Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Организация педагогического процесса по формированию функциональной грамотности учащихся в условиях обновления содержания образования
Яськова И.В. – учитель биологии
Кисанова З.С. – учитель английского языка
Кемерова К.К. – учитель казахского языка
Закусилова К.П. – учитель математики,
информатики
2 слайд
Цель:
Организация педагогического процесса по
1
формированию функциональной грамотности учащихся
через применение новых подходов в обучении
3 слайд
Технология развития критического мышления включает три стадии:
Данная стадия позволяет:
- актуализировать и обобщить имеющиеся у учащихся знания по данной теме или проблеме;
- побудить ученика к активной работе на уроке
Данная стадия позволяет ученику:
- получить новую информацию;
- осмыслить ее;
- соотнести с уже имеющимися знаниями.
Данная стадия позволяет учащемуся:
- целостно осмыслить, обобщить полученную информацию;
- присвоить новое знание;
- сформировать у каждого из учащихся собственное отношение к изучаемому.
вызов – осмысление – рефлексию
4 слайд
Деление на группы
Времена Года
SC0003.atbasar.akmoedu.kz
5 слайд
«Горячий стул»
Крестьянин
Жена
Зуб
Король
Мадрид
Брадобрей
Торговец
Деньги
6 слайд
7 слайд
Стратегии на стадии вызова
«перепутанные
логические
цепочки»
«инструкция»
«мозговой штурм»
«ассоциация»
«покопаемся
в памяти»
Прием:
SC0003.atbasar.akmoedu.kz
8 слайд
Технология развития критического мышления включает три стадии:
Данная стадия позволяет:
- актуализировать и обобщить имеющиеся у учащихся знания по данной теме или проблеме;
- побудить ученика к активной работе на уроке
Данная стадия позволяет ученику:
- получить новую информацию;
- осмыслить ее;
- соотнести с уже имеющимися знаниями.
Данная стадия позволяет учащемуся:
- целостно осмыслить, обобщить полученную информацию;
- присвоить новое знание;
- сформировать у каждого из учащихся собственное отношение к изучаемому.
вызов – осмысление – рефлексию
9 слайд
Стадия Осмысления
Чтение с остановками
Ромашка Блума
SC0003.atbasar.akmoedu.kz
10 слайд
С какой целью крестьянин
поехал в Мадрид?
Кто поехал столицу?
«Чем же горю пособить?»
К чему привело желание
крестьянина
“короля поглядеть”?
Испанская
сказка
Какие препятствия
мешали ему
отправиться в путь?
Был ли он счастлив когда осуществил свою мечту?
11 слайд
АУДИТОРИЯ, т.е. кому вы будете писать
ФОРМА (рассказ, диалог, эссе, сказка, четверостишье, анекдот, т.д.)
ТЕМА, т.е. на чем будет сосредоточен ваш текст, какова его основная идея
Стратегия «РАФТ»
А
Ф
Т
РОЛЬ, т.е. от чьего имени вы будете писать
Р
SC0003.atbasar.akmoedu.kz
12 слайд
Как крестьянин может
заработать себе на еду,
услуги брадобрея
и дорогу домой?»
13 слайд
Стратегии на стадии осмысления
ИНСЕРТ
«корзина идей»
«Шесть шляп
критического
мышления»
ИДЕАЛ
SC0003.atbasar.akmoedu.kz
14 слайд
Технология развития критического мышления включает три стадии:
Данная стадия позволяет:
- актуализировать и обобщить имеющиеся у учащихся знания по данной теме или проблеме;
- побудить ученика к активной работе на уроке
Данная стадия позволяет ученику:
- получить новую информацию;
- осмыслить ее;
- соотнести с уже имеющимися знаниями.
Данная стадия позволяет учащемуся:
- целостно осмыслить, обобщить полученную информацию;
- присвоить новое знание;
- сформировать у каждого из учащихся собственное отношение к изучаемому.
вызов – осмысление – рефлексию
15 слайд
Рефлексия
Синквейн
1 строка – тема назвается одним словом (обычно существительным);
2 строка – дается описание темы в двух словах (два прилагательных);
3 строка – дается описание действия в рамках данной темы тремя словами;
4 строка – фраза из четырех слов, показывающая отношение к теме;
5 строка – повторение сути темы другим словом на эмоциональном или философско-обобщенном уровне.
SC0003.atbasar.akmoedu.kz
16 слайд
Стратегии на стадии Рефлексия
Приемы:
«самоанализ»
«мозговая атака»
кластер
SC0003.atbasar.akmoedu.kz
17 слайд
Обратная связь
SC0003.atbasar.akmoedu.kz
18 слайд
Thank you!
www.themegallery.com
Назар
аударғандарыңызға
рахмет!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Образование не имеет точки насыщения»
В настоящее время в нашей стране идёт становление новой системы образования, ориентированной на вхождение в мировое образовательное пространство. Одним из показателей успешности этого процесса является выполнение образовательных международных стандартов, в которых формирование функциональной грамотности обозначено в качестве одной из приоритетных задач,
так как нашему обществу необходим человек функционально грамотный, умеющий работать на результат, способный к определённым социально значимым достижениям. В рамках коучинга мы хотим продемонстрировать вам основные этапы современного урока , стратегии, которые применимы к каждому этапу урока. Одна из эффективных технологий в формировании функциональной грамотности учащихся –Технология развития критического мышления, которая включает три стадии:
Вызова Осмысления Рефлексия
6 610 696 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Яськова Ирина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.