Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Коучинг жоспары

Коучинг жоспары

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

20.10.2014

 

Ақтөбе қаласы

42 орта мектеп

Жантурина Марфуха Саменовна

Бастауыш класс мұғалімі

Сабақ тақырыбы:

«Суйцид деген не?»

Жалпы мақсат:

Мұғалімдерді сын тұрғысынан ойлауға үйрете отырып, жасөспірімдер арасындағы суйцидтің алдын алу болдырмау жолдарын анықтау, ой түю

Сілтеме:

1. Үлестірмелі дидактикалық материалдар

 Оқу нәтижесі

Әр мұғалім берілген тапсырмалар арқылы сын тұрғысынан ойлауға,өз пікірін айтуға, әріптестерінің пікірімен санаса отырып, топтық жұмыстарда  түсінеді. Әріптестерге кәсіби қолдау көрсетуге дайын болады.

Түйінді идеялар:

Күнделікті шынайы өмір тұрғысынан нақты  нәрсе туралы бара-бар пікір қалыптастыру

Сабақта қолданылатын материалдар:

 А- 4 парақтары,стикер, интерактивті тақта,флипчарт, маркер, қалам.

Оқыту әдістері:

  Топқа бөлу әдісі, талдау, жинақтау, пікірлесу,


Сергіту сәті


І. Қызығушылықты ояту кезеңі











ІІ. Ой толғаныс






ІІІ. Ой қорыту

1. Ой шақыру әдісі- «Мен кіммін?» тренингі. Мұғалімдер топта дөңгеленіп тұрады. Оларға арнайы қобдишадан парақшалар таратылады. Мысалы: «Мен күнге ұқсаймын, себебі....., Мен кейде өзімді құмырсқадай сезінемін, өйткені....., Мен кейде өзімді ашыған қамырдай елестетемін себебі ..., Мен биік жартасқа ұқсаймын,себебі.... Мен гүл сияктымын себебі..., Мен қызық кітаппын,себебі....Мен сүрлеу жолмын себебі....., » секілді сөздерді мұғалімдер өз ойларымен толықтырады.

Осыдан соң олар «Мозойка» әдісі бойынша топқа бөлінеді.

І топ- портфель

ІІ топ -компьютер

ІІІ топ- кресло – мұғалімдерден осы үш затты неліктен таңдағанымыз сұралады. Олардың әрқайсысының жеке пікірі мен топтағы пікірлері құнды.

Топтық тапсырмалар.

Мақсаты: әр түрлі аңдардың суретін беру арқылы мұғалімдерді сыни ойлату, өзіндік пікір айтуға, шешім қабылдауға үйрету.

І тапсырма Аңдардың суреттерін санау, салыстыру

ІІ тапсырма Аңдардың суреттерін өзіміздің кәсіби мамандығымызбен салыстыра отырып суреттеу

Не себептен осы аңдардың суретін беріп отырмын деп ойлайсыңдар? Бұл суреттін біздің коучинг сабағымызға қатысы қандай деген ой кімге келді? деген секілді жетелеу сұрақтарын қоямын.

ІІІ тапсырма «Суйцид неден туындайды?»

Мұғалімдер бүгінгі коучинг сабақты«Бес саусақ» әдісі бойынша бағалайды. Сабақ соңында «Өрмекшінің торы» тренингі ұйымдастырылады.



















































20.10.2014

 

Ақтөбе қаласы

42 орта мектеп

Жантурина Марфуха Саменовна

Бастауыш класс мұғалімі

Сабақ тақырыбы:

«12 жылдық білім беру жағдайында мұғалімнің міндеті мен құзіреттілігі?»

Жантурина М.С

Бастауыш кл мұғалімі

08.01.2015ж

Жалпы мақсат:

Мұғалімдерді сын тұрғысынан ойлауға үйрете отырып, 12 жылдық білім беруге көшудегі тиімділіктер мен қиыншылықтарды анықтау, ой түю

Сілтеме:

1. Үлестірмелі дидактикалық материалдар

 Оқу нәтижесі

Әр мұғалім берілген тапсырмалар арқылы сын тұрғысынан ойлауға,өз пікірін айтуға, әріптестерінің пікірімен санаса отырып, топтық жұмыстарда  түсінеді. Әріптестерге кәсіби қолдау көрсетуге дайын болады.

Түйінді идеялар:

12 жылдық білім берудегі құзіреттіліктер туралы пікір қалыптастыру

Сабақта қолданылатын материалдар:

 А- 4 парақтары,стикер, интерактивті тақта,флипчарт, маркер, қалам.

Оқыту әдістері:

  Топқа бөлу әдісі, талдау, жинақтау, пікірлесу,


Сергіту сәті


І. Қызығушылықты ояту кезеңі







ІІ. Ой толғаныс







ІІІ. Ой қорыту

1. Ой шақыру әдісі-. Пазль әдісі бойынша мұғалімдер топтасады.

Ммұғалімдерден осы үш затты неліктен құрастырғанымыз сұралады. Олардың әрқайсысының жеке пікірі мен топтағы пікірлері құнды.

Топтық тапсырмалар.

Мақсаты: мұғалімдерді сыни ойлату, өзіндік пікір айтуға, шешім қабылдауға үйрету.

І тапсырма Мемлекеттік жалпыға міндетті бастауыш білім беру стандарты бұл не?

ІІ тапсырма Қазіргі қолданыстағы стандарт пен 12 жылдық білім берудегі стандарттың айырмашылығы неде деп ойлайсыздар?

ІІІ тапсырма « Мемлекеттік жалпыға міндетті бастауыш білім беру стандарты мектептен «шығу» кезінде қандай нәтижелерге жұмыс жасайды деп ойлайсыз?»

Жетелеу сұрақтары «Орта білім беруді жүйелі жаңарту себептері неде деп ойлайсыз?», «Мемлекеттік жалпыға міндетті бастауыш білім беру стандарты қандай құндылықтарға негізделген деп ойлайсыз?»

Слайд көрсету «ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ МЕМЛЕКЕТТІК ЖАЛПЫҒА МІНДЕТТІ БАСТАУЫШ БІЛІМ БЕРУ СТАНДАРТЫ »

Мұғалімдер бүгінгі коучинг сабақты«Бағдаршам әдісі бойынша бағалайды. Сабақ соңында «Қар атысу» тренингі ұйымдастырылады.



Краткое описание документа:

Пікірталас барысында американдық ғалым С.Бичтің пікірімен таныстым. Оның «әлем өзгергендіктен, сіз өзгересіз және қазіргі сәтте өзгеріссіз қалу өте қауіпті. Сіз өзгересіз, себебі сіз білім алғанды, білім бергенді жақсы көресіз, балаларды сүйесіз және олар мына жылдам өзгеретін әлемде бағыт беріп отыратын сізді қажет ететіндігін білесіз, оны істеу үшін сізге алдымен өз жолыңызды табу қажет. Сондықтан сіз өзгеруіңіз қажет» деген пікірі менің пікіріммен ұштасты.

Одан кейінгі әңгімеміз оқушыларға ауысты. Топпен бірлесе отырып, оқушының оқуына оң және теріс әсер ететін факторларды анықтадық. Оқушылардың оқуға деген ынтасын дамыту-мектеп міндеті. Сол міндетті жүзеге асыру үшін жақсы денсаулық, дұрыс тамақтану, талаптарға сәйкес келетін үй т.б. әлеуметтік факторлар оң әсер етсе, ауру, шаршау, тұрмыстық жағдайының нашар болуы теріс ықпал етеді. Сонымен қатар, өз табысына сенімділік, марапаттау, отбасына қодау көрсету, ойлау деңгейіне сәйкес келетін, қызықты тапсырмалар оқушыны алға сүйрейтін, ал оқу процесін нашар түсіну, көтермелеудің жоқтығы, отбасынан шеттеу, өте жеңіл немесе өте ауыр, қызықсыз тапсырмалар сияқты кері факторлар оқыту барысында кедергі екенін топ болып дәлелдедік.

Автор
Дата добавления 13.05.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров259
Номер материала 277742
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх