Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Коучинг тақырыбы: Жиынтық бағалауды диаграмма түрінде көрсету
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Коучинг тақырыбы: Жиынтық бағалауды диаграмма түрінде көрсету

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Коучинг сабақ арқылы әріптестердің тәжірибесіне өзгеріс.docx

библиотека
материалов

Коучинг сабақ арқылы әріптестердің тәжірибесіне өзгеріс

енгізу туралы рефлексиялық есеп

Коучинг тәжiрибенi дaмытудaғы тиiмдi жoл болып табылады, өйткенi коуч пен әрiптесi қолданыстағы оқу тәжiрибелерiн бiрлесiп ойластырады, идeялaрмeн aлмaсaды, кoуч тaрaпынaн рефлексиялық диaлoгқа тaрту негiзiнде екiншi мұғалiм өзінің жұмыcының жекеленген cалaларын жетiлдiредi, oларды тереңiрек дaмытады, жoғары cапaлық дeңгeйге көтередi, кәсiби бiлiмiн, игeргeн дaғдылaры мeн тәжiрибесiн жетiлдiредi. Кoуч кеңес бермейдi, ол адамның өз сұрағына өзi жауап табуына көмектеседi. Яғни өзінiң жеке өмiрiнде кәсiби өсуiнде жoғaры нәтижeге қол жеткiзуiне мүмкiндiк бередi деп ойлаймын. Коучинг өту барысында әріптес барлық шешімді өзі қабылдайды, сондықтан жауапкершілікті де өз мойынына алады деп ойлаймын.

Біздің өңірімізде Педагогикалық шеберлік орталығының ұйымдастырылуымен өткізіліп жатқан деңгейлік курстардың пайдасы зор. Өйткені, осы курстардан тәлім алған әріптестерімнің мектепке келіп өткізген коучингтерінің арқасында менде өзімнің іс-тәжірибеме қажетті мәліметтерді ала алдым. Сондықтанда менің де жоспарлаған коучингтерім әріптестеріме пайдалы болады деп ойлаймын. Біздің мектебімізде коучингтер тәжірибе алмасу, семинарлар, ата-ана жиналысы өткізуге тиімді болар еді. Мектепте өткізілген коучингтердің менің өткізілген коучингтен айырмашылығы айтарлықтай бар. Өйткені біздің коучингтердің тақырыптарына байланысты мақсаттары мен жоспарлары да әртүрлі.

Коучингті ұйымдастырған кезде ең алдымен оның тақырыбына сай мақсат құру, ал мақсатқа жету үшін жоспар құру керек. Нақты жоспар бойынша жұмыс істей отыра, нәтижеге жетуге болады. Сондықтан да мен өзімнің коучингімді жоспарлау барысында нәтижеге жетуге бағытталған алгоритм бойынша жұмыс жоспарын құрдым. Мен коучингтің тақырыбы ретінде «Бағалау нәтижесі бойынша Диаграммалар құруды» алдым. Себебі мұғалімдердің осы ақпараттық -коммуникативті технологиялар бойынша білімдерін жетілдіргім келді. Ең алдымен коучингімнің тақырыбын алмас бұрын әріптестеріммен ақылдастым. Олар тәжірибелерінде пайдаланатын керекті тақырып екенін құптады. Мақсатым мұғалiмдердiң ақпаратты-коммуникативті технологияның мүмкіндіктерi тyрaлы бiлiмін кeңeйтy жәнe oқыту прoцeсінде ақпаратты-коммуникативті технологияның көмегімен жиынтық бағалауды диаграмма түрінде құрастыра білу. Осы мақсаттың нәтижесіне жету үшiн келесі әдiс -тәсiлдерді: oқыту мен oқудағы жaңа тәсiлдер, cыни тұрғыдaн oйлaуға үйрeтy, ақпаратты-коммуникативті технологияны қoлдaну, oқу үрдiсiн бaқылay, тoппeн, жұппeн жұмысты қолдануды ойладым. Пайдаланған рeсурстар мeн жaбдықтaр тапсырма парақтары, интeрaктивті тaқтa, прeзeнтация, мaркeрлер, стикeрлeр және бейнежазба болды. Коучинг басталмас бұрын сергіту сәтін өткізгеннен кейін, әрі қарай топқа, жұпқа бөлдім. Cодан соң «AKT-сыз өтетін бiр күн» миға шабуылын жүргіздім. Өз ойларын қағазға түсіріп таныстырды. Әрі қарай осы ақпаратты-коммуникативті технологияның көмегімен MS Word мәтіндік редакторында бағалау нәтижесі бойынша диаграмма құру туралы түсінік бердім. Әрі қарай «Ох, и нелегко» бейнежазбасын көрсетіп қатысушылардың видеоға байланысты пікірлерін тыңдадым. Одан соң әрбір жұпқа тапсырма беру арқылы осы коучингтен алған білімдерін тексердім. Әр жүп өз тапсырмасын қорғады және осы тaпсырмaны «Бaрмaқ» әдiсi бoйыншa бағалады. Oй тoлғау үшiн «Бәрі сенің қолында» атты бейнежазбасын көріп екi көрceтілім бoйыншa қoрытынды жасады. Eкі тoп өздeрiнiң түйгeн oй қoрытындылaрымeн бөлiстi. Tұжырым жaсaды: Бaрлық нәрce өзіміздің қoлымыздa. Тeк өзімiздiң қaлaуымыз бeн қызығyшылығымыз қaжет. Коучингте алған әсерлері туралы: Нe үйрeндім?, Мeн үшiн қиындау бoлды, Мeн үшiн қызықты бoлды рефлeксия aлдым. Бұл менің алғашқы коучингім болғандықтан әрине қиындықтар туып жатты, бірақ өткізілген коучингімнің мақсаты өз нәтижесіне жетті деп ойлаймын.

Мектепте өткізілген коучингтер түрлі тақырыптарда өтіп жатады, бірақ ішінен өзімізге жұмыс барысында қажеттісі, тиімдісі аз. Сондықтан болашақта өткізілетін коучинг

тақырыптарын таңдағанда оқу үдерісінде қажетті мәселелерді алсақ жұмыс барысында көп септігін тигізер еді деп ойлаймын.






























































- АКТ пайдалану арқылы оқу үдерістерін жақсартуға жағдай жасайтындығын түсінеді;

-Диаграмма құра алады .

Жаттығулар

Тапсырмалар, интерактивті тақтамен жұмыс, постер

Әдіс-тәсіл

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, АКТ, ОүБ, Топпен, жұппен жұмыс.

Ресурстар мен жабдықтар

Тапсырма парақтары, интерактивті тақта, презентация, маркерлер, стикерлер, бейнежазба.

Коучинг өткізу жоспары


Коучтің

іс- әрекеті

Мұғалімдердің

іс - әрекеті

1 мин

Сергіту «Би»


Әрекет сөздерді айтады

Іс әрекеттегі жаттығуларды орындайды

1 мин

Топқа бөлу.

Топқа таратпа қағаз арқылы бөлу


Түсіндіреді

Төрт топқа бөлінеді

3 мин

Миға шабулы "АКТ - сыз өтетін бір күн"

Түсіндіре отырып, тыңдайды, кері байланыс береді

жазады,

«АКТ - сыз бір күн» ойларын ортаға салады

2 мин

АКТ туралы кіріспе сөз

АКТ-ны қолданып сабаққа көрнекілік жасау туралы түсінік береді. Презентация арқылы MS Word-та диаграмма түрлерімен таныстырады.

Коучтың тақырыпқа қатысты кіріспе сөзін тыңдайды, өз көзқарасы мен пікірін ортаға салып қосуы мүмкін.

5 мин

Ой толғау. "Ох и нелегко" бейне жазбасын көрсету

"Ох и нелегко" бейне жазбасын көрсетеді.

Қатысушылар бейне жазбаға байланысты өз пікірлерін айтады.


10 мин

Тапсырма. Жұппен жұмыс.


Тапсырманы таратады. Диаграмма құрудың жолын таныстырады

Word-тың көмегімен тапсырманы орындайды.

5 мин

Таныстырылым ( әр жұптан бір спикерден шығып қорғайды)

Бақылайды кері байланыс береді

Мұқият тыңдайды, рефлексия жүргізеді

1 мин

Тапсырманы бағалау


«Бармақ» әдісі бойынша бағалайды

3 мин

Ой толғау.

Бейнежазба "Бәрі сенің қолында"


бақылайды

Жалпы көрген екі көрсетілім бойынша қорытынды жасайды

2 мин

Топтың қорытынды ойын айтқызу

тыңдайды

Екі топ өздерінің түйген ой қорытындыларымен бөліседі


Тұжырым жасау: Барлық нәрсе өз қолымызда. Тек өзіміздің шын қалауымыз бен қызығушылығымыз қажет

2 мин.

Рефлексия:

Не үйрендім?

Мен үшін қиын болды

Мен үшін қызықты болды




Рефлексияларды жинап алады

Коучингтан алған әсері туралы жазады.





Выбранный для просмотра документ Тапсырма.docx

библиотека
материалов

Тапсырма

  1. Пуск-Microsoft Word- ты ашамыз

  2. Вставка-Диаграмма-түрін таңдау-ок

  3. Кесте шығады оның ішін толтыру категорияның орнына оқушының атын жазу , ряд деген жерге тоқсандарын жазу және бағаларын қою

  4. Название диаграммы деген сөздің үстіне тышқанның оң жақ батырмасын басып изменить текст дегенді таңдап орнына диаграмманың атын енгізу

  5. Әрбір бағанның үстіне шертіп добавить подписи данных-добавить подписи данных дегенді таңдау керек









Тапсырма

  1. Пуск-Microsoft Word- ты ашамыз

  2. Вставка-Диаграмма-түрін таңдау-ок

  3. Кесте шығады оның ішін толтыру категорияның орнына оқушының атын жазу , ряд деген жерге тоқсандарын жазу және бағаларын қою

  4. Название диаграммы деген сөздің үстіне тышқанның оң жақ батырмасын басып изменить текст дегенді таңдап орнына диаграмманың атын енгізу

  5. Әрбір бағанның үстіне шертіп добавить подписи данных-добавить подписи данных дегенді таңдау керек













Выбранный для просмотра документ ба5алау пара5ы.docx

библиотека
материалов

Бағалау парағы

Сізге коучинг сабағының мақсаттары түсінікті болды ма?


Иә Жоқ


Түсініктемелер


Бұл мақсаттар Сіздің қажеттіліктеріңізге сәйкес келетінін мойындайсыз ба?


Иә Жоқ


Түсініктемелер


Сізге оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер ұсынылды ма?


Иә Жоқ


Олар қандай болды?


Коучинг сабағының өткізілу барысы Сіздің қызығушылығыңызды тудырды ма?


Иә Жоқ


Неге?


Коучинг сабағы кезінде қандай да бір жаңа нәрсе үйрендіңіз бе, не үйрендіңіз?


Иә Жоқ


Не?


Сіздің жаңа тәсілдерді қолдануға сенімділігіңіз артты ма?


Иә Жоқ


Қалай?


Коучинг сабағы Сізді өзініңіздің оқыту және оқу тәжірибеңізге өзгеріс енгізуге жігерлендірді ме? Қандай өзгеріс енгізуге ынталандырды?




Иә Жоқ



Выбранный для просмотра документ диаграмма.ppt

библиотека
материалов
 Диаграмма – кестедегі мәліметтердің көрнекі графиктік түрде берілуі
Диаграмма түрлері Сызықтық Дөңгелек Бағандық (гистограмма) Сақиналық Нүктелік...
Диаграмма құру тәсілдері
тақырыбы тор аңыз
5 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Диаграмма – кестедегі мәліметтердің көрнекі графиктік түрде берілуі
Описание слайда:

Диаграмма – кестедегі мәліметтердің көрнекі графиктік түрде берілуі

№ слайда 2 Диаграмма түрлері Сызықтық Дөңгелек Бағандық (гистограмма) Сақиналық Нүктелік
Описание слайда:

Диаграмма түрлері Сызықтық Дөңгелек Бағандық (гистограмма) Сақиналық Нүктелік Көпіршіген Күлтелік Цилиндрлік Конустық Пирамидалық Биржалық Графикалық Аймақтық Беткейлік

№ слайда 3 Диаграмма құру тәсілдері
Описание слайда:

Диаграмма құру тәсілдері

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 тақырыбы тор аңыз
Описание слайда:

тақырыбы тор аңыз

Выбранный для просмотра документ коуч диаграмма.docx

библиотека
материалов

Бактыбаева Куляйма Жетписовна

Коучинг өткізу жоспары


- АКТ пайдалану арқылы оқу үдерістерін жақсартуға жағдай жасайтындығын түсінеді;

-Диаграмма құра алады .

Жаттығулар

Тапсырмалар, интерактивті тақтамен жұмыс, постер

Әдіс-тәсіл

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, АКТ, ОүБ, Топпен, жұппен жұмыс.

Ресурстар мен жабдықтар

Тапсырма парақтары, интерактивті тақта, презентация, маркерлер, стикерлер, бейнежазба.



Коучтің

іс- әрекеті

Мұғалімдердің

іс - әрекеті

Дәлелдемелер

1 мин

Сергіту «Би»


Әрекет сөздерді айтады

Іс әрекеттегі жаттығуларды орындайды


2 мин

Топқа бөлу.

Топқа таратпа қағаз арқылы бөлу


Түсіндіреді

Төрт топқа бөлінеді


3 мин

Миға шабулы "АКТ - сыз өтетін бір күн"

Түсіндіре отырып, тыңдайды, кері байланыс береді

жазады, спикер таныстырады

«АКТ - сыз бір күн»


1 мин

АКТ туралы кіріспе сөз

АКТ-ны қолданып сабаққа көрнекілік жасау туралы түсінік береді

Коучтың тақырыпқа қатысты кіріспе сөзін тыңдайды, өз көзқарасы мен пікірін ортаға салып қосуы мүмкін.


5 мин

Ой толғау. "Ох и нелегко" бейне жазбасын көрсету

"Ох и нелегко" бейне жазбасын көрсетеді.

Қатысушылар видеоға байланысты өз пікірлерін айтады.



10 мин

Тапсырма. Жұппен жұмыс.


Тапсырманы таратады. Диаграмма құрудың жолын таныстырады

Word-тың көмегімен тапсырманы орындайды.


5 мин

Таныстырылым ( әр топтан бір спикерден шығып қорғайды)

Бақылайды кері байланыс береді

Мұқият тыңдайды, рефлексия жүргізеді


1 мин

Тапсырманы бағалау


«Бармақ» әдісі бойынша бағалайды


3 мин

Ой толғау.

Бейнежазба "Все в твоих руках"


бақылайды

Жалпы көрген екі көрсетілім бойынша қорытынды жасайды


2 мин

Топтың қорытынды ойын айтқызу

тыңдайды

Екі топ өздерінің түйген ой қорытындылары-мен бөліседі



Тұжырым жасау: Барлық нәрсе өз қолымызда. Тек өзіміздің шын қалауымыз бен қызығушылығымыз қажет


2 мин.

Рефлексия:

Рефлексияларды жинап алады

Коучингтан алған әсері туралы жазады.






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-389048
2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"