План
коуч-сессии
Коуч:
Рязанова Н.Н.
Тема: _Технология
работы с текстом на уроках математики и физики.( критическое мышление)
Категория
слушателей
__несертифицированные
учителя__
Дата
проведения: _05.01.17___
Место
проведения: КГУ « ОСШ №4 имени Н.К.Крупской»_
|
Цель
|
Учителя смогут познакомиться с подходом к
формированию осмысленного чтения ТРКМЧП
|
Ключевые
идеи
|
Развивая
внимание, память, мышление, речь можно стимулировать навык осознанного чтения
|
Результаты
обучения
|
|
время
|
Содержание
коуч-сессии
|
Деятельность
коуча (техника ведения вопросов)
|
Деятельность
слушателей
|
Мои
наблюдения с пометкой
|
|
Организационный
этап
Цель: создание
коллаборативной среды для погружения в процесс обучения.
|
|
Добрые люди и не подозревают, каких трудов стоит
научиться читать. Я сам на это употребил 80 лет и все не могу сказать, что
достиг цели».
И.Гете
Психологический мини-тренинг
«Знакомство»
Цель:
создание внутренней раскрепощенности
для комфортного изучения темы
Сколько будет 8 и 4: 11 или 15 ?
1.Встаньте, пожалуйста, те, кто является учителем
математики.
2. Встаньте, те, у кого первый ребенок девочка
3.Встаньте те у кого голубые глаза
4. Встаньте те у кого есть младший брат
5.Встаньте, те кто живет на 17 квартале.
6. Встаньте т , кто проработал в школе только 5 лет.
7. Встаньте те, кто любит шоколад.
Встаньте теперь те, кто ждет от нашей встречи приятного
общения.
|
Какие чувства
вызвало у Вас это упражнение?
Давайте
разобьемся на группы по цвету стикеров
|
Участники/слушатели выполняют задание коуча.
|
|
|
I.
Целеполагание
( Как работать с текстовыми заданиями используя ТРКМЧП)
|
Что еще?
Хорошо, теперь я
понимаю, о чем идет речь.
Расскажите мне, чтобы Вы
хотели вынести из нашей встречи?
На столах у всех лежат
листы, маркеры, нужно ответить на один вопрос.
|
Участники/слушатели
выдвигают идеи
|
|
II.
|
III.
Введение
|
Что, по- вашему,
обозначает термин осознанное чтение?
|
Участники/слушатели
выдвигают идеи, защищают свои постеры
|
|
IV.
|
V.
Презентация
Для того, чтобы способствовать
пониманию предлагаем презентацию «Формирование навыка осмысленного чтения
на уроках математики и физики посредством приёмов технологии критического
мышления»
|
|
Участники
смотрят, слушают. делают записи
|
|
VI.
|
VII.
Основная часть
|
Просмотрев данную
презентацию, я предлагаю вам выбрать тему урока и составить :
1 группе фазу
вызова
пробуждение интереса к предмету,
. Помочь учащимся
самим определить направление в изучении темы
2 группе фазу
осмысления,
Помочь учащимся активно
воспринимать изучаемый материал
Помочь учащимся соотнести старые знания с новыми.
3группе
фазу рефлексии
Помочь учащимся самостоятельно обобщить изучаемый материал
Помочь самостоятельно определить направления в дальнейшем изучении
материала
Все с помощью приемов,
направленных , на развитие
осознанного чтения
|
Участники
коучинга обсуждают темы своих заданий. выбирают методы и приемы эффективные
для той или иной фазы урока. Выбирают спикера и защищают свой проект.
|
|
VIII.
|
REFL:
|
И наконец,
обратная связь. Использую прием «Плюс-Минус- Интересно»
|
«
Плюс»
|
Записываем
те, факты которые отвечают на вопрос» «Что хорошего?
|
«
Минус»
|
Записываем
те, факты которые отвечают на вопрос» «Что в этом плохого?
|
«
Интересно»
|
Запись
интересующих учителя фактов и мыслей « Что в этом интересного?»
|
|
|
|
|
|
Оценивание: две звезды, одно пожелание( стикерами)
|
|
Эвалюация:
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.