Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / КОУЧИНГ ТАҚЫРЫБЫ:"САБАҚТЫ ЗЕРТТЕУДЕГІ БАҚЫЛАУ"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

КОУЧИНГ ТАҚЫРЫБЫ:"САБАҚТЫ ЗЕРТТЕУДЕГІ БАҚЫЛАУ"

библиотека
материалов

Коучинг- жоспары

Коуч:Мухатаева Назира Далибековна информатика пәні мұғалімі, І деңгейлі мұғалім

Барлығы:
  • «Сабақты зерттеу» әдісі туралы түсініктерін толықтырады

  • нысандағы үш оқушыны бақылаудың тиімді жолдарымен танысады,

  • әр оқушы сабақ барысында қалай оқитынын бақылау туралы бақылаушылар талдамасы арқылы біледі.

Басым көпшілігі:

  • Өз тәжірибелерінде қолдануға бағыт- бағдар алады, сыни ойлаулары дамиды.

  • Бақылаушылар талдамасы арқылы бақылау дағдысын жақсартады, сабақты қалай жақсарту керек екендігі туралы ойланады.

Кейбірі: мұғалімге сабақ бойынша пікір қалдырады, ұсыныстар айтады.

Сабақ мақсаты

Тақырыпты талқылау барысында нысандағы оқушыларға тиімді болған әдіс-тәсілдерді таңдау.

Түйінді идеялар

Сабақты зерттеу, зерделеу - білімді жетілдіруге бағытталған педагогикалық тәсіл

Сабақта қолданылатын материалдар

Слайд-презентация, видеожазба, тренингтер, маркерлер, үлестірме материалдар


Ұйымдастыру формасы

Топтық жұмыс. Сұрақ-жауап, түсіндіру әдісі, әңгіме –дебат.

Дерек көздері

Әдістемелік нұсқау.

Мұғалімдерге арналған нұсқаулық. https://www.youtube.com/watch?v=rStz9V7syzI

http://press.mediaovd.kz/kz/?p=9518

Тапсырмалар

Топтық талдау, салыстыру, зерттеу, сыни ойлау.


Коучинг кезеңдері

Коуч әрекеті

Ресуртар

Ұйымдастыру

5 мин.

Мақсат:алдағы жұмысқа ыңғайлы орта туғызу, қарым-қатынас жасаудағы кедергілерді жою.


А,В,С-деңгейлі қатысушыларды тренер ұсынысы бойынша таңдап, бағалау парақтарына жазу.


Осы курс барысында бір-бірлеріңізді қаншалықты біле алдыңыздар?

1.Таныстырылым «Мен қандаймын?»

Тапсырма:қатысушылар сәлемін саусақтарға әріптесіңіз қандай?- деген сұрақтың жауабын жазу арқылы жасау.

Нұсқама:әрқайсымыз саусақтарымызды қағазға түсіреміз де алақанымызға өз аттарымызды жазамыз. Сосын көршімізге кезекпен береміз, ал көршілеріміз әр саусаққа қол иесіне мінездеме беруі тиіс, қысқа бір сөзбен. Соңында саусақтар иесіне жетуі тиіс.

2.Жаттығу талдауы

Әріптестеріңіздің сіз туралы жазған мінездемесін оқығанда өзіңізді қалай сезіндіңіз?

Өзіңізде осы тапсырманы орындағанда қандай қиындық болды?

3.Аяулы, сүйкімді, мейірімді, нәзік, бақылаушы-сөздері арқылы топқа бөлу.

4.Бақылаушылар тобындағы ұстаздарға бақылау парағын таратып, қалай бақылау туралы түсініктеме беремін

Слайд №1,

маркерлер мен ақ қағаз















Қиықшалар



Бақылау парақтары

Түрткі сұрақтар (топтарға сұрақтар таратылып беріледі)

Мақсат: сыни ойлау арқылы өз тәжірибелеріне көз жүгірту

5 минут


 Мұғалімдерге әртүрлі түрткі сұрақтары беріледі және олдардың ой-пікірлері тыңдалады.

1.Сабақ барысында берілген материалды барлық оқушы меңгеріп, бірдей дәрежеде игеріп кетеді деп ойлайсыз ба? Барлық оқушы өз пікірлерін білдіріп, жауап беру үшін не істейсіз?
2. Күнделікті сабақтарыңызда барлық оқушыны қамтып, бақылау жасауға мүмкіндік бола ма?
3. Мұғалімге өз сабағында барлық балалармен жеке жұмыс жасауына мүмкіндік бар ма?
4. Қабілет дағдысы орташа немесе әлсіз оқушыларға көмек, қолдау көрсетуде қандай әдіс-тәсілдер қолданар едіңіз?
5. Сабағыңызды жоспарлауда немесе сабақты зерттеп, бақылауда басқа әріптестеріңізбен бірлесіп жұмыс жасайсыз ба?

Қиықшаларда жазылған сұрақтар.

Мағынаны тану

10 мин

Мақсат: Бақылаудың түрімен танысады, бақылау туралы түсінік алады.





Видеороликті көріп болған соң мұғалімдерге сұрақтар беру арқылы олардың ой –пікірлерін тыңдаймын.

1.Сіздер бұл видеороликтен қандай іс –әрекеттерді байқадыңыздар?

Олай болса, әріптестер, біз оқытудағы мұндай әдісті «сабақты зерттеу» әдісі деп атайды екенбіз.

Бүгін біз сабақты зерттеудегі бақылау жолдарын қарастырамыз. Арнайы дайындалған презентация арқылы «Сабақты зерттеу» әдісіндегі бақылау туралы қысқаша түсінік беремін.

Әріптестер бейнефильмге өздерінің пікірлерін, көзқарастарын білдіреді.


Презентация


Сигналдық карта арқылы кімге көмек керек сары түс арқылы шақыра алады.

Сергіту сәті

2 мин

Видеоролик «Мұғалімнің бір күні»

Қатысушыларға жағымды көңіл – күй сыйлау

Ой толғаныс

17 мин (5мин танысу, ортақ ойға келу, әр топқа 3 мин ойларымен бөлісу)


Мақсат: А,В,С деңгейдегі әріптестеріміздің жұмысына бақылау жүргізу

1.Топтық тапсырма

Мұғалімдерге «Әйел теңдігі – әлемдік проблема» тақырыбы бойынша бейне материал көрсетіледі, үлестірме материалдар беріледі. «Түртіп қой» бойынша қажет деген бөліктерін маркермен белгілеп оқиды. Топ мүшелері ортақ оймен бөліседі.

1 топ: «Әйел теңдігі – әлемдік проблема» тақырыбы бойынша мемлекетімізде не істеліп жатыр?

2-топ: Билікке келген соң «бас ауруы» басылады, сіздің көзқарасыңыз, НЕГЕ?
2-топ: Аналар неге ардақталмай отыр?
3- топ: Кемсітудің сорақы түрі – көзге шөп салу, КІМ КІНӘЛІ, қалай шешеміз?
4-топ: Дініміз не дейді?

2. Әңгіме – дебат:Әйел мен еркек тең болуы керек?

1-топ «Ия», 2-топ «Жоқ», 3-4 топ сараптамашылар

Үлестірме материалдар






Сигналдық карта

Бағалау, қорытындылау

8 мин

Мақсаты:А,В,С деңгейдегі әріптестеріміздің жұмысына жүргізген бақылау және жалпы сабақты бақылау нәтижелерімен бөліседі(бірлесе + мен – анықтайды)



1.Топтар бір-бірін «Бас бармақ» бойынша бағалайды.

2.Бақылаушылар бақылау нәтижелерімен таныстырады, басқа сабаққа қатысып отырғандар өздерінің байқағандарымен бөліседі.(осы мәліметтер келесі сабақты жоспарлауға көмегін тигізуі тиіс)

3.Өз мектебімде өткізіліп жатқан сабақты зерттеу іс-тәжірибесімен бөлісу




Бақылау парағы



презентация

Рефлексия

2 мин













Кері байланыс

Бір данышпанға сұрақ қояды

-Айтыңызшы адамға өмірде не маңыздырақ: байлық немесе даңқ?

-Ол екеуі де емес, денсаулық бәрінен маңызды, дені сау қайыршы ауру патшадан бақыттырек -деп жауап береді. Басқа данышпан ең бағалы, құнды денсаулық екенін денсаулығымыз нашарлағанда ғана ойлаймыз деген екен. Міне осыны ойда берік ұстау керек, өз денсаулығымыздың қамын өзіміз ғана дұрыс ойлай аламыз. Ендеше отбасымыздағы тыныштық, береке біріншіден өзіміздің қолымызда екенін естен шығармайық, аяулы да нәзік, ақылды да мейірбан аналар, әріптестер!

Топтарға түсті қағаздар беріледі, олар оны майда бөлшектерге жырту керек. Екінші топ форматқа шеңбер бойымен желім жағуы керек.

Түсті қағаз бөлшектерін желім жағылған қағазға тастап, «Бұл менің әлемім»-деп жазуы керек, әйел әлемі әр қилы.

Мысал














Ватман парағы, желім, түрлі-түсті қағаз

































hello_html_6cb79520.jpghello_html_13ea255f.jpg











hello_html_m26f1bc14.jpghello_html_m66fe7b.jpg













hello_html_m48ce547.jpghello_html_7fcc0017.jpg





hello_html_m2f3bf52e.jpghello_html_32f16828.jpg













hello_html_m43595e0b.jpghello_html_3a150708.jpg







Краткое описание документа:

Әріптестер арасында тәжірибені жетілдіру құралы ретінде сабақты зерттеу әдісіндегі нысандағы оқушыларды бақылауды қалай жүргізуге болатынын көрсетеді.

Барлығы:

-«Сабақты зерттеу» әдісі туралы түсініктерін толықтырады

- нысандағы үш оқушыны бақылаудың тиімді жолдарымен танысады,

-әр оқушы сабақ барысында қалай оқитынын бақылау туралы бақылаушылар талдамасы арқылы біледі.

Басым көпшілігі:

-Өз тәжірибелерінде қолдануға бағыт- бағдар алады, сыни ойлаулары дамиды.

-Бақылаушылар талдамасы арқылы бақылау дағдысын жақсартады, сабақты қалай жақсарту керек екендігі туралы ойланады.

Кейбірі: мұғалімге сабақ бойынша пікір қалдырады, ұсыныстар айтады.


Автор
Дата добавления 05.05.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров290
Номер материала ДБ-067927
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх