ретімен тұру керек. Үшінші тапсырма саптың басына көзі қою қара адам тұруы керек, ал  саптың соңында шашы ең ашық түсті адам тұруы керек. Қарсы топ мүшелеріне тексерту керек.
Топқа бөліну ( 5 мин)	Топқа бөліну «Орнынды тап» Гүлдердің суреттерін ұсынады, сол арқылы олар үш топқа бөлінеді.	Мұғалімдер «Лола гүлі», «Раушан гүлі», «Хризантема гүлі»аттарымен үш топқа бөлінеді
«Ой шақыру»  ( 15 мин) Мұғалімдердің тақырыпты айқындауы	Кіріспе сөз Бейнематериал көрсету Бейнебаян «Мүгедектің биі» Ой қозғау Ой шақыру әдісі  –	1.Бейнебаяннан қандай ой түйдіңіз? 2.Мүмкіндігі шектеулі балаларды жалпы мектепте оқытуға қалай қарайсыз? 3.Сіз инклюзивті оқытуға дайынсыз ба?
Презентация	«Мүмкіндігі шектеулі балаларды оқыту мәселелерін шешу»	конспектілейді
Тақырып бойынша білім қалыптастыру (10 мин)	Инклюзивті оқытудың негізгі принциптері 1.       Әрбір адам қарым-қатынасқа құқылы 2.       Әрбір адам сезуге және ойлауға қабілетті. 3.       Барлық адам бір-біріне қажет. 4.       Білім шынайы қарым-қатынас шеңберіңде жүзеге асады.	Таныстырылым көріп,ресурстарды оқып, пікір білдіреді.
1-тапсырма ( 15 мин) 2-тапсырма ( 15 мин)	Тапсырма ұсынып, жұмыс тәртібімен таныстырады. І тапсырма 1-топ тапсырмасы. Инклюзивті білім беруге дайынбыз ба?Қандай балалар оқытылуы қажет? 2-топ тапсырмасы: Сау баланың ата-анасының көзқарасы қандай? 3-топ тапсырмасы: Инклюзивті білім берудегі қиындықтар?  ІІ тапсырма «Инклюзивті мектептің жобасы»	Топ мүшелері бірлесіп жұмыс жасайды. Постер толтырып, оны қорғауға дайындайды.
Бағалау (5 мин)	Коуч бағалау түрін түсіндіреді. БАҒАЛАУ ПАРАҒЫ ТАЛАПТАР КОММЕНТАРИЙ 1.         Аудиториядағы психологиялық климат 1.         Мұғалімдердің қызығушылығы 1.         Мазмұндылығы 1.         Бірлесе жұмыс жасауы 1.         Қосымша мәліметтер /сұрақтарға жауап беруі/	Бағалау парағы
Сергіу сәті ( 5 мин)	Караоке қазақша ән айтуды ұсынады.	Мұғалімдер қосылып ән салады.
Рефлексия ( 10 мин)	Кері байланыс парағы Аты-жөні:_________________________  14.11.2016 Бүгін мен не туралы білдім? 1. Семинар тақырыбы қызықты болдыма? 1. Осы тақырып бойынша жаңа мәлімет алдыныз ба? Бүгінгі коучинг-сессия бойынша алған әсеріңізді 5 балдық жүйемен белгілеңіз (1,2,3,4,5) Тілегіңіз	Мұғалімдер коучинг барысында алған білімдерін сараптайды.

Кері байланыс парағы
Аты-жөні:_________________________________ _________________________________________	Күні: 14.11.2016 ж
Бүгін мен не туралы білдім?	1. 2.
Семинар тақырыбы қызықты болдыма?	1. 2.
Осы тақырып бойынша жаңа мәлімет алдыныз ба?	1. 2.
Бүгінгі коучинг-сессия бойынша алған әсеріңізді 5 балдық жүйемен белгілеңіз (1,2,3,4,5)
Тілегіңіз

Кері байланыс парағы
Аты-жөні:_________________________________ _________________________________________	Күні: 14.11.2016 ж
Бүгін мен не туралы білдім?	1. 2.
Семинар тақырыбы қызықты болдыма?	1. 2.
Осы тақырып бойынша жаңа мәлімет алдыныз ба?	1. 2.
Бүгінгі коучинг-сессия бойынша алған әсеріңізді 5 балдық жүйемен белгілеңіз (1,2,3,4,5)
Тілегіңіз

БАҒАЛАУ ПАРАҒЫ
ТАЛАПТАР	КОММЕНТАРИЙ
Безендірілуі
Тақырыптың ашылуы
Мазмұндылығы
Таныстырылуы
Қосымша мәліметтер /сұрақтарға жауап беруі/

БАҒАЛАУ ПАРАҒЫ
ТАЛАПТАР	КОММЕНТАРИЙ
Безендірілуі
Тақырыптың ашылуы
Мазмұндылығы
Таныстырылуы
Қосымша мәліметтер /сұрақтарға жауап беруі/

1-топ тапсырмасы.

Инклюзивті білім беруге дайынбыз ба?Қандай балалар оқытылуы қажет?

2-топ тапсырмасы:

Сау баланың ата-анасының көзқарасы қандай?

3-топ тапсырмасы:

Инклюзивті білім берудегі қиындықтар?

Инклюзивті оқыту – ерекше мұқтаждықтары бар балалардың жалпы білім беретін мектептердегі оқыту үрдісін сипаттауда қолданылады. Инклюзивті оқыту негізінде балалардың қандай да бір дискриминациясын жоққа шығару, барлық адамдарға деген теңдік қатынасты қамтамасыз ету, сонымен бірге оқытудың ерекше қажеттілігі бар балаларға арнайы жағдай қалыптастыру идеологиясы жатыр. Тәжірибе көрсеткеніндей қатаң білім беру жүйесінен балалардың бір бөлігі шығып қалады, өйткені қалыптасқан жүйе мұндай балалардың даралық қажеттілігін қанағаттандыра алмайды. Инклюзивті бағыт мұндай балаларды оқуда жетістікке жетуге ықпал етіп, жақсы өмір сүру  мүмкіншілігін қалыптастырады.
Инклюзивті оқыту- барлық балаларға мектепке дейінгі оқу орындарында, мектепте және мектеп өміріне белсене қатысуға мүмкіндік береді.
Инклюзивті оқыту- оқушылардың тең құқығын анықтайды және ұжым іс-әрекетіне қатысуға мүмкіндік береді.
Инклюзивті оқыту- адамдармен қарым-қатынасына қажетті қабілеттілікті дамытуға мүмкіндік береді.
Инклюзивті оқытудың негізгі принциптері:
1. Адам құндылығы оның мүмкіндігіне қарай қабілеттілігімен, жеткен жетістіктерімен анықталады.
2. Әрбір адам сезуге және ойлауға қабілетті.
3. Әрбір адам қарым-қатынасқа құқылы.
4. Барлық адам бір-біріне қажет.
5. Білім шынайы қарым-қатынас шеңберінде жүзеге асады.
6. Барлық адамдар құрбы-құрдастарының қолдауы мен достығын қажет етеді.
7. Әрбір оқушы үшін жетістікке жету - өзінің мүмкіндігіне қарай орындай алатын әрекетін жүзеге асыру.
8. Жан- жақтылық адам өмірінің даму аясын кеңейтеді.
Инклюзивті оқыту – барлық балалардың мұқтаждықтарын ескеретін, ерекше қажеттіліктері бар балалардың білім алуын қамтамасыз ететін жалпы білім үрдісінің дамуы. Инклюзивті оқыту балалардың оқу үрдісіндегі қажеттіліктерін қанағаттандырып, оқыту мен сабақ берудің жаңа бағытын өңдеуге талпынады. Егер инклюзивті оқытудың оқыту мен сабақ беруге енгізілген өзгерістері тиімді болса, онда ерекше қажеттіліктері бар балалардың жағдайлары да өзгереді. Инклюзивті оқытуды ашқан мектептерде оқыған балалар адам құқығы туралы білім алуға мүмкіншілік алады, өйткені олар бір-бірімен қарым-қатынас жасауға, танып білуге, қабылдауға үйренеді.
Инклюзивтік білім беру- барлық балаларды жалпы білім үрдісіне толық енгізу және әлеуметтік бейімдеуге, жынысына, шығу тегіне, дініне, жағдайына қарамай, балаларды айыратын кедергілерді жоюға, ата-аналарын белсенділікке шақыруға, баланың түзеу-педагогикалық және әлеуметтік қажеттіліктерін арнайы қолдау, қоршаған ортаның балаларды жас ерекшеліктеріне және білімдік қажеттіліктеріне бейімделуіне жағдай қалыптастыру, яғни, жалпы білім беру сапасы сақталған тиімді оқытуға бағытталған мемлекеттік саясат.