Коучинг жоспары оқу мен оқытудағы бағалау
Предпросмотр материала:
|
«Бекітемін» Мектеп директоры: А.Маханов «___»_______ 2014 ж |
Мектеп директорының оқу-ісі жөніндегі орынбасары: Г.Жұбандықова «___»_______ 2014 ж |
Жаратылыстану бірлестігінің жетекшісі : Д. Абенов «___»_______ 2014 ж |
" Оқу мен оқытудағы критериалды бағалау» тақырыбы бойынша қысқа мерзімді коучинг жоспары
|
Сабақ тақырыбы: |
Оқу мен оқытудағы критериалды бағалау» |
|
|
Жалпы мақсат: |
Бағалау , оқу мен оқытудағы критериалды бағалау туралы түсінік беру . Критериалды бағалау әдісін қолдану арқылы білім сапасын жетілдіру жолдары мен сын тұрғысынан ойлауын қалыптастыру . Тапсырмаларды талқылау үшін топтардағы тыңдаушылардың бір- бірімен ұйымшылдықпен жұмыс істеуін ұйымдастыру . Коучинг тақырыбына байланысты тыңдаушыларға анықтамасын беру арқылы қатысушылардың оқыту үшін бағалауды және оқуды бағалауды , критериалды бағалауды өз іс-тәжірибелерінде қолдануларына ықпал жасау , өзара бағалауға үйрету .
|
|
|
Сілтеме: |
Мұғалімдерге арналған нұсқаулық. 104-109-б Үлестірмелі нұсқаулық |
|
|
Оқу нәтижесі |
Оқу мен оқытудағы критериалды бағалаудың маңыздылығын түсінеді , сабақтарында тиімді қолданады , жаңа әдіс-тәсіл арқылы оқушыларға сапалы білім беру жолдарын қарастыруға ізденеді , ойланады . Бағалау әдістерімен танысу арқылы оқыту мен оқудағы жаңа көзқарастарды түсінеді . Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау әдісін түсініп, өз тәжірибесінде критериалды бағалауды қолданады . |
|
|
Түйінді идеялар: |
Білім саласындағы қарқынды даму кезеңіндегі мұғалімдерге қойылатын жаңа талаптар жөніндегі түсінігін қалыптастыру; Оқу мен оқытудағы критериалды бағалаудың маңыздылығын көрсету. |
|
|
Сабақта қолданылатын материалдар: |
А - 3 , А - 4 парақтары , графопроектор, презентация, маркер, стикерлер өлең жапсырылған, түрлі түсті қағаздар, қалам, бейнероликтер, қайшы , плакат, желім, үлестірме материалдары, кері байланыс кестесі БББ. |
|
|
Оқыту әдістері: |
ОүБ және оқуды бағалау Критериалды бағалау АКТ Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету |
|
|
Дерек көздері: |
Мұғалімдерге арналған нұсқаулық, қажетті ресурстар |
|
|
Тапсырмалар: |
Психологиялық ахуал, Топқа бөлу, " Топ ережесін құру, «бүркіт » аудиожазбасын тыңдатып, үзіп тастау арқылы әңгіме желісін жалғастыру, қайшы, желім арқылы көрмеге бұйым жасау, формативті бағалау, сергіту сәті, жұппен жұмыс, рефлексия. "Бағалау", "критерийлер бойынша бағалау", ой қозғау, өзін-өзі бағалау және бірін-бірі бағалау, топтық тапсырма және оны қорғау |
|
|
Оқуға арналған тапсырма: |
Мұғалімге арналған нұсқаулық.104-109беттер
|
|
Сабақ бойынша коуч пен мұғалімдердің іс-әрекеті:
|
Сабақтағы іс-әрекеттер |
Коучтың іс-әрекеті |
Мұғалімдердің іс-әрекеті |
||
|
Мұғалімдерге психологиялық ахуал туғызу (5мин) |
Жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру |
Ұжымдық жұмыс |
||
|
Топқа бөлу, топ ережесін құру
(15 мин) |
Енді осы көңіл күйлерімен сабағымызды жалғастыру үшін өлең жазылған стикерлер арқылы 3 топқа бөлу Топ ережесін құру. |
Топ ережесін құрып қабылдайды. |
||
|
І Тапсырма
Миға шабуыл (20 мин)
|
1. " Оқу мен оқытудағы критериалды бағалау» «Power point арқылы қысқаша ақпарат беру презентация (АКТ)
2. Сұрақтар қою:
І топ: "Оқу үшін бағалау" неліктен оқыту мен оқуды жетілдіру проблемаларын шешудің маңызды мәселесіне айналып отыр? ІІ- топ Оқу мен оқытудағы критериалды бағалау әдісі оқушылардың білім деңгейін көтеруге тиімді деп ойлайсыз ба? ІІІ- топ Бағалаудың қандай түрлерін білесіздер?
Жаһандану заманында өмір сүріп жатқандықтан , заман талабына сай мұғалім болу үшін біз өзімізді өзіміз бағалай білуіміз керек деген ой пікірлермен жаңа тақырыптың өзектілігі ашылады. |
Слайд көру, Таныстырылымды АКТ арқылы тыңдайды.
Ой қозғау
Өз топтарында талдау жүргізеді Постер қорғау арқылы өз ойларымен бөліседі
Баға және бағалау бойынша түсініктерін инцерт (түртіп алу) жазбасының білемін кестесіне толтыру |
||
|
Формативті бағалау (10 мин) |
Сыни тұрғыдан ойлау шеберліктерін бағалау мақсатында «Бүркіт туралы аңыз» аудиожазбасын тыңдатып, әңгіме желісін үзіп тастау арқылы, сыни ойлауға шақыру |
«Бүркіт туралы аңыз» аудиожазбасын тыңдап, сыни көзқарас таныта отырып әңгіме желісін жалғастырады |
||
|
Іс-әрекетті дұрыс бағалау үшін жіті қадағалап үйренуіне жол ашу және формативті бағалау (15 мин) |
Тапсырма: «Пілдің» суретін сал. Әр мұғалімге А4 қағазы беріледі. Топ өз ара бағалайды. Сонан соң критери бойынша бағалату.
|
Топ ішінде бағалау арқылы 2- 3 сурет таңдап алынады. Қатысушылар критерии құрайды. |
||
|
Критериалды бағалауды үйрету арқылы логикалық ой шеберлікке, іскерлік дағдыға, уақытты ұтымды пайдалануға дағдыландыру. (20 мин) |
Тапсырма: Қайшы, желім , түрлі- түсті қағаз арқылы І топ «Үй сұлбасын» ІІ – топ апликация жасату. Ал ІІІ – топ сурет салдыру. |
Берілген материалдардан І топ үй , ІІ – топ апликациялау арқылы топтың туындысын жасайды. ІІІ – топ сурет салады . Әр топтан бір қатысушы шығып қорғайды , критерилер арқылы бағалайды. |
||
|
Қорытындылау (7 мин)
|
Топтық тапсырма: «Оқу мен оқытудағы критериалды бағалау » деген не? Сұрағы арқылы түсініктерін инцерт (түртіп алу) жазбасының кестесін толтыру. |
Топта бірлесе отырып, «Оқу мен оқытудағы критериалды бағалау» тақырыбы бойынша түсінгендерін инцерт (түртіп алу) жазбасына толтыру. |
||
|
Рефлексия (4 мин ) |
Стикерге өз көңіл-күйлерін «бір сурет, бес сөз» арқылы көрсету. |
Стикерге өз көңіл-күйлерін білдіретін сурет пен сабақтан алған әсерлерін бағалайтын сөздер жазады. |
||
І топ: "Оқу үшін бағалау" неліктен оқыту мен оқуды жетілдіру проблемаларын шешудің маңызды мәселесіне айналып отыр?
ІІ- топ
Оқу мен оқытудағы критериалды бағалау әдісі оқушылардың білім деңгейін көтеруге тиімді деп ойлайсыз ба?
ІІІ- топ Қандай бағалаудың түрлерін білесіздер?
"ӨРЛЕУ" БАҰО АҚ ФИЛИАЛЫ ҚР ББЖ ҚБАРИ
Қазақстан Республикасы педагог қызметкерлерінің біліктілікті арттыру курсы
Екінші негізгі деңгей
" Оқу мен оқытудағы критериалды бағалау " тақырыбындағы коучингтің жоспары
Орындаған: Абу Гүлсін Әдеханқызы
|
Білемін |
Білгім келеді |
Білдім |
|
|
|
|
|
Білемін |
Білгім келеді |
Білдім |
|
|
|
|
|
Білемін |
Білгім келеді |
Білдім |
|
|
|
|
Краткое описание материала
" Оқу мен оқытудағы критериалды бағалау» тақырыбы бойынша қысқа мерзімді коучинг жоспары
|
Сабақ тақырыбы: |
Оқу мен оқытудағы критериалды бағалау» |
|
Жалпы мақсат: |
Бағалау , оқу мен оқытудағы критериалды бағалау туралы түсінік беру . Критериалды бағалау әдісін қолдану арқылы білім сапасын жетілдіру жолдары мен сын тұрғысынан ойлауын қалыптастыру . Тапсырмаларды талқылау үшін топтардағы тыңдаушылардың бір- бірімен ұйымшылдықпен жұмыс істеуін ұйымдастыру . Коучинг тақырыбына байланысты тыңдаушыларға анықтамасын беру арқылы қатысушылардың оқыту үшін бағалауды және оқуды бағалауды , критериалды бағалауды өз іс-тәжірибелерінде қолдануларына ықпал жасау , өзара бағалауға үйрету .
|
|
Сілтеме: |
Мұғалімдерге арналған нұсқаулық. 104-109-б Үлестірмелі нұсқаулық |
|
Оқу нәтижесі |
Оқу мен оқытудағы критериалды бағалаудың маңыздылығын түсінеді , сабақтарында тиімді қолданады , жаңа әдіс-тәсіл арқылы оқушыларға сапалы білім беру жолдарын қарастыруға ізденеді , ойланады . Бағалау әдістерімен танысу арқылы оқыту мен оқудағы жаңа көзқарастарды түсінеді . Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау әдісін түсініп, өз тәжірибесінде критериалды бағалауды қолданады . |
|
Түйінді идеялар: |
Білім саласындағы қарқынды даму кезеңіндегі мұғалімдерге қойылатын жаңа талаптар жөніндегі түсінігін қалыптастыру; Оқу мен оқытудағы критериалды бағалаудың маңыздылығын көрсету. |
Коучинг жоспары оқу мен оқытудағы бағалау
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Краткое описание материала
" Оқу мен оқытудағы критериалды бағалау» тақырыбы бойынша қысқа мерзімді коучинг жоспары
|
Сабақ тақырыбы: |
Оқу мен оқытудағы критериалды бағалау» |
|
Жалпы мақсат: |
Бағалау , оқу мен оқытудағы критериалды бағалау туралы түсінік беру . Критериалды бағалау әдісін қолдану арқылы білім сапасын жетілдіру жолдары мен сын тұрғысынан ойлауын қалыптастыру . Тапсырмаларды талқылау үшін топтардағы тыңдаушылардың бір- бірімен ұйымшылдықпен жұмыс істеуін ұйымдастыру . Коучинг тақырыбына байланысты тыңдаушыларға анықтамасын беру арқылы қатысушылардың оқыту үшін бағалауды және оқуды бағалауды , критериалды бағалауды өз іс-тәжірибелерінде қолдануларына ықпал жасау , өзара бағалауға үйрету .
|
|
Сілтеме: |
Мұғалімдерге арналған нұсқаулық. 104-109-б Үлестірмелі нұсқаулық |
|
Оқу нәтижесі |
Оқу мен оқытудағы критериалды бағалаудың маңыздылығын түсінеді , сабақтарында тиімді қолданады , жаңа әдіс-тәсіл арқылы оқушыларға сапалы білім беру жолдарын қарастыруға ізденеді , ойланады . Бағалау әдістерімен танысу арқылы оқыту мен оқудағы жаңа көзқарастарды түсінеді . Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау әдісін түсініп, өз тәжірибесінде критериалды бағалауды қолданады . |
|
Түйінді идеялар: |
Білім саласындағы қарқынды даму кезеңіндегі мұғалімдерге қойылатын жаңа талаптар жөніндегі түсінігін қалыптастыру; Оқу мен оқытудағы критериалды бағалаудың маңыздылығын көрсету. |
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 15 человек
- Курс уже прошли 23 человека
- Сейчас обучается 20 человек из 12 регионов
- Курс уже прошли 25 человек
- Сейчас обучается 26 человек из 13 регионов
- Курс уже прошли 1413 человек
- Сейчас обучается 490 человек из 74 регионов
- Курс уже прошел 51 человек
- Сейчас обучается 33 человека из 18 регионов
Курс профессиональной переподготовки «Основные аспекты библиотечной исследовательской, методической и проектной деятельности»
Профессия: Научный сотрудник библиотеки
Курс профессиональной переподготовки «Основные управленческие аспекты по организации деятельности структурного подразделения библиотеки»
Профессия: Руководитель отделения (департамента, комплекса, управления, центра) библиотеки
Курс профессиональной переподготовки «Инновационно-методическая деятельность библиотек»
Профессия: Методист
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности библиотекаря в профессиональном образовании»
Профессия: Библиотекарь
Курс профессиональной переподготовки «Руководство электронной службой архивов, библиотек и информационно-библиотечных центров»
Профессия: Начальник отдела (заведующий отделом) архива
Курс повышения квалификации «Организация и управление производственной инфраструктурой предприятия»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов
Метаэтика и искусственный интеллект
Эффективная удаленная работа и самопрезентация на рынке труда
Психология кризисных ситуаций и помощь при травме и утрате
Практические методы обучения и развития детей с особыми образовательными потребностями
Искусственный интеллект:персональные данные и применение в медицине
Корпоративная культура и событийный менеджмент в управлении персоналом
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 709 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
- Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
- Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
- Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
- Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
- Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
- Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»