Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Конспекты / Коучинг –занятие на семинаре директоров школ города: В чем актуальность обновления содержания образования?

Коучинг –занятие на семинаре директоров школ города: В чем актуальность обновления содержания образования?


  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:

Средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.Б. Ихсанова













План

коучинг –занятия

на семинаре директоров школ города

В чем актуальность обновления содержания образования?











Учитель : Кужахметова А.Ж.









Уральск 2015-2016 г.г.

Октябрь 2015 года

Место проведения:

ЗКО, СОШ № 36 им. М.Б.Ихсанова

Учитель:

Кужахметова А.Ж.

Тема:

В чем актуальность обновления содержания образования?

Цель:

-Подтолкнуть руководителей к размышлению об актуальности обновления содержания образования;

-Содействовать пониманию содержания новой обновленной программы;

-Определить понятие «критериальное оценивание» и уметь применять их параметры на практике.

Ожидаемые результаты

-Осознают актуальность обновления содержания образования;

-Поймут новое в содержании обновленной программы;

-Узнают о критериальном оценивании, сумеют вырабатывать критерии оценивания.

Ресурсы

Раздаточные материалы из «Руководства по критериальному оцениванию для учителей начальной школы», « ГОСО НО», видеоматериалы, слайды.

Наглядность

Флипчарты, стикеры, маркеры, интерактивная доска, слайды

Ход занятия

Действия коуча

Действия учителей


Психологический настрой


Стратегия «Круг приветствий»

Коуч предлагает учителям встать в круг и поздороваться с соседом : руками, ушами, сердцем, плечом. В конце предлагает обняться.

Становятся в круг и здороваются, проговаривая :

Здравствуй, друг!

Как дела? Где ты был?

Я скучал! Ты пришел?

Как хорошо!


Активизация деятельности

1. Деление на группы:

1-солнце

2- звезда

3-цветок

4-дерево

5-яблоко

6- сердце

2. Вступительное слово об обновлении содержания образования в Казахстане. «100 шагов». Н.Назарбаев.

3. Просмотр видео об учителе

Предлагает просмотреть видео об учителе.



4. Беседа:

  • На какие мысли вас подтолкнул видеоролик?

5. Групповая работа на постерах с ГОСО НО.

Задание:

  • Обсудите в группе актуальность ГОСО НО и отразите на флипчарте

1 группа

ГОСО НО- раздел «Общие положения»


2 группа

ГОСО НО- раздел «Требования к уровню подготовки обучающихся». Язык и литература.


3 группа

ГОСО НО- раздел «Требования к уровню подготовки обучающихся». Математика и информатика. Естествознание. Человек и общество.



4 группа.

ГОСО НО- раздел «Требования к уровню подготовки обучающихся». Технология и искусство. Физическая культура.


5 группа

ГОСО НО- раздел «Требования к содержанию образования».


6 группа

ГОСО НО- раздел «Требования к максимальному объему учебной нагрузки обучающихся».


6.Презентация работ групп.

7. Физминутка « Маленькие звезды».



8. Стратегия «Ежик»

Предлагает нарисовать ежика

Предлагает оценить в парах рисунки

Беседа:

  • Согласны ли вы с оценками?

  • Почему? (не было критериев)


Предлагает создать свои критерии оценивания

Беседа:

  • Когда было легче и объективнее оценить рисунок?

  • Почему?

8. Электронный журнал(Слайды)























Просмотр видео об учителе.



Отвечают на вопросы










1 группа работает с ГОСО НО с разделом «Общие положения»



2 группа работает ГОСО НО. Раздел «Требования к уровню подготовки обучающихся». Язык и литература.




3 группа работает с ГОСО НО. Раздел «Требования к уровню подготовки обучающихся». Математика и информатика. Естествознание. Человек и общество.



4 группа работает с ГОСО НО. Раздел «Требования к уровню подготовки обучающихся». Технология и искусство. Физическая культура.


5 группа работает с ГОСО НО. Раздел «Требования к содержанию образования».


6 группа работает с ГОСО НО- раздел «Требования к максимальному объему учебной нагрузки обучающихся».


Защищают свои работы.

Танцуют вместе с детьми, повторяя их движение

Рисуют ежика

Меняются рисунками и оценивают


Ведут беседу




Создают критерии оценивания






Слушают коуча



Рефлексия

Стратегия « Ассоциации».

Предлагает одному представителю каждой группы рассказать, с чем они ассоциируют название своей группы


Говорят свои ассоциации (звезда, солнце....)



Автор
Дата добавления 13.05.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Конспекты
Просмотров99
Номер материала ДБ-080005
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх