Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Коучинг Жалгасбаевой Розы на тему:«Обоснование необходимости новых подходов к преподаванию и обучению школьников»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Коучинг Жалгасбаевой Розы на тему:«Обоснование необходимости новых подходов к преподаванию и обучению школьников»

библиотека
материалов

План коучинга

«Обоснование необходимости новых подходов к преподаванию и обучению школьников»


Составила: Жалгасбаева Роза Тоекешовна, учитель 2 уровня

Участники: учителя школы

Цели: показать и обосновать необходимость новых подходов в работе учителя

Ожидаемый результат: учителя аргументируют, почему в современных условиях нельзя работать по-старому; знают ключевые идеи 7 модулей; осознают необходимость внедрения новых подходов в практику своей работы.

Продукты деятельности учителей: постеры «Модель выпускника школы», «Модель учителя», «Признаки современного урока»

Рефлексия: методика «2 звезды и пожелание», рефлексия эмоционального фона и настроения «Солнышко»

Ход коучинга:

  1. Вступительное слово коуча об уровневых программах, идеях 7 модулей.

Тематическое содержание Программы курсов согласовано с ключевыми принципами рекомендаций ЮНЕСКО и ОЭСР по развитию у обучающихся функциональной грамотности и содержит ряд общих указаний методического свойства, способствующих успешному их использованию в школьной практике в контексте семи модулей Программы:

- Новые подходы в преподавании и обучении.

- Обучение критическому мышлению.

- Оценивание для обучения и оценивание обучения.

- Использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании и обучении.

- Обучение талантливых и одаренных учеников.

- Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников.

- Управление и лидерство в обучении.

2. Организация случайных групп. Психологический настрой на совместную работу.

3. Мозговой штурм. Задание: составить «Модель выпускника», какими качествами он должен обладать, чтобы быть востребованным, конкурентноспособным? (5 минут)

4. Обмен мнениями. Составление общей модели. 1 группа зачитывает качества выпускника, 2 продолжает, затем 3, 4, 5 и т. (не повторяться). Так получилась модель выпускника, составленная сообща.

5. По такому же принципу составляется модель учителя, обладающего необходимыми качествами для обучения выпускника, модель которого составлена ранее. (5 минут)

6. Обмен мнениями, сообща определяются качества, необходимые современному учителю.

7. Формулируется вывод о том, что для формирования конкурентоспособного, успешного, активного, творческого выпускника необходим учитель, обладающий такими же качествами.

8. Коуч подводит к мысли о том, что формирование личности будущего выпускника происходит в большей степени через урок. Поэтому, от того, как построен урок, какими приемами владеет учитель, зависит будущее наших учеников.

9. Работа в группе. Каждая группа получает задание: используя знания о 7 модулях, составить требования к современному уроку. Подготовить выступающих (2 спикера) для защиты своего проекта. (10 минут)

10. Спикеры защищают проекты «Каким должен быть современный урок?»

11. Взаимооценка выступлений спикеров (перекрестное оценивание). Аргументирование своих оценок.

12. Формулирование вывода о том, что в современной школе необходимо использовать новые подходы, ключевые идеи 7 модулей для формирования активной самостоятельной личности, которая готова к обучению на протяжении всей жизни.

13. Рефлексия по методу «2 звезды и пожелание». (на стикерах высказывают свое мнение).

14. В заключении коучинга предлагается рефлексия эмоционального фона, настроения «Солнышко». На лучике написать одним словом свое впечатление от проведенного занятия.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

План коучинга

«Обоснование  необходимости новых подходов к преподаванию и обучению школьников»

 

Составила: Жалгасбаева Роза Тоекешовна, учитель 2 уровня

Участники:  учителя школы

Цели: показать и обосновать необходимость новых подходов в работе учителя

Ожидаемый результат: учителя аргументируют, почему в современных условиях нельзя работать по-старому;  знают  ключевые идеи 7 модулей;  осознают необходимость внедрения новых подходов в практику своей работы.

Продукты деятельности учителей:  постеры «Модель выпускника школы», «Модель учителя»,  «Признаки современного урока»

Рефлексия:  методика «2 звезды и пожелание»,  рефлексия эмоционального фона и настроения «Солнышко»

Ход коучинга:

1.      Вступительное слово коуча об уровневых программах, идеях 7 модулей.

Тематическое содержание Программы курсов согласовано с ключевыми принципами рекомендаций ЮНЕСКО и ОЭСР по развитию у обучающихся функциональной грамотности и содержит ряд общих указаний методического свойства, способствующих успешному их использованию в школьной практике в контексте семи модулей Программы:

- Новые подходы в преподавании и обучении.

- Обучение критическому мышлению.

- Оценивание для обучения и оценивание обучения.

- Использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании и обучении.

- Обучение талантливых и одаренных учеников.

- Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников.

- Управление и лидерство в обучении.

2. Организация случайных групп.  Психологический настрой на совместную  работу.

3. Мозговой штурм. Задание: составить «Модель выпускника», какими качествами он должен обладать, чтобы быть востребованным, конкурентноспособным?    (5 минут)

4. Обмен мнениями. Составление общей модели.  1  группа зачитывает качества выпускника, 2 продолжает, затем 3, 4, 5 и т. (не повторяться).  Так получилась модель выпускника, составленная сообща.

5. По такому же принципу составляется модель учителя, обладающего необходимыми качествами для обучения выпускника, модель которого составлена ранее.  (5 минут)

6. Обмен мнениями,  сообща определяются качества, необходимые современному учителю.

7. Формулируется вывод о том, что для формирования  конкурентоспособного, успешного, активного, творческого выпускника  необходим учитель, обладающий такими же качествами.

8.  Коуч подводит к мысли о том, что формирование личности будущего выпускника происходит в большей степени через урок. Поэтому, от того, как построен урок, какими приемами владеет учитель, зависит будущее наших учеников.

9. Работа в группе.  Каждая группа получает задание:  используя знания о 7 модулях, составить требования к современному уроку. Подготовить выступающих (2 спикера) для защиты своего проекта.   (10 минут)

10. Спикеры защищают проекты «Каким должен быть современный урок?»

11. Взаимооценка выступлений спикеров (перекрестное оценивание). Аргументирование своих оценок.

12. Формулирование вывода о том, что в современной школе необходимо использовать новые подходы,  ключевые идеи 7 модулей для формирования активной самостоятельной личности, которая готова к обучению на протяжении всей жизни.

13. Рефлексия по методу «2 звезды и пожелание». (на стикерах высказывают свое мнение).

 

14. В заключении коучинга предлагается рефлексия эмоционального фона, настроения «Солнышко». На лучике написать одним словом свое впечатление от проведенного занятия.

Общая информация

Номер материала: 387767

Похожие материалы