Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Коучинг-сабақ: Орта мерзімді,қысқа мерзімді, ұзақ мерзімді жоспарлау

Коучинг-сабақ: Орта мерзімді,қысқа мерзімді, ұзақ мерзімді жоспарлау

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:



Модуль

Тізбектелген сабақтар топтамасын жоспарлау қажеттігін негіздеу

Коучинг тақырыбы

Ұзақ мерзімді, орта мерзімді, қысқа мерзімді жоспарлау арасындағы байланыс.Оқу мақсаттарын анықтау

Сілтеме

1.Мұғалімдерге арналған нұсқаулық нұсқаулық. 117-118 беттер

2.Үлестірмелі нұсқаулық,

3.Интерактивті оқыту әдісін қолданып сабақты жоспарлау және басқару-Алматы-2014

Мақсаты:

Мектеп ұжымына орта мерзімді және қысқа мерзімді жоспарды 7 модульге ықпалдастыруды үйрету. Педагогиканың қуатты құралдарын байланыстыру. Сабақ мақсаттары мен оның нәтижелерін анықтау

Оқыту нәтижесі:

Педагогиканың қуатты құралдарының арасындағы байланысты түсіндіре алады. . Сабақ мақсаттарын дұрыс анықтайды, оның нәтижелерін көруге мүмкіндік алады.

Негізгі идеялар

Өз мақсатының оқу нәтижесін анықтауға қалай көмектесетіні туралы ойлану

Топқа бөліну

Конфеттер бойынша топқа бөліну

Ресурстары

Интертақта, слайдтар, маркер, стикерлер, тапсырмалар. Ноутбуктер,А4 беттер

Тапсырмалардың түрлері

Тапсырманы орындау барысында қолданылған тәсілдер

Уақыт

Форм.бағалау

тапсырма

бағалауға

Ынтымақтастық атмосферасы

Кел, танысайық! Тренинг қайдан келгенін айтып,биылғы жылғы бір жетістігін айту, жылы лебіз білдіру

2мин



1тапсырма Бірлескен талдау

Орта мерзімді жоспар», «Қысқа мерзімді жоспар» « 7 модуль» жайлы не білесіздер? Кез –келген бір сабақтың мақсатын ,барысын жоспарлаңыз .

5мин

1мин

Шапалақ

2тапсырма Талдаусұрақтары

Сіздің мақсатыңыз оқыту нәтижесін анықтай ма?

Ол сізге мұғалім ретінде оқушылардың бір нәрсені меңгергендігін анықтауға көмектесе ме?

Сіз сабақтың нәтижесін көріп, тыңдап шыға аласыз ба?

10 мин

3мин


3 тапсырмаМағынаны ашу

«Болжау ағашы» әдісі арқылы сұрақ қою --- Оқу нәтижелері неге бағытталуы керек ,неліктен олай ойлайсыз?

Топтық жұмыс Кестеде берілген сөздерді пайдаланып сабақ мақсаттарын нақты анықтап көріңіздер. Кесте таратып беру

Постер қорғау

10 мин.

5мин

Әр топтың бірін-бірі стикер арқылы бағалауы

Сергіту сәті

Жақсы көңіл күй жаттығулары




Рефлексия

Коучинг туралы менің ойым....... «Автор» орындығы

5мин



Бағалау

Қуаныш» аралы «Жаңалық» аралы «Жалығу» аралы «Реніш» аралы «Мұнаю» аралы «Күтпеген жағдай аралы» өз көңіл күйін білдіру

2 мин


Екі жұлдыз,бір тілек


Сауалнама алу








Коуч: : Бердіғали Шынар Ибадуллақызы

.















Ақтөбе облысы

Байғанин ауданы

Қарауылкелді орта мектебі













«Ұзақ мерзімді, орта мерзімді, қысқа мерзімді жоспарлау арасындағы байланыс. Оқу мақсаттарын анықтау» тақырыбындағы коучинг-сессия







Коуч: Бердіғали Шынар Ибадуллақызы









Аудандық тамыз мәслихаты - 2015 жыл









Қарауылкелді ауылы



«Ұзақ мерзімді, орта мерзімді, қысқа мерзімді жоспарлау арасындағы байланыс. Оқу мақсаттарын анықтау» тақырыбындағы коучинг-сессия туралы рефлексивтік есебім

Мен 2015-2016оқу жылының аудандық тамыз кеңесінің секция отырысында әріптестеріме коучинг өткіздім. Коучингтегі мақсатым: әріптестерімді оқу мақсаттарын нақты анықтауға үйрету,педагогиканың қуатты құралдарын байланыстыруды ықпалдастыру болды. Коучинг сабағыма 10 мұғалім қатысты. 3 тәжірибелі маман, қалғандары жас мамандар болды. Әріптестерімнің арасында «Кел,танысайық!» тренингі арқылы ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырдым. Әркім өзінің жетістігі мен жылы лебізін білдіру арқылы тамаша орта қалыптасты. Жаңа оқу жылының басталуымен құттықтап, сыйлық ретінде конфеттер тараттым. Бұл сәт өте керемет болды, әріптестерім мәз болып қалды. Содан кейін конфет түстері бойынша топқа бөліп, бірлескен талдау жұмысын жасады. Әріптестерімнің барлығының да қысқа мерзімді жоспар, 7 модуль туралы түсініктері бар екендігін байқадым. Бірлесе отырып бір сабақты жоспарлауда дәстүрлі стильмен жоспарлағандықтары көрінді. Алдарында оқу бағдарламалары бар болса да оны пайдаланған ешкім болмады. Талдау сұрақтарын қойған кезде барлығы да өз мақсаттарының оқытудың нәтижесін анықтайтынына сенімді болды. Себебі: Нүркен атты әріптесім – «жоспарлап отырған мен, сондықтан мен не істеу керектігін білемін,менің сабағым өз нәтижесін береді» -десе, Алмагүл қызымыз: сабақтың мақсатына жетсек болды, жоспарланған нәрселер орындалса , жаңа сабақты пысықтау барысында оқушының қалай меңгергені көрініп, бағаланады –деген жауап ұсынды. Бұл кезде мен әріптестерімнің тек өз мүдделерін ойлайтындықтарын байқадым, олар оқушыға не керектігін, оны не қызықтыратынын ескермеді. Сабақты бұрынғыша өздері басқаруға ұмтылды.

Мағынаны ашу кезінде мен әріптестеріме МАН материалдары мен үлестірмелі нұсқаулықтан кестені таратып материал бойынша жұмыс жасадым «Болжау ағашы» бойынша сабақ мақсаттарын қайта анықтауға ұсындым. Бұл сәтте олар кестедегі сөздерді пайдаланды, бірақ әлі де болса бағдарламаны пайдалану керектігін білмеді. Әріптестер өздері құрған постерлерін қорғады, бір –біріне тілек айтты, ұсыныс берді. – Оқу нәтижелері неге бағытталуы керек деген сұраққа жауап тапты. Мысалы: Гүлсезім: мен оқушының нені меңгеруі керектігі мақсатта көрсетілуі қажеттігін түсіндім, десе Нұрия көмекші сөздер мақсатты анықтауда көп көмектескенін айтты. Осы кезде мен - Қалай ойлайсыздар, сонда оқу бағдарламасы не үшін қажет? деп сұрақ қойдым .Әріптестерім бірден сағат санын анықтау үшін, күнтізбелік жоспар құру үшін – деп жауап қайтарды. Мен оқу бағдарламасын тағы бір қарап шығуды ұсындым, сонда да олар мен күткен жауапты бермеді,сосын мен өзім бағдарламадағы оқушы меңгеруге қойылатын талаптар не үшін керек дегенімде ойлана бастады. Жас маман Нұрия – мен енді түсіндім, сабақ мақсаттары бағдарламадан алынуы керек деп ой түйді. Осыдан кейін ғана әріптестерім : Иә, дүрыс,шынымен де біз оны ескермеймі екенбіз-деп өз қателіктерін мойындады. Мен осы кезде өз сабағымның нәтижесін көріп, енді бағдарламаны пайдаланатын болады ой түйдім. Әріптестерімнің пікірін білу үшін «Автор» орындығын ұсындым. Тәжірибелі маман Жұмагүлдің өзі оқушы көзімен сабақты жоспарлауды үйрену керектігін айтты. Мен әріптестеріме кішкене болса да ой тастағаныма қуандым.

Кері байланыс барысында оларға коучинг ұнағанын, оқу мақсаттарын анықтауда бағыт алғандықтарын байқадым. Коучингтегі ұтымды тұстарым: Болжау ағашын ұсынуым және бағдарлама туралы қойылған сұрақ болды. Себебі: ой тастады, қызу пікірталас болды.

Сәтсіз тұстарым: әріптестерімнің өздерінің ұстанымдарынан айнымаулары жұмысқа кедергі келтірді. Талдау сұрақтарым ашылмады,барлығы жалпылама жауап берді. Жеке пікір айтуға мүмкіндік бермедім, осыны ескеруім керек деп есептеймін.

Келесі сабақтарды ай сайын жоспар бойынша өткізуім керек, себебі әріптестерімнен ұсыныс түсті. Келесіде мен қатысушылар сөйлейтіндей етіп тапсырмалар дайындауым керектігін түсіндім, яғни түрткілерім дұрыс болуы керек.





























C:\Users\user\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\20150817_113746.jpg

Слайд арқылы тапсырмаларды таныстыру







C:\Users\user\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\20150817_114129.jpg





Топ жұмысын сырттан бақылау көп нәрсені аңғаруға көмектеседі









C:\Users\user\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\20150817_114901.jpg









Оқу мақсаттарын анықтауда үлестірме материалдармен жұмыс кезі C:\Users\user\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\20150817_120314.jpg

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 25.02.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров773
Номер материала ДВ-484099
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх