Инфоурок Директору, завучу Другие методич. материалыКоучинг на тему "Критическое мышление"

Коучинг на тему "Критическое мышление"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ План коучинг сессии на тему Критическое мышление.docx

План коучинг сессии на тему Критическое мышление»

 

Дата проведения: 01.11.2014

 

Подготовила и провела: учитель начальных классов Масягина Ирина Анатольевна, КГУ «Средняя школа имени Д.А.Конаева»

 

Тема занятия:

Критическое мышление

 

Общие цели:

Дать определение «критическое мышление», выявить разницу между понятиями «Критическое мышление как философия» и «Критическое мышление как технология». Познакомить с таксономией Блума, структурой урока по Критическому мышлению и некоторыми приемами КМ

Составить 6 вопросов по «Таксономии Блума» к сказке «Теремок»

 

Ожидаемы результаты:

Учителя узнают о понятиях «КМ – как технология» и «КМ – как философия» и их различиях. Будут использовать приемы технологии критического мышления на практике в процессе обучения учащихся

 

Ключевые идеи:

Критическое мышление – это поиск здравого смысла: как рассудить объективно и поступить логично, с учетом своей точки зрения, так и других мнений, умение отказаться от собственных предубеждений. Критическое мышление, способное выдвинуть идеи и увидеть новые возможности, весьма существенно при решении проблем.

Критически мыслящий человек задает вопросы:

- что я знаю?

- что я узнал нового?

- как изменились мои знания?

- что я буду с этим делать?

В XXI веке изменяются цели и задачи образования, т.к. дальнейшее накопление информации ведет к перегрузке учащихся, и задача педагога заключается не в суммировании знаний, а в вооружении учащихся инструментом, который можно использовать для получения этих знаний самостоятельно.

Материалы и оборудование:

Флипчарты, маркеры, стикеры, презентация «Критическое мышление», картинки для деления на группы, видео «Макарена» и притча «Все в твоих руках»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход занятия

 

 

Этапы занятия

 

Время

 

Действия коуча и действия участников коучинга

 

Приветствие

2 мин

Коуч сообщает тему и цели коучинга

 

Разминка (налаживание эмоционального настроя, представления участников коучинга)

5 мин

Коуч начинает представление с себя, затем продолжают участники.

«Я целеустремленный и ответственный человек»

«Я …..» и т.д.

 

Деление на группы

2 мин

Составление картинки из пазлов – герои сказки «Теремок»

 

Вызов

5 мин

Прием «Корзина идей». Ответы на вопросы:

- Что вы знаете о КМ?

- Какими качествами обладает критически мыслящий человек?

- Какие приемы КМ вам известны?

 

Осмысление

7 мин

Презентация КМ

 

 

2 мин

Разминка «Макарена»

 

 

10 мин

Таксономия Блума. Составление участниками коучинга 6 вопросов к сказке «Теремок»

Знания – Что? или Кто?

Понимание – Где? Какой? Когда?

Применение – Зачем? Для чего? Как?

Анализ – Почему?

Синтез – новые пути решения

Оценка

 

 

4 мин

Презентация работ участников коучинга

 

 

2 мин

Оценивание

2 звезды

1 пожелание

 

Рефлексия

3 мин

Синквейн «мышление

 

 

2 мин

Притча «Все в твоих руках»

 

 

 

Д/з: акростих «мышление»

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Коучинг на тему "Критическое мышление""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по коллекторской деятельности

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Критическое мышление.pptx

Скачать материал "Коучинг на тему "Критическое мышление""

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ –

это естественный способ взаимодействия с идеями и инф...

    1 слайд

    КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ –

    это естественный способ взаимодействия с идеями и информацией.

    Необходимо умение не только овладеть информацией, но и критически ее оценить, осмыслить, применить

  • КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ – 

это разумный, взвешенный подход к принятию  сложных...

    2 слайд

    КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ –

    это разумный, взвешенный подход к принятию сложных решений, как следует поступать и во что верить

  • КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ –

это особый вид деятельности позволяющий ученику вынес...

    3 слайд

    КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ –

    это особый вид деятельности позволяющий ученику вынести здравое суждение о предложенной ему точке зрения или модели поведения

  • КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕВиды интеллектуальной деятельности, 
которые нельзя назва...

    4 слайд

    КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ
    Виды интеллектуальной деятельности,
    которые нельзя назвать критическими
    Запоминание
    Понимание простых и сложный идей
    Творческое, интуитивное мышление
    спортсмена, художника, музыканта

  • Критическое мышление имеет 5 характеристик (Д. Клустер)Во-первых – это мышле...

    5 слайд

    Критическое мышление имеет
    5 характеристик (Д. Клустер)
    Во-первых – это мышление самостоятельное
    Во-вторых – это мышление обобщенное
    В-третьих – это мышление проблемное и оценочное
    В четвертых – это мышление аргументированное
    В пятых – критическое мышление есть мышление социальное

  • Основные контуры ТРКМЦель данной технологии - развитие мыслительных навыков у...

    6 слайд

    Основные контуры ТРКМ
    Цель данной технологии - развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений и т.п.).

  • Основа ТРКМ –трехфазная структура урока:
вызовосмыслениерефлексия

    7 слайд

    Основа ТРКМ –
    трехфазная структура урока:

    вызов
    осмысление
    рефлексия

  • Задачи фазы вызова ( пробуждение интереса к предмету)Актуализировать имеющие...

    8 слайд

    Задачи фазы вызова
    ( пробуждение интереса к предмету)
    Актуализировать имеющиеся у учащихся знания и смыслы в связи с изучаемым материалом
    Пробудить познавательный интерес к изучаемому материалу
    Помочь учащимся самим определить направление в изучении темы

  • Задачи фазы реализации смысла –(осмысление материала во времени работы над н...

    9 слайд

    Задачи фазы реализации смысла –
    (осмысление материала во времени работы над ним)
    Помочь активно воспринимать изучаемый материал
    Помочь соотнести старые знания с новыми

  • Задачи фазы рефлексии –(обобщение материала, подведение итогов)Помочь учащим...

    10 слайд

    Задачи фазы рефлексии –
    (обобщение материала, подведение итогов)
    Помочь учащимся самостоятельно обобщить изучаемый материал
    Помочь самостоятельно определить направления в дальнейшем изучении материала

  • Формы и средства развития КМсбор данных
анализ текстов
сопоставление альтерна...

    11 слайд

    Формы и средства развития КМ
    сбор данных
    анализ текстов
    сопоставление альтернативных точек зрения
    коллективное обсуждение
    разные виды парной и групповой работы
    дебаты
    дискуссии
    публикации письменных работ учащихся
    КМ – письменная работа

  • Роль учителя в ТРКМ:направляет усилия учеников в определенное русло
сталкивае...

    12 слайд

    Роль учителя в ТРКМ:
    направляет усилия учеников в определенное русло
    сталкивает различные суждения
    создает условия, побуждающие к принятию самостоятельных решений
    дает учащимся возможность самостоятельно делать выводы
    подготавливает новые познавательные ситуации внутри уже существующих

  • Основные приемы ТРКМПриемы по развитию навыков составления вопросовТаблица «...

    13 слайд

    Основные приемы ТРКМ
    Приемы по развитию навыков составления вопросов
    Таблица «толстых» и «тонких» вопросов


  • Ромашка БлумаПростойвопросУточняющийвопросОценочныйвопросТворческийвопрос...

    14 слайд

    Ромашка Блума
    Простой
    вопрос
    Уточняющий
    вопрос
    Оценочный
    вопрос
    Творческий
    вопрос
    Вопрос
    интерпретация
    Практический
    вопрос
    ?

  • Кластеры (гроздья)

    15 слайд

    Кластеры (гроздья)

  • Сама ТЕМА - это «ствол дерева»

«Листочки» - это ПРОГНОЗ


«Веточки» - это АР...

    16 слайд

    Сама ТЕМА - это «ствол дерева»

    «Листочки» - это ПРОГНОЗ


    «Веточки» - это АРГУМЕНТЫ, обоснования прогнозов
    «ДЕРЕВО ПРЕДСКАЗАНИЙ»

  • Таблица Донны Огл«Знаю – Хочу знать – Узнал» (ЗХУ)

    17 слайд

    Таблица Донны Огл
    «Знаю – Хочу знать – Узнал» (ЗХУ)

  • «Бортовые журналы»

    18 слайд

    «Бортовые журналы»

  • Инсерт (условные значки)

    19 слайд

    Инсерт
    (условные значки)

  • Перепутанные логические цепочкиУчитель предлагает учащимся ряд утверждений, с...

    20 слайд

    Перепутанные логические цепочки
    Учитель предлагает учащимся ряд утверждений, среди которых есть верные, а есть и неверные
    Учащиеся работают индивидуально, читают текст, отмечают перепутанные цепочки
    Обсуждают свои результаты в группе, уточняют, исправляют

  • Приемы по развитию навыков решения проблемМозговой штурм

Карусель. Групповая...

    21 слайд

    Приемы по развитию навыков решения проблем
    Мозговой штурм

    Карусель. Групповая работа. Проблемные вопросы или задания по количеству групп. Каждая пишет свое решение и передает по кругу дальше

  • СИНКВЕЙНВ первой строчке тема называется одним словом (обычно существительным...

    22 слайд

    СИНКВЕЙН
    В первой строчке тема называется одним словом (обычно существительным)
    Вторая строчка – это описание темы в двух словах (двумя прилагательными)
    Третья строчка – это описание действия в рамках этой темы тремя словами
    Четвертая строчка – это фраза из четырех слов, показывающая отношение к теме
    Последняя строка – это синоним из одного слова, который повторяет суть темы.

  • Критическое мышлениеРазмышляйте над этим...Только критически

    23 слайд

    Критическое мышление
    Размышляйте над этим...
    Только критически

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

   Предлагаю вниманию учителей, завучей и директоров школ материалы по организации и проведению коучинга на тему "Критическое мышление".

   Здесь имеется план проведения коучинга и все необходимые ресурсы для его проведения: презентация "Критическое мышление", видеоролик для проведения динамической паузы "Макарена" и видео притча "Все в твоих руках".

   Цели коучинга: Дать определение «критическое мышление», выявить разницу между понятиями «Критическое мышление как философия» и «Критическое мышление как технология». Познакомить с таксономией Блума, структурой урока по Критическому мышлению и некоторыми приемами КМ. Составить 6 вопросов по «Таксономии Блума» к сказке «Теремок»

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 959 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 23.11.2014 2317
    • ZIP 10.5 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Масягина Ирина Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Масягина Ирина Анатольевна
    Масягина Ирина Анатольевна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 5
    • Всего просмотров: 22565
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация внеклассной и досуговой деятельности для лиц с умственной отсталостью и интеллектуальными нарушениями

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Сбор семантического ядра

36 ч. — 180 ч.

от 1580 руб. от 940 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Продвижение в творческих профессиях

36 ч. — 180 ч.

от 1580 руб. от 940 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 24 регионов

Мини-курс

Современные тенденции в архитектуре

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление стрессом и эмоциями

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 86 человек из 34 регионов

Мини-курс

Психологические особенности педагогического общения

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 19 регионов