Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Коучинг жоспары "Оқытудағы критериалды бағалаудың тиімділігі"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Коучинг жоспары "Оқытудағы критериалды бағалаудың тиімділігі"

библиотека
материалов

Бекітемін

Мектеп директоры:

...................................

Н.Сембек

Тақырыбы: Оқыту барысында критериалды бағалаудың тиімділігі



Коучинг мақсаты

Оқыту барысында бағалау процессінің оқушы белсенділігіне әсері

уақыты

Коуч іс-әрекеті

Тыңдаушылардың іс-әрекеті

Күтілетін нәтиже

Табыс критерийі

1

5 мин

Коучинг-сессия тыңдаушыларымен сәлемдесу.

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

Тыңдаушыларға стикерлеріне осы коучингтен Не күтесіз? Сұрағына жауап жазғызып, тақтаға ілгізу.

Қатысушылар ортаға шығып қол ұстасып, бір-біріне жақсы тілектер айтады, таңдаған стикерлеріндегі атаулар бойынша топқа бөлінеді. Сұрақ қойып өзі коучингтен не күтетінін айтады

Мұғалімдер жаңа заман талабына сай өзгеру керектігін түсінеді

Мұғалімдер жаңа заман талабына сай өзгеруге дайын, әріптестерінің сабақтарына талдап, керек жерінде өзгеруге ықпалдасу

2

5 мин

Видео- фильм көруді ұсынамын

Мұғалімдердің назары фильмде

Мұғалімдер жаңа заман талабына сай өзгеру керектігіне көз жеткізеді

Білім беруде бағалаудың маңызын түсінеді

3

15 мин

Тыңдаушыларға гүлдің суретін салуды тапсырамын, бірақ ешқандай критерийлерін айтпаймын

Қатысушылар гүлдің суретін салады, ортадан бір тығдаушы критерий жасайды. Әр топ өз жұмыстарын келесі топқа түсіндіреді

Мұғалімдер ешқандай критерийсіз тапсырманы орындайды

Критерийсіз тапсырма орындалуының қиындығын түсінеді


4

2 мин

Бас бармақ арқылы топтар бірін -бірі бағалайды

Топтар бірін- бірі бағалайды

Мұғалімдер ешқандай критерийсіз тапсырманы бағалау

Мұғалімдер ешқандай критерий арқылы тапсырманы бағалай алады

5

10 мин

Сұрақты тапсырма ұсынады

Әр топ келесі тапсырманы орындайды. Бір біріне сұрақ қойып жауап алады

Мұғалімдердің жаңа ақпарат қорын арттыру

Мұғалімдер жаңа ақпарат алады

6

2 мин

Смайликтер арқылы тапсырманы бағалау

Топтар бірін- бірі бағалайды

Мұғалімдер ешқандай критерийсіз тапсырманы бағалау

Мұғалімдер ешқандай критерий арқылы тапсырманы бағалай алады

7

5 мин

Келесі тапсырманы ұсынады.


Әр топ келесі тапсырманы орындайды. Берілген сөзден басқа сөз құрайды. Керек критерийлер арқылы мұғалімдер бір бірін бағалайды

Мұғалімдер жылдам ойлап, тез жауап беруге тырысады

Керек критерийлер арқылы мұғалімдер бір бірін бағалау дұрыс екенін түсінеді


2 мин

Бағдаршам арқылы тапсырманы бағалау

Бағдаршам арқылы тапсырманы бағалайды

Мұғалімдер ешқандай критерийсіз тапсырманы бағалау

Мұғалімдер ешқандай критерий арқылы тапсырманы бағалай алады

8

5 мин

Рефлексия «Екі жұлдыз, бір тілек»

«Екі жұлдыз, бір тілек» стикерлеріне жазады















Бекітемін

Мектеп директоры:

...................................

Н.Сембек

Тақырыбы: Оқыту барысында 7 модуль туралы түсінік



Коучинг мақсаты

Оқыту барысында 7 модульді пайдалану оқушы белсенділігіне әсері

уақыты

Коуч іс-әрекеті

Тыңдаушылардың іс-әрекеті

Күтілетін нәтиже

Табыс критерийі

1

5 мин

Коучинг-сессия тыңдаушыларымен сәлемдесу.

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

Тыңдаушыларға коучингтің «Алтын ережесін» жасатып, тақтаға ілгізу.

Қатысушылар ортаға шығып қол ұстасып, бір-біріне жақсы тілектер айтады, «Алтын ережесін» жасайды, таңдаған стикерлерінің түсі бойынша жұпқа бөлінеді.

Мұғалімдер жаңа заман талабына сай өзгеру керектігін түсінеді,өз «Алтын ережесін» жасайды

Мұғалімдер жаңа заман талабына сай өзгеруге дайын, әріптестерінің сабақтарына талдап, керек жерінде өзгеруге ықпалдасу

2

8 мин

Тест « 9 сұрақ»

Қатысушылар тестке жауап береді

Мұғалімдер зейінін анықтау

Мұғалімдер зейіні анықталады

3

5 мин

Әр жұпқа 7 модуль бөліп береу

Мұғалімдердің 7 модуль туралы өз білгендерін жазады

Мұғалімдер жаңа заман талабына сай өз сабақтарында пайдаланған модульдері туралы жазады

Білім беруде 7 модульді білу керектігін түсінеді

4

5 мин

Әр жұп өз жұмыстарын келесі топқа түсіндіру керек

Әр жұп өз жұмыстарын келесі жұпқа түсіндіреді

Мұғалімдер ешқандай критерийсіз тапсырманы орындайды

Мұғалімдер сабақ барысында тыңдай алады

5

2 мин

Бас бармақ арқылы топтар бірін -бірі бағалайды

Жұптар бірін- бірі бағалайды

Мұғалімдер ешқандай критерийсіз тапсырманы бағалау

Мұғалімдер ешқандай критерий арқылы тапсырманы бағалай алады

6

1 мин

Топқа бөлу

Стикерлеріндегі сөздер арқұылы топқа бөлінеді

Мұғалімдер сабақ барысында шапшаңдықтың керектігшін түсінеді

Мұғалімдер шапшаң әрекет ете алады

7

10 мин

Сұрақты тапсырма ұсынады

Әр топ келесі тапсырманы орындайды. Бір біріне сұрақ қойып жауап алады

Мұғалімдердің жаңа ақпарат қорын арттыру

Мұғалімдер жаңа ақпарат алады

8

2 мин

Смайликтер арқылы тапсырманы бағалау

Топтар бірін- бірі бағалайды

Мұғалімдер ешқандай критерийсіз тапсырманы бағалау

Мұғалімдер ешқандай критерий арқылы тапсырманы бағалай алады

9

15 мин

Келесі тапсырманы ұсынады.


Әр топ келесі тапсырманы орындайды. 7 модуль тақырыбына постер жасайды

Мұғалімдер өз түсінгенін тұжырымдайды

7 модуль туралы түсінеді

10

2 мин

Бағдаршам арқылы тапсырманы бағалау

Бағдаршам арқылы тапсырманы бағалайды

Мұғалімдер ешқандай критерийсіз тапсырманы бағалау

Мұғалімдер ешқандай критерий арқылы тапсырманы бағалай алады

11

5 мин

Рефлексия «Екі жұлдыз, бір тілек»

«Екі жұлдыз, бір тілек» стикерлеріне жазады

Мұғалімдер өз ойын ашық жазады





Бекітемін

Мектеп директоры:

...................................

Н.Сембек

Тақырыбы: Дарынды және талантты  балалармен жұмыс жүргізудің  тиімді жолдарын  ұйымдастыру



Коучинг мақсаты

Дарынды  және талантты балаларды анықтау мен жағдай жасаудың тиімді жолдарын  бірлесе қарастыру.  Мәселелерді бірлесіп шешуге, идеялармен алмасуға үйрету.


Сілтеме

Мұғалімдерге арналған нұсқаулық  50-58б


Оқу нәтижесі

 Дарынды және талантты балаларды анықтай алу арқылы олардың  қабілеттерін әрі қарай дамытуға көмектесу.


Түйінді идеялар:

Дарынды және талантты  оқушылардың ынта-ықыласы мен қабілетін   арттыру.


Сабақта қолданылатын материалдар:

Бейне таспа, стикер, интерактивті тақта,флипчарт, маркер,мінездеме мәтіндері


Оқыту әдістері:

Оқыту мен оқудағы жаңа әдістер.Коучинг. .АКТБағалау1. Диалог. 2. Жеке жұмыс. 4. Топтық жұмыс. 5. Рөлдік ойындар


уақыты

Коуч іс-әрекеті

Тыңдаушылардың іс-әрекеті

Күтілетін нәтиже

Табыс критерийі

1

5 мин

Коучинг-сессия тыңдаушыларымен сәлемдесу.

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

Тыңдаушыларға стикерлеріне осы коучингтен Не күтесіз? Сұрағына жауап жазғызып, тақтаға ілгізу. Топқа бөлу. Үш  түрлі фигура(қызыл үшбұрыш, жасыл төртбұрыш, сары дөңгелек)  түсті  пайдалану арқылы екеуден топқа бөлу. 1-топ: «қызыл үшбұрыш» 2-топ: «жасыл төрт бұрыш» 3 топ: «сары дөңгелек»

Қатысушылар ортаға шығып қол ұстасып, бір-біріне жақсы тілектер айтады, таңдаған стикерлеріндегі атаулар бойынша топқа бөлінеді. Сұрақ қойып өзі коучингтен не күтетінін айтады. Фигура түрлерін таңдап  жұпқа бөлініп отырады

Мұғалімдер жаңа заман талабына сай өзгеру керектігін түсінеді

Мұғалімдер жаңа заман талабына сай өзгеруге дайын, әріптестерінің сабақтарына талдап, керек жерінде өзгеруге ықпалдасу

2

5 мин

Сессияға қатысушы мұғалімдерден  ойлауды қажет ететін сұрақтар қою арқылы « Дарынды және талантты  балалармен жұмыс  жүргізудің  тиімді жолдарын  ұйымдастыру» коучинг сессиясын ашуды бастау.  1.Дарындылықтан  таланттың қандай айырмашылығы бар?

2.Дарынды және талантты оқушылардың өзіндік ерекшелігін қалай анықтауға болады?

3.Дарынды оқушылардың қызығушылығын арттыру үшін қандай тапсырмалар берер едіңіз?

Жұппен ақылдаса келіп  өз пікірлерін ортаға салады және әр бір пікір    тыңдалады.

Мұғалімдер жаңа заман талабына сай өзгеру керектігіне көз жеткізеді

Білім беруде бағалаудың маңызын түсінеді

3

10 мин

Тыңдаушыларға видеофильм ұсыну, оны талқылау «Дети Индиго»

Қатысушылар видеофильм көріп, талқылайды

Мұғалімдер тапсырманы орындайды

тапсырма орындалуының қиындығын түсінеді


4

15 мин

Топтарға тапсырма беріп , оны орындауына ықпал ету

Ұқсас түстерді  таңдау арқылы  топқа бөліну

Дарынды және талантты оқушылардың ерекшелігін анықтау арқылы ролдік ойын.

«Алғыр математик»  «Талантты музыкант» тақырыбында сценарий құрастыру  және ролге түсу.

Мұғалімдердің жаңа ақпарат қорын арттыру

Мұғалімдер жаңа ақпарат алады

5

5 мин

Коуч  Мінсіз оқушы қандай болу керек?

деген проблемалық сұрақ қояды. Осы сұрақ бойынша  мұғалімдер жеке және жұптық болып өз ойларын жеткізу керектігі ескертіледі.

Карточкадағы  салмақты,әуесқой, көп оқыған, мақсатқа ұмтылатын, тез тіл табысатын, жақсы тәрбиеленген, белсенді оқушы,қанағатшыл, құндылықтарды ұстанатын, дербес іскер батыл, шығармашыл, ойлауға бейім, байсалды, сөздерін  жоғарыдан төмен қарай ең жоғарғы қасиетін кем дегенде жетеуін жазады.

Мұғалімдер берілген тапсырманы топпен талдап шешімін шығарады.  А-4 парағына жеке және жұптық жұмыс арқылы ортақ шешім қабылдайды

Жұмыстарын екі жұлдыз бір тілек арқылы өзара бағалайды.


Мұғалімдер берілген тапсырманы топпен талдап шешімін шығарады.  А-4 парағына жеке және жұптық жұмыс арқылы ортақ шешім қабылдайды

Жұмыстарын екі жұлдыз бір тілек арқылы өзара бағалайды.

6

5 мин

Рефлексия «Екі жұлдыз, бір тілек»

«Екі жұлдыз, бір тілек» стикерлеріне жазады









Автор
Дата добавления 28.12.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров264
Номер материала ДВ-295020
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх