305283
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокЛогопедияРабочие программыКоучинг:"Использование ИКТ в преподавании и обучении".

Коучинг:"Использование ИКТ в преподавании и обучении".

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

План проведения коучинг – сессии.

Место проведения: КГУ «ОСШ № 21 города Темиртау»

Кабинет № 30

дата: 15.09.2014

время: 14.15- 15.15


Составил: Учитель –слушатель 1 уровня

курса ПК филиала ЦПМ г.Караганда

Кудрявцева Т.В.

Тема коучинга

Использование ИКТ в преподавании и обучении.

Цель

Расширение теоретических и практических знаний учителей о современных информационно – коммуникационных технологиях.

Задачи

Расширить знания о возможностях использованиях ИКТ

Вовлечь учителей в практическую деятельность.

Результат обучения

Знать ресурсы из которых можно получить необходимую информацию.

Расширение представлений о возможностях использовать ИКТ в учебном процессе.

Основные (ключевые) идеи

Создать условия для осознания учителями необходимости профессиональной компетентности применения ИКТ в учебном процессе

Тренинг – разминка.

«Привет»

Участники тренинга стоят в кругу. Им предлагается по цепочке жестами, позой, мимикой(не вербально) поприветствовать соседа. Причем, второй участник повторяет приветствие первого, потом показывает свое и т.д. 3 минуты

Формирование групп

по принципу «Фанта- Кола»

Стоя в этом же кругу, участнкм по принципу «первый-второй», рассчитываются используя слова «фанта- кола» В результате формируется 2 группы. 2 минуты

Вводное задание.

Просмотр видеофильма

«Направления развития образования в РК»


Вводное задание.

Просмотр видеофильма

«Ох и нелегко»






Презентация «Цифровые аборигены

Просмотреть видеофильм и обсудить ключевые идеи в группах.

4 минуты

-По одному человеку от группы озвучте свои совместные выводы

2 минуты

Коуч делает обобщающий вывод.

2 минуты






Просмотреть видеофильм и обсудить ключевые идеи в группах.

3 минуты

-По одному человеку от группы озвучте свои совместные выводы

2 минуты

Коуч делает обобщающий вывод.

2 минуты


Сейчас вам предстоит работа по картинке «Где ты?» Раскрасьте фигуру, определяющую ваше место в знаниях ИКТ

2 минуты

После этого интерпретация выводится на доску.

3 минуты

А теперь, если вы не против,вместе посмотрим, что думают о нас дети.

- Просмотр презентации.

5 минут

Задание 1


Групповая работа

К какой категории вы себя относите?

- Объяните, возможно ли учителям превратиться из эмигрантов цифрового мира в его граждан, составьте карту понятий. ( Задание для 1 группы)

- Объясните, Почему ученики относятся к группе аборигенов, составив карту понятий. 5 минут

-Презентация работ групп

5 минут


Задание 2

«Ассоциации с аббревиатурой ИКТ»

Общая групповая работа

Создание кластера « С какими устройствами ассоциируется ИКТ»

Лист с рисунком, на котором выведена аббревиатура «ИКТ» укреплен на доске- и все участники высказывают свои ассоциации?

3 минуты


Задание 3

«Возможности применения цифровых носителей в учебном процессе»


Групповая работа:

1 группа: Опишите способы применения на уроке смартфонов, укажите участника и этап урока.

2 группа: Опишите способы применения на уроке фотоаппарата или видеокамеры, укажите участника и этап урока.

5 минут

Итоговая рефлексия

Индивидуальная работа. Вначале заполняют стикеры «Знал о технологии ИКТ до проведения коучинга» -«Узнал в результате коучинга» - «Хочу узнать подробнее». Затем вывешивают стикеры на доску, оформленную в соответствии с формой стикера.

2 минуты


Ресурсы

Видеофильмы, презентации, карточки, интерактивная доска, ватманы, маркеры, стикеры.

Последующее (дополнительная информация участникам)

Для тех, кто заинтересовался темой и хотел бы развить свою кмпетентность в вопросе ИКТ, жду на мастер-классе «ИКТ . ПК и его возможности» 16.09.2014 в 08.30 кабинет № 28

1 минута



Итого: 49-50 минут

Краткое описание документа:

План  проведения  коучинг – сессии.

Место проведения: КГУ «ОСШ № 21 города Темиртау»

Кабинет № 30

дата: 15.09.2014

время: 14.15- 15.15

 

Составил: Учитель –слушатель 1 уровня

курса ПК филиала ЦПМ г.Караганда

Кудрявцева Т.В.

Тема коучинга

Использование ИКТ в преподавании и обучении.

Цель

Расширение  теоретических и практических знаний учителей о современных информационно – коммуникационных технологиях.

Задачи

Расширить знания о  возможностях  использованиях ИКТ

Вовлечь учителей в практическую деятельность.

Результат обучения

 Знать ресурсы из которых можно получить необходимую информацию.

Расширение представлений о возможностях  использовать ИКТ в учебном процессе.

Основные (ключевые) идеи

Создать условия для осознания учителями необходимости профессиональной компетентности применения ИКТ в учебном процессе

Тренинг – разминка.

«Привет»

 Участники тренинга стоят в кругу. Им предлагается по цепочке жестами, позой, мимикой(не вербально) поприветствовать соседа. Причем, второй участник повторяет приветствие первого, потом показывает свое и т.д.                  3 минуты

Формирование групп

по принципу «Фанта- Кола»

Стоя в этом же кругу, участнкм по принципу «первый-второй», рассчитываются  используя слова «фанта- кола» В результате формируется  2  группы.                                   2 минуты

Вводное задание.

Просмотр видеофильма

«Направления развития образования в РК»

 

Вводное задание.

Просмотр видеофильма

«Ох и нелегко»

 

 

 

 

 

Презентация «Цифровые аборигены

Просмотреть видеофильм  и обсудить ключевые  идеи  в группах.     

   4 минуты                                 

-По одному человеку от группы озвучте свои совместные выводы       

 2 минуты

Коуч делает обобщающий вывод.                                                              

 2 минуты

 

 

 

 

 

Просмотреть видеофильм  и обсудить ключевые  идеи  в группах.       

 3 минуты                                 

-По одному человеку от группы озвучте свои совместные выводы       

 2 минуты

Коуч делает обобщающий вывод.                                                                

2 минуты

 

Сейчас вам предстоит работа по картинке «Где ты?» Раскрасьте фигуру, определяющую ваше  место в знаниях  ИКТ                                               

2 минуты

 После этого интерпретация  выводится на доску.                                      

 3 минуты

                       

 А теперь, если вы не против,вместе посмотрим, что думают о нас дети.

- Просмотр презентации.                                                                

 5 минут                                                                                        

Задание 1

 

Групповая работа

К какой категории вы себя относите?

- Объяните, возможно ли учителям  превратиться из эмигрантов цифрового мира в его граждан, составьте карту понятий. ( Задание для 1 группы)

- Объясните, Почему ученики относятся к группе аборигенов, составив карту понятий.                                                                                                               5 минут

-Презентация работ групп                                                                                                       

5  минут

 

Задание 2

«Ассоциации с аббревиатурой ИКТ»

Общая групповая работа

Создание кластера « С какими устройствами ассоциируется ИКТ»

Лист с рисунком, на котором выведена  аббревиатура «ИКТ» укреплен на доске- и все участники высказывают свои ассоциации?

3 минуты

 

Задание 3

«Возможности применения цифровых носителей в учебном процессе»

 

Групповая работа:

1 группа: Опишите способы применения  на уроке смартфонов, укажите участника и этап урока.

2 группа: Опишите способы применения  на уроке фотоаппарата или видеокамеры, укажите участника и этап урока. 

5 минут

Итоговая рефлексия

Индивидуальная работа.  Вначале заполняют стикеры «Знал о технологии ИКТ до проведения коучинга» -«Узнал в результате коучинга» - «Хочу узнать подробнее». Затем вывешивают стикеры на доску, оформленную в соответствии с формой стикера.

2 минуты

 

Ресурсы

Видеофильмы, презентации, карточки, интерактивная доска,  ватманы, маркеры, стикеры.

Последующее (дополнительная информация  участникам)

Для тех, кто заинтересовался темой и хотел бы развить свою кмпетентность в вопросе ИКТ, жду на мастер-классе «ИКТ . ПК и его возможности» 16.09.2014 в 08.30 кабинет  № 28

1 минута

 

 

Итого: 49-50 минут

Общая информация

Номер материала: 498300

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация