Инфоурок Другое Другие методич. материалыКоучинг тақырыбы: Жиынтық бағалауды диаграмма түрінде көрсету

Коучинг тақырыбы: Жиынтық бағалауды диаграмма түрінде көрсету

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ диаграмма.ppt

Скачать материал "Коучинг тақырыбы: Жиынтық бағалауды диаграмма түрінде көрсету"

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Редактор

Описание презентации по отдельным слайдам:

  •   Диаграмма – кестедегі 
мәліметтердің  көрнекі 
графиктік  түрде берілуі

    1 слайд




    Диаграмма – кестедегі
    мәліметтердің көрнекі
    графиктік түрде берілуі

  • Диаграмма түрлеріСызықтықДөңгелекБағандық 
(гистограмма)СақиналықНүктелікКөпі...

    2 слайд

    Диаграмма түрлері
    Сызықтық
    Дөңгелек
    Бағандық
    (гистограмма)
    Сақиналық
    Нүктелік
    Көпіршіген
    Күлтелік
    Цилиндрлік
    Конустық
    Пирамидалық
    Биржалық
    Графикалық
    Аймақтық
    Беткейлік

  • Диаграмма құру тәсілдері

    3 слайд

    Диаграмма құру тәсілдері

  • 4 слайд

  • Диаграмма элементтері:тақырыбытораңыз

    5 слайд

    Диаграмма элементтері:
    тақырыбы
    тор
    аңыз

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Тапсырма.docx

Тапсырма

1.     Пуск-Microsoft Word- ты ашамыз

2.     Вставка-Диаграмма-түрін таңдау-ок

3.     Кесте шығады оның ішін толтыру  категорияның орнына оқушының атын жазу , ряд деген жерге тоқсандарын жазу және бағаларын қою

4.     Название диаграммы деген сөздің үстіне тышқанның оң жақ батырмасын басып изменить текст дегенді таңдап орнына диаграмманың атын  енгізу

5.     Әрбір бағанның  үстіне шертіп добавить подписи данных-добавить подписи данных дегенді  таңдау керек

 

 

І тоқсан

ІІ тоқсан

ІІІ тоқсан

ІҮ тоқсан

Алмаз

5

4

3

3

Асем

4

4

3

4

Дулат

4

5

5

5

Диана

3

3

4

3

Кайрат

5

5

4

4

Диас

3

3

4

5

 

 

 

 

Тапсырма

1.     Пуск-Microsoft Word- ты ашамыз

2.     Вставка-Диаграмма-түрін таңдау-ок

3.     Кесте шығады оның ішін толтыру  категорияның орнына оқушының атын жазу , ряд деген жерге тоқсандарын жазу және бағаларын қою

4.     Название диаграммы деген сөздің үстіне тышқанның оң жақ батырмасын басып изменить текст дегенді таңдап орнына диаграмманың атын  енгізу

5.     Әрбір бағанның  үстіне шертіп добавить подписи данных-добавить подписи данных дегенді  таңдау керек

 

 

І тоқсан

ІІ тоқсан

ІІІ тоқсан

ІҮ тоқсан

Алмаз

5

4

3

3

Асем

4

4

3

4

Дулат

4

5

5

5

Диана

3

3

4

3

Кайрат

5

5

4

4

Диас

3

3

4

5

 

 

 

 

 

 

Не  үйрендім?

Мен үшін қиын болды

Мен үшін қызықты болды

 

Не  үйрендім?

Мен үшін қиын болды

Мен үшін қызықты болды

 

Не  үйрендім?

Мен үшін қиын болды

Мен үшін қызықты болды

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Коучинг тақырыбы: Жиынтық бағалауды диаграмма түрінде көрсету"

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ коуч диаграмма.docx

Бактыбаева Куляйма Жетписовна

 

Коучинг өткізу жоспары

 

Мерзімі

21.09.2016 жыл

Коучингтің тақырыбы

АКТ-ны сабақта қолдану. Диаграммалар құру 

 Мақсаты

Мұғалімдердің АКТ мүмкіндіктері туралы білімін кеңейту және оқыту процесінде АКТ-ның көмегімен жиынтық бағалауды диаграмма түрінде  құрастыра білу.

Оқу нәтижелері

- АКТ пайдалану арқылы оқу үдерістерін жақсартуға жағдай жасайтындығын түсінеді;

-Диаграмма құра алады .

Жаттығулар

Тапсырмалар, интерактивті тақтамен жұмыс, постер

Әдіс-тәсіл

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, АКТ, ОүБ, Топпен, жұппен жұмыс.

Ресурстар мен жабдықтар

Тапсырма парақтары, интерактивті тақта, презентация, маркерлер, стикерлер,  бейнежазба.

 

Уақыт

Іс - әрекеттің түрлері

Коучтің

іс- әрекеті

Мұғалімдердің

іс - әрекеті

Дәлелдемелер

1 мин

Сергіту «Би»

 

Әрекет сөздерді айтады

Іс әрекеттегі жаттығуларды орындайды

 

2 мин

Топқа бөлу. 

Топқа таратпа қағаз арқылы бөлу

 

Түсіндіреді

Төрт топқа бөлінеді

 

3 мин

Миға шабулы "АКТ - сыз  өтетін бір күн"

Түсіндіре отырып, тыңдайды, кері байланыс береді

жазады, спикер таныстырады

«АКТ - сыз бір күн»

 

1 мин

АКТ туралы кіріспе сөз

АКТ-ны қолданып сабаққа көрнекілік жасау туралы түсінік береді

Коучтың тақырыпқа қатысты кіріспе сөзін тыңдайды, өз көзқарасы мен пікірін ортаға салып қосуы мүмкін.

 

5 мин

Ой толғау. "Ох и нелегко" бейне жазбасын көрсету

"Ох и нелегко" бейне жазбасын көрсетеді.

Қатысушылар видеоға байланысты өз пікірлерін айтады.

 

 

10 мин

Тапсырма.  Жұппен  жұмыс.

 

Тапсырманы таратады. Диаграмма құрудың жолын  таныстырады

Word-тың көмегімен  тапсырманы орындайды.

 

5 мин

Таныстырылым  ( әр топтан бір спикерден шығып қорғайды)

Бақылайды кері байланыс береді

Мұқият тыңдайды, рефлексия жүргізеді

 

1 мин

Тапсырманы  бағалау

 

«Бармақ» әдісі бойынша бағалайды

 

3 мин

Ой толғау.

Бейнежазба "Все в твоих руках"

 

бақылайды

Жалпы көрген екі көрсетілім бойынша қорытынды жасайды

 

2 мин

Топтың қорытынды ойын айтқызу

тыңдайды

Екі топ өздерінің түйген ой қорытындылары-мен бөліседі

 

 

Тұжырым жасау: Барлық нәрсе өз қолымызда. Тек өзіміздің шын қалауымыз бен қызығушылығымыз қажет

 

2 мин.

Рефлексия:

Не  үйрендім?

Мен үшін қиын болды

Мен үшін қызықты болды

Рефлексияларды жинап алады

Коучингтан алған әсері туралы жазады.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Коучинг тақырыбы: Жиынтық бағалауды диаграмма түрінде көрсету"

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ ба5алау пара5ы.docx

Бағалау парағы

Сізге коучинг сабағының мақсаттары түсінікті болды ма?

 

Иә                 Жоқ

 

Түсініктемелер

 

Бұл мақсаттар Сіздің қажеттіліктеріңізге сәйкес келетінін мойындайсыз ба?

 

Иә                 Жоқ

 

Түсініктемелер

 

Сізге оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер ұсынылды ма?

 

Иә                     Жоқ

 

Олар қандай болды?

 

Коучинг сабағының өткізілу барысы Сіздің қызығушылығыңызды тудырды ма?

 

Иә                     Жоқ

 

Неге?

 

Коучинг сабағы кезінде қандай да бір жаңа нәрсе үйрендіңіз бе, не үйрендіңіз?

 

Иә                      Жоқ

 

Не?

 

Сіздің жаңа тәсілдерді қолдануға сенімділігіңіз артты ма?

 

Иә                       Жоқ

 

Қалай?

 

Коучинг сабағы Сізді өзініңіздің оқыту және оқу тәжірибеңізге өзгеріс енгізуге жігерлендірді ме? Қандай өзгеріс енгізуге ынталандырды?

 

 

 

Иә                 Жоқ

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Коучинг тақырыбы: Жиынтық бағалауды диаграмма түрінде көрсету"

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Коучинг сабақ арқылы әріптестердің тәжірибесіне өзгеріс.docx

Коучинг сабақ арқылы әріптестердің тәжірибесіне өзгеріс

енгізу туралы рефлексиялық есеп

Коучинг тәжiрибенi дaмытудaғы тиiмдi жoл болып табылады, өйткенi коуч пен әрiптесi қолданыстағы оқу тәжiрибелерiн бiрлесiп ойластырады, идeялaрмeн aлмaсaды, кoуч тaрaпынaн рефлексиялық диaлoгқа тaрту негiзiнде екiншi мұғалiм өзінің жұмыcының жекеленген cалaларын жетiлдiредi, oларды тереңiрек дaмытады, жoғары cапaлық дeңгeйге көтередi, кәсiби бiлiмiн, игeргeн дaғдылaры мeн тәжiрибесiн жетiлдiредi. Кoуч кеңес бермейдi, ол адамның өз сұрағына  өзi жауап табуына көмектеседi. Яғни өзінiң жеке өмiрiнде кәсiби өсуiнде жoғaры нәтижeге қол жеткiзуiне мүмкiндiк бередi деп ойлаймын. Коучинг өту барысында әріптес барлық шешімді өзі  қабылдайды, сондықтан жауапкершілікті де өз мойынына алады деп ойлаймын.

Біздің өңірімізде Педагогикалық шеберлік орталығының ұйымдастырылуымен өткізіліп жатқан деңгейлік курстардың пайдасы зор. Өйткені, осы курстардан  тәлім алған әріптестерімнің  мектепке келіп өткізген коучингтерінің арқасында менде өзімнің іс-тәжірибеме қажетті мәліметтерді ала алдым. Сондықтанда менің де жоспарлаған коучингтерім әріптестеріме пайдалы болады деп ойлаймын. Біздің мектебімізде коучингтер тәжірибе алмасу, семинарлар, ата-ана жиналысы өткізуге тиімді болар еді. Мектепте өткізілген коучингтердің менің өткізілген коучингтен айырмашылығы айтарлықтай бар. Өйткені біздің коучингтердің  тақырыптарына байланысты мақсаттары мен жоспарлары да әртүрлі.

Коучингті ұйымдастырған кезде ең алдымен оның тақырыбына сай мақсат құру, ал мақсатқа жету үшін жоспар құру керек. Нақты жоспар бойынша жұмыс істей отыра, нәтижеге жетуге болады. Сондықтан да мен өзімнің коучингімді жоспарлау барысында нәтижеге жетуге  бағытталған  алгоритм бойынша жұмыс жоспарын құрдым. Мен коучингтің тақырыбы ретінде «Бағалау нәтижесі бойынша Диаграммалар құруды» алдым. Себебі  мұғалімдердің осы ақпараттық -коммуникативті технологиялар  бойынша  білімдерін жетілдіргім келді. Ең алдымен коучингімнің тақырыбын алмас бұрын әріптестеріммен ақылдастым. Олар тәжірибелерінде пайдаланатын керекті тақырып екенін құптады.  Мақсатым мұғалiмдердiң ақпаратты-коммуникативті технологияның мүмкіндіктерi тyрaлы бiлiмін кeңeйтy жәнe oқыту прoцeсінде ақпаратты-коммуникативті технологияның көмегімен жиынтық бағалауды диаграмма түрінде құрастыра білу. Осы мақсаттың нәтижесіне жету үшiн келесі әдiс -тәсiлдерді: oқыту мен oқудағы жaңа тәсiлдер, cыни тұрғыдaн oйлaуға үйрeтy, ақпаратты-коммуникативті технологияны қoлдaну, oқу үрдiсiн бaқылay, тoппeн, жұппeн  жұмысты  қолдануды ойладым. Пайдаланған рeсурстар мeн жaбдықтaр тапсырма парақтары, интeрaктивті тaқтa, прeзeнтация, мaркeрлер, стикeрлeр және бейнежазба болды. Коучинг басталмас бұрын сергіту сәтін өткізгеннен кейін, әрі қарай топқа, жұпқа бөлдім. Cодан соң «AKT-сыз өтетін бiр күн» миға шабуылын жүргіздім. Өз ойларын қағазға түсіріп таныстырды. Әрі қарай осы ақпаратты-коммуникативті технологияның көмегімен MS Word мәтіндік редакторында бағалау нәтижесі бойынша диаграмма құру туралы түсінік бердім. Әрі қарай «Ох, и нелегко» бейнежазбасын көрсетіп қатысушылардың видеоға байланысты пікірлерін тыңдадым. Одан соң әрбір жұпқа тапсырма беру арқылы осы коучингтен алған білімдерін тексердім. Әр жүп өз тапсырмасын қорғады және осы тaпсырмaны «Бaрмaқ» әдiсi бoйыншa бағалады. Oй тoлғау үшiн «Бәрі сенің қолында» атты бейнежазбасын көріп екi көрceтілім бoйыншa қoрытынды жасады. Eкі тoп өздeрiнiң түйгeн oй қoрытындылaрымeн бөлiстi. Tұжырым жaсaды: Бaрлық нәрce өзіміздің қoлымыздa. Тeк өзімiздiң  қaлaуымыз бeн қызығyшылығымыз қaжет. Коучингте алған әсерлері туралы: Нe үйрeндім?, Мeн үшiн қиындау  бoлды, Мeн үшiн қызықты бoлды рефлeксия aлдым. Бұл менің алғашқы коучингім болғандықтан әрине қиындықтар туып жатты, бірақ өткізілген коучингімнің мақсаты өз нәтижесіне жетті деп ойлаймын.

Мектепте өткізілген  коучингтер түрлі тақырыптарда өтіп жатады, бірақ ішінен өзімізге жұмыс барысында қажеттісі, тиімдісі аз. Сондықтан болашақта өткізілетін коучинг

тақырыптарын таңдағанда оқу үдерісінде қажетті мәселелерді алсақ жұмыс барысында көп септігін тигізер еді  деп ойлаймын.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мерзімі

21.09.2016 жыл

Коучингтің тақырыбы

Бағалау нәтижесі бойынша диаграммалар құру 

 Мақсаты

Мұғалімдердің АКТ мүмкіндіктері туралы білімін кеңейту және оқыту процесінде АКТ-ның көмегімен жиынтық бағалауды диаграмма түрінде  құрастыра білу.

Оқу нәтижелері

- АКТ пайдалану арқылы оқу үдерістерін жақсартуға жағдай жасайтындығын түсінеді;

-Диаграмма құра алады .

Жаттығулар

Тапсырмалар, интерактивті тақтамен жұмыс, постер

Әдіс-тәсіл

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, АКТ, ОүБ, Топпен, жұппен жұмыс.

Ресурстар мен жабдықтар

Тапсырма парақтары, интерактивті тақта, презентация, маркерлер, стикерлер,  бейнежазба.

Коучинг өткізу жоспары

 

Уақыт

Іс - әрекеттің түрлері

Коучтің

іс- әрекеті

Мұғалімдердің

іс - әрекеті

1 мин

Сергіту «Би»

 

Әрекет сөздерді айтады

Іс әрекеттегі жаттығуларды орындайды

1 мин

Топқа бөлу. 

Топқа таратпа қағаз арқылы бөлу

 

Түсіндіреді

Төрт топқа бөлінеді

3 мин

Миға шабулы "АКТ - сыз  өтетін бір күн"

Түсіндіре отырып, тыңдайды, кері байланыс береді

жазады,

«АКТ - сыз бір күн» ойларын ортаға салады

2 мин

АКТ туралы кіріспе сөз

АКТ-ны қолданып сабаққа көрнекілік жасау туралы түсінік береді. Презентация арқылы MS Word-та диаграмма түрлерімен таныстырады.

Коучтың тақырыпқа қатысты кіріспе сөзін тыңдайды, өз көзқарасы мен пікірін ортаға салып қосуы мүмкін.

5 мин

Ой толғау. "Ох и нелегко" бейне жазбасын көрсету

"Ох и нелегко" бейне жазбасын көрсетеді.

Қатысушылар бейне жазбаға  байланысты өз пікірлерін айтады.

 

10 мин

Тапсырма.  Жұппен  жұмыс.

 

Тапсырманы таратады. Диаграмма құрудың жолын  таныстырады

Word-тың көмегімен  тапсырманы орындайды.

5 мин

Таныстырылым  ( әр жұптан бір спикерден шығып қорғайды)

Бақылайды кері байланыс береді

Мұқият тыңдайды, рефлексия жүргізеді

1 мин

Тапсырманы  бағалау

 

«Бармақ» әдісі бойынша бағалайды

3 мин

Ой толғау.

Бейнежазба "Бәрі сенің қолында"

 

бақылайды

Жалпы көрген екі көрсетілім бойынша қорытынды жасайды

2 мин

Топтың қорытынды ойын айтқызу

тыңдайды

Екі топ өздерінің түйген ой қорытындыларымен бөліседі

 

Тұжырым жасау: Барлық нәрсе өз қолымызда. Тек өзіміздің шын қалауымыз бен қызығушылығымыз қажет

2 мин.

Рефлексия:

Не  үйрендім?

Мен үшін қиын болды

Мен үшін қызықты болды

Рефлексияларды жинап алады

Коучингтан алған әсері туралы жазады.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Коучинг тақырыбы: Жиынтық бағалауды диаграмма түрінде көрсету"

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 693 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.11.2016 2321
    • RAR 14.7 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бактыбаева Куляйма Жетписовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Бактыбаева Куляйма Жетписовна
    Бактыбаева Куляйма Жетписовна
    • На сайте: 7 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 8990
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Руководство электронной службой архивов, библиотек и информационно-библиотечных центров

Начальник отдела (заведующий отделом) архива

600 ч.

9840 руб. 5900 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности библиотекаря в профессиональном образовании

Библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 282 человека из 66 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

Педагог-библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 458 человек из 66 регионов

Мини-курс

Робототехника в школе: конструирование и программирование

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 20 регионов

Мини-курс

Эффективное управление проектами

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Предпринимательские риски

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе