Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Коучинг-сессия для учителей "Групповая работа"

Коучинг-сессия для учителей "Групповая работа"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Базавод Светлана Николаевна

КОУЧИНГ

ДАТА: 25.09.2015год

ТЕМА КОУЧИНГА

«Групповая работа и сотрудничество»

Общая цель

Совершенствование практических навыков для эффективности преподавания с использованием групповой работы. Обучение участников коучинга эффективному использованию групповой работы в учебном процессе

Результаты обучения

Создание коллаборативной среды

Осознание учителями необходимости использования групповой работы на уроках.

Учителя познакомятся со стратегиями групповой работы

Учителя смогут определить плюсы и минусы групповой работы

Умение правильно делить учащихся на группы,правильно распределить по ролям, для того чтобы в каждой группе дети с интересом были вовлечены в учебный процесс.


Ключевые идеи значимы для занятия

Совместная работа способствует формированию навыков общения, сотрудничества, взаимопомощи, улучшает творческое мышление, учит самооценке и самоуважению.



Подходы к проведению занятия:


Коллаборативное обучение, основанное на активном включении каждого учителя в решение проблемы и достижение результата.





Этапы

время

Виды заданий и действия участников занятия

Комментарии

Введение









































Принятие правил работы в группе

5мин







2 мин
























1.Приветствие

2.Коуч предлагает участникам  произнести фразу «Я – учитель» с разной интонацией.


3.Деление на группы по осенним листьям


Мультфильм «Дружная командная работа»

- Как вы думаете, какова тема коучинга?

«Групповая работа и сотрудничество»

целеполагание

Любой учитель, тем более учитель, работающий в системе развивающего обучения, стремится воспитать ученика, умеющего учиться, стремится обучить детей умению спорить, отстаивать свое мнение, задавать вопросы, быть инициативным в получении новых знаний. Известно, что умение учиться – это «новообразование, которое в первую очередь связано с освоением формы учебного сотрудничества» (Г. А. Цукерман). Психологи давно определили, что «инкубатором» самостоятельного мышления, познавательной активности ребенка является не индивидуальная работа под руководством сколь угодно чуткого взрослого, а сотрудничество в группах совместно работающих детей. Мерсер считает, что «взаимодействие со сверстниками играет для учащегося важную роль в обучении».

Именно актуальность организации групповой работы в системе развивающего обучения определила тему нашего коучинга.



1.Коуч предлагает участникам  изобразить рисунком на листе А4 понятие “Групповая работа”.

 Группы не будут знать заранее о том, что у всех одно и то же словосочетание.

Коуч предлагает участникам выработать правила работы в группе на коучинге.









Объединяются в группы

Просмотр мультфильма











Участники рисуют понятие “Групповая работа”



1. Говорить по –очереди, не перебивая друг друга.

2. Когда скажешь свое мнение, предложение, спроси остальных: «Вы согласны?»

3. Если то, что говорят, не совсем понятно, обязательно переспроси.

4. Высказывается обязательно каждый.

5. Уважать мнение каждого.

6. Выполнять задания вовремя. 

I Побуждение

Прием «Понятийное колесо»










7мин









3 мин





















10мин








1-задание для групп: Задание№1: выработать путем обсуждения в группе алгоритм «Снятие заработной платы через карточку банкомата», затем  вывесить его на доске и презентовать другим участникам коучинг- занятия.

 Каждой группе раздаются вопросы:    Учитывалось ли мнение каждого участника группы?

- Если нет, то почему?

- Как вы думаете, легче ли было вам ответить одному?(Нет)

- Почему?

-Соблюдались ли правила работы в группе?

-Кто из вас применяет такую форму работы на практике?

-В чем заключается значимость групповой работы?

-В чем заключается роль педагога во время деятельности групп?

-Насколько было сложно выработать единый алгоритм?

Коуч предлагает участникам коучинг занятия распределить роли между участниками группы, например как, тайм-кипер, лидер, спикер, секретарь, наблюдатель затем задает вопрос: « Как вы думаете, зачем я распределила между вами роли?», «Как вы считаете, полезно ли будет распределение ролей между учащимися при групповой работе на уроке?

Трехминутное мини-эссе: ”Каково значение распределения ролей в учебном процессе?”

Коуч обобщает задание:

Распределение ролей необходимо в целях вовлечения каждого ученика в учебную деятельность”.


Группы пишут алгоритм «Снятие денег с карточки в банкомате».

2.Сначала обсуждают в группе, вырабатывают алгоритм «Снятие заработной платы через карточку банкомата», вывешивают на доске, презентуют.




Участники обсуждают вопросы, делают вывод о соблюдений правил работы в группе и делают вывод.









II Реализация Задание № 2








































20мин











10 мин

. Работа в группах (2 группы)

  • Составить концептуальную карту «Групповая работа - плюсы и минусы»

1группа плюсы

2группа минусы

  • Презентация работ

Выступление спикеров групп. Защита постера.

.

Закончить рассказ

коуч предлагает участникам коучинг занятия работая в группе закончит и презентовать конец рассказа:«Жила-была пчелка. Полетела однажды пчелка на базар за продуктами. А денег взять забыла», при выполнении данного задания группа должна не забывать что между ними были распределены роли и они должны работать согласно им

После задает следующие вопросы:

  • Учитывалось ли мнение каждого участника группы, если нет, то почему?

  • Как вы думаете: легче ли было вам ответить одному?

  • Почему?

  • Соблюдались ли правила работы в группе?

  • Кто из вас применяет такую форму работы на практике?

Коуч подводит итог групповой работы на уроке, и дает советы учителям по организации групповой работы

Презентация «Технология организации групповой работы в школе»
























Коллеги составляют рассказ



Делают краткие записи











Отвечают на поставленные вопросы

Физминутка

3мин



III Рефлексия

4 мин

Рефлексия 

Обратная связь Анкета

На столах кленовые листочки. Если узнали что-то интересное и будете применять в своей работе, то прикрепите лист к дереву, а если не узнали ничего нового прикрепите лист к подножию дерева.







Ресурсы и оснащение


Проектор, доска, ноутбук, презентация «Групповая работа», физминутка маркеры, мультфильм «Дружная командная работа».





Приложение

Обратная связьhttp://webnewbie.ru/modules/blogwp/wordpress/wp-content/uploads/2013/04/feedback-20.jpg

Узнали Вы что то новое?

да □ нет □ нет определённого мнения

Была ли информация коучинга полезной для Вас?

да □ нет □ нет определённого мнения

Считаете ли вы целесообразным применение на уроках групповых форм работы?

да □ нет □ нет определённого мнения

Будете ли Вы в своей практике применять групповые формы работы?

да □ нет □ нет определённого мнения

На какой вопрос Вы не получили ответ?_______________________________

Ваши предложения и пожелания._________________________________________________________________












Обратная связьhttp://webnewbie.ru/modules/blogwp/wordpress/wp-content/uploads/2013/04/feedback-20.jpg

Узнали Вы что то новое?

да □ нет □ нет определённого мнения

Была ли информация коучинга полезной для Вас?

да □ нет □ нет определённого мнения

Считаете ли вы целесообразным применение на уроках групповых форм работы?

да □ нет □ нет определённого мнения

Будете ли Вы в своей практике применять групповые формы работы?

да □ нет □ нет определённого мнения

На какой вопрос Вы не получили ответ?_______________________________

Ваши предложения и пожелания._________________________________________________________________



Обратная связьhttp://webnewbie.ru/modules/blogwp/wordpress/wp-content/uploads/2013/04/feedback-20.jpg

Узнали Вы что то новое?

да □ нет □ нет определённого мнения

Была ли информация коучинга полезной для Вас?

да □ нет □ нет определённого мнения

Считаете ли вы целесообразным применение на уроках групповых форм работы?

да □ нет □ нет определённого мнения

Будете ли Вы в своей практике применять групповые формы работы?

да □ нет □ нет определённого мнения

На какой вопрос Вы не получили ответ?_______________________________

Ваши предложения и пожелания._________________________________________________________________

Обратная связьhttp://webnewbie.ru/modules/blogwp/wordpress/wp-content/uploads/2013/04/feedback-20.jpg

Узнали Вы что то новое?

да □ нет □ нет определённого мнения

Была ли информация коучинга полезной для Вас?

да □ нет □ нет определённого мнения

Считаете ли вы целесообразным применение на уроках групповых форм работы?

да □ нет □ нет определённого мнения

Будете ли Вы в своей практике применять групповые формы работы?

да □ нет □ нет определённого мнения

На какой вопрос Вы не получили ответ?_______________________________

Ваши предложения и пожелания._________________________________________________________________



-Учитывалось ли мнение каждого участника группы?

- Если нет, то почему?

- Как вы думаете, легче ли было вам ответить одному?(Нет)

- Почему?

-Соблюдались ли правила работы в группе?

-Кто из вас применяет такую форму работы на практике?

-В чем заключается значимость групповой работы?

-В чем заключается роль педагога во время деятельности групп?

-Насколько было сложно выработать единый алгоритм?



-Учитывалось ли мнение каждого участника группы?

- Если нет, то почему?

- Как вы думаете, легче ли было вам ответить одному?(Нет)

- Почему?

-Соблюдались ли правила работы в группе?

-Кто из вас применяет такую форму работы на практике?

-В чем заключается значимость групповой работы?

-В чем заключается роль педагога во время деятельности групп?

-Насколько было сложно выработать единый алгоритм?



Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 14.10.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Номер материала ДВ-061461
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Комментарии:

8 месяцев назад

спасибо очень интересно

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх