Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Конспекты / Коучинг-занятие для завучей "Почему учителям нужно меняться"

Коучинг-занятие для завучей "Почему учителям нужно меняться"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:


Коучинг-сессия для завучей сш имени Е.Шайкина


Название занятия:

Почему учителям надо меняться. Новые формы методической работы.


Общие цели:

Учителя поймут почему надо им меняться; познакомятся с новой формой повышения квалификации; с содержанием программы курсовой подготовки 3, 2-го уровня; будут знать новые формы методической работы; научатся по-новому наблюдать и анализировать урок..

Результаты

обучения:

Учитуля знают:

- структуру курсов повышения квалификации по системе Кембриджа;

- содержание 7-ми модулей Программы;

- новые формы методической работы;

Понимают:

- что подходы в обучении и преподавании надо менять в соответствии с мировыми тенденциями;

-необходимость внесения изменения в методическую работу школы;

Готовы:

- к повышению квалификации по Программам уровневых курсов;

- по-новому анализировать уроки коллег;

- оказывать действенную методическую помощь коллегам в освоении новых подходов в преподавании и обучении учащихся.

Ключевые

идеи:

Важно помочь в распространении опыта учителей, прошедших уровневую подготовку на курсах 3, 2-го уровня; использовать обновленные формы методической работы в практике коллег.

Задания:

Приветствие участников коучинг-сессии. Создание благоприятной среды.

Упражнение «Вдохновение » (5 мин)







Задание 1. «Вопросы на стикерах».( 5 мин)



Предлагаю написать на стикерах, чего ждут участники коучинг-сессии от занятия. Затем помещают стикеры на доске. Ведущий зачитывает вопросы и говорит о том, каких результатов ждет от совместной работы.

Задание 2. Работа в группах «Почему учителям надо меняться» (5 мин)

Учителя читают текст, озвучивают то выражение, которое считают главной причиной изменений.


Просмотр видеофильма «Меняется мир – меняемся мы» (15 мин)



Общие выводы по фильму.


Презентация «Новые подходы в обучении и преподавании» (содержание 7-ми модулей Программы) (15 мин)


Краткий обзор 7-ми модулей.


Разминка «Твист» (5 мин)




Задание 3 Прием «Мозаика» Новые формы методической работы. Коучинг. Менторинг. Lessonstudy. Сообщество учителей, прошедших курсы уровневые курсы.

Презентация работы групп.


Участникам предлагается изучить особенности новых форм методической работы. Каждая группа составляет постер в виде кластера.


Задание 4. Просмотр фрагментов урока.

Заполнение таблицы с разными фокусами наблюдения.

Центральным этапом в Lessonstudy является исследование урока. Мы попытаемся проанализировать фрагменты урока по предложенным таблицам наблюдения.

Каждая группа получает свою таблицу наблюдения с фокусом на определенный модуль программы.


Притча «Лягушка»


Подход,

основанный на совместной работе:

В течение занятия участники совместно обсуждают задания, принимают решения, презентуют работы своей группы.

Происходит взаимообучение.

Рефлексия

Рефлексия «Продолжить фразу»:

  • Мне было интересно…

  • Мы сегодня разобрались…

  • Я сегодня понял, что…

  • Мне было трудно…



















Информационный лист работы на коучинг-сессии

Ожидаемые результаты:

Участники знают:

- структуру курсов повышения квалификации по системе Кембриджа;

- содержание 7-ми модулей Программы;

- новые формы методической работы;

Понимают:

- что подходы в обучении и преподавании надо менять в соответствии с мировыми тенденциями;

-необходимость внесения изменения в методическую работу школы;

Готовы:

- к повышению квалификации по Программам уровневых курсов;

- по-новому анализировать уроки коллег;

- оказывать действенную методическую помощь коллегам в освоении новых подходов в преподавании и обучении учащихся.

Задание 1 «Вопросы на стикерах» (2 мин)

Задание 2. Работа в группах «Почему учителям надо меняться» ресурс (С.Бич 2012) (5 мин)

Задание 3 Прием «Мозаика» Новые формы методической работы. Коучинг. Менторинг. Lessonstudy.

Задание 4. Просмотр фрагментов урока.

Заполнение таблицы с разными фокусами наблюдения (ресурс «Таблица наблюдения»)

Рефлексия «Продолжить фразу»:

  • Мне было интересно…

  • Мы сегодня разобрались…

  • Я сегодня понял, что…

  • Мне было трудно…

  • Я хочу пожелать тренеру…

  • Я хотел бы узнать более подробно…








Коучинг-сессия для завучей района Шал акына.


Название занятия:

Почему учителя надо меняться. Новые формы методической работы. Коучинг. Менторинг. Lessonstudy. Возможности сетевого сообщества учителей, прошедших уровневые курсы.

Общие цели:

Завучи будут понимать, почему надо меняться учителям; познакомятся с новой формой повышения квалификации; с содержанием программы курсовой подготовки 3, 2-го уровня; будут знать новые формы методической работы; научатся по-новому наблюдать и анализировать урок.

Результаты

обучения:

Завучи знают:

- структуру курсов повышения квалификации по системе Кембриджа;

- содержание 7-ми модулей Программы;

- новые формы методической работы;

Понимают:

- что подходы в обучении и преподавании надо менять в соответствии с мировыми тенденциями;

-необходимость внесения изменения в методическую работу школы;

Готовы:

- к повышению квалификации по Программам уровневых курсов;

- по-новому анализировать уроки коллег;

- оказывать действенную методическую помощь коллегам в освоении новых подходов в преподавании и обучении учащихся.

Ключевые

идеи:

Важно помочь в распространении опыта учителей, прошедших уровневую подготовку на курсах 3, 2-го уровня; использовать обновленные формы методической работы в практике коллег.

Задания:

Приветствие участников коучинг-сессии. Создание благоприятной среды.

Упражнение «Внутренний луч» (5 мин)





















Задание 1. «Вопросы на стикерах». ( 5 мин)



Цель: упражнение направлено на снятие утомления и внутренних «зажимов», на обретение внутренней стабильности.

Необходимо занять удобную позу сидя.

- Представьте, что внутри вашей головы, в верхней ее части, возникает светлый луч, который медленно и последовательно движется сверху вниз, освещая изнутри теплым, ровным и расслабляющим светом все части лица, шею, плечи, руки и т.д. По мере движения луча исчезает напряжение в области затылка, разглаживаются морщины на лице, лучше видят глаза, опускаются плечи. «Внутренний луч» как бы формирует новую внешность спокойного человека, довольного собой и своей жизнью, своей профессией и своей работой.

Мысленное движение «внутреннего луча» сверху вниз, а затем снизу вверх необходимо осуществлять несколько раз. От выполнения упражнения важно получать внутреннее удовольствие, даже наслаждение. Заканчивается упражнение словами: «Я стал новым человеком! Я стал молодым и сильным, спокойным и стабильным! Я все теперь буду делать хорошо!»

Тренер предлагает написать на стикерах, чего ждут участники коучинг-сессии от занятия. Затем помещают стикеры на доске. Ведущий зачитывает вопросы и говорит о том, каких результатов ждет от совместной работы.

Задание 2. Работа в группах «Почему учителям надо меняться» (5 мин)

Учителя читают текст, озвучивают то выражение, которое считают главной причиной изменений.


Просмотр видеофильма «Меняется мир – меняемся мы» (15 мин)

Общие выводы по фильму.


Презентация «Новые подходы в обучении и преподавании» (содержание 7-ми модулей Программы) (15 мин)

Краткий обзор 7-ми модулей.


Разминка «Твист» (5 мин)



Задание 3 Прием «Мозаика» Новые формы методической работы. Коучинг. Менторинг. Lessonstudy. Сообщество учителей, прошедших курсы уровневые курсы.

Презентация работы групп.


Участникам предлагается изучить особенности новых форм методической работы. Каждая группа составляет постер в виде кластера.


Задание 4. Просмотр фрагментов урока.

Заполнение таблицы с разными фокусами наблюдения.

Центральным этапом в Lessonstudyявляется исследование урока. Мы попытаемся проанализировать фрагменты урока по предложенным таблицам наблюдения.

Каждая группа получает свою таблицу наблюдения с фокусом на определенный модуль программы.


Притча «Лягушка»


Подход,

основанный на совместной работе:

В течение занятия участники совместно обсуждают задания, принимают решения, презентуют работы своей группы.

Происходит взаимообучение.

Рефлексия

Рефлексия «Продолжить фразу»:

  • Мне было интересно…

  • Мы сегодня разобрались…

  • Я сегодня понял, что…

  • Мне было трудно…





Информационный лист работы на коучинг-сессии

Ожидаемые результаты:

Участники знают:

- структуру курсов повышения квалификации по системе Кембриджа;

- содержание 7-ми модулей Программы;

- новые формы методической работы;

Понимают:

- что подходы в обучении и преподавании надо менять в соответствии с мировыми тенденциями;

-необходимость внесения изменения в методическую работу школы;

Готовы:

- к повышению квалификации по Программам уровневых курсов;

- по-новому анализировать уроки коллег;

- оказывать действенную методическую помощь коллегам в освоении новых подходов в преподавании и обучении учащихся.

Задание 1 «Вопросы на стикерах» (2 мин)

Задание 2. Работа в группах «Почему учителям надо меняться» ресурс (С.Бич 2012) (5 мин)

Задание 3 Прием «Мозаика» Новые формы методической работы. Коучинг. Менторинг. Lessonstudy.

Задание 4. Просмотр фрагментов урока.

Заполнение таблицы с разными фокусами наблюдения (ресурс «Таблица наблюдения»)

Рефлексия «Продолжить фразу»:

  • Мне было интересно…

  • Мы сегодня разобрались…

  • Я сегодня понял, что…

  • Мне было трудно…

  • Я хочу пожелать тренеру…

  • Я хотел бы узнать более подробно…


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 30.01.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Конспекты
Просмотров141
Номер материала ДВ-395398
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх