1139056
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокХимияДругие методич. материалыМатериал к аттестации учителя "Ковалентная полярная связь. Понятие об электроотрицательности"

Материал к аттестации учителя "Ковалентная полярная связь. Понятие об электроотрицательности"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

РАЗДЕЛ «НЕОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ» 8 КЛАСС


ТЕМА: «Ковалентная полярная связь. Понятие об электроотрицательности.»


Дидактическая цель: сформировать у учащихся представление об электроотрицательности, о ковалентной полярной связи, опираясь на тему предыдущего урока


УЭ

Учебный материал с указанием заданий

Рекомендации по выполнению заданий

УЭ-0


Повторение:

1. Как образуется связь в молекуле водорода и хлора?

2. Какая связь называется ковалентной и что такое общая электронная пара?

3. Проверка домашнего задания у доски упр.4 и 5 после параграфа 10




Выход на проблему (цель урока):

  1. Сколько электронов на последнем энергетическом уровне имеют атомы водорода и хлора?

  2. Сколько электронов не хватает атому хлора до завершения энергетического уровня?

  3. Сколько электронов не хватает атому водорода до завершения энергетического уровня?

  4. Как вы думаете, какой из этих элементов (водород или хлор) может легче отдать электроны?

  5. Какой из этих элементов легче примет электроны?

Пример про двух спортсменов в приложении.



Цель: в результате овладения содержанием урока у вас должно сформироваться представление об электроотрицательности и полярной ковалентной связи.

Предлагаю ответить на 2 вопроса, которые помогут нам сегодня при работе на уроке.


А также предлагаю учащимся на местах в тетрадях выбрать из предложенных на доске формул выбрать соединения с ионным и ковалентным неполярным типом связи

Слайд № 1.

-Предлагаю вам ответить на вопросы.









Ребята, вы все занимаетесь спортом, и я на примере перетягивания каната объясню вам поведение водорода и хлора




- хорошо подумайте и постарайтесь сформулировать цель урока.

- Запишем тему нашего урока «Ковалентная полярная химическая связь».

Слайд № 2.

УЭ-1

Цель: учащиеся должны разобраться, как образуется смещение общих электронных пар

Задание: Попробуйте объяснить по картинке, как происходит смещение общих электронных пар.


В качестве вывода записываем определение:

Электроотрицательность-способность атомов химического элемента оттягивать к себе общие электронные пары, участвующие в образовании химической связи.

- Сейчас, ребята, давайте разберемся, что же произошло с атомами водорода и хлора.


Слайд № 3.

- Какова электроотрицательность у разных неметаллов,

УЭ-2

Цель: уточнить как изменяется электроотрицательность элементов в периоде и группе.

Задание:

Проанализировать расположение элементов в ряду: F> O> N> Cl >Br >S>C> P >Si> H

Вывод записать в тетрадях :Пользуясь рядом электроотрицательности, можно определить куда смещаются общие электронные пары. Они всегда смещены в сторону элемента с большей ЭО. Фтор- самый электроотрицательный элемент.






Запишем выводы в тетрадь












УЭ-3

Цель: сформулировать понятие «ковалентная полярная связь» и используя алгоритм научиться составлять схему ее образования.






Задание: записать определение « ковалентная полярная связь».



Акцентировать внимание учащихся на то, что ионная связь образуется только между атомами неметаллов.


Используя алгоритм составить схему образования ионной связи на примере ОF2.

Осталось разобраться с тремя вопросами: 1. Дать определение ковалентной полярной связи; 2. Атомы каких элементов участвуют в образовании полярной связи; 3. Как записывать схемы образования ковалентной полярной связи? Давайте сформулируем и запишем определение «ковалентная полярная связь.»

Обратите внимание, что в образовании этой связи участвуют атомы двух разных неметаллов.

Запишите схему образования полярной ковалентной связи на примере ОF2 в тетради.

УЭ - 4

Закрепление.

Цель: акцентировать внимание учащихся на основных моментах данного урока, закрепить полученные знания.

Задание: выполнить задание 2 после параграфа 11

Учащиеся выполняют задание 2, обсуждая ответы с классом.

УЭ-5

Подведение результатов урока:

1.Прочитайте тему урока.

2.Достигли ли мы цели урока?

3.Оценка выполненной работы.

I этап – понятно ли что такое электроотрицательность?

II этаппонятны ли к какому элементу смещаются электронные пары?

III этапсмогли ли вы составить схемы образования полярной ковалентной связи предложенных веществ?

4. Выберите домашнее задание:

Если все понятно и успешно выполнены все задания, рассчитанные на урок - готовиться по параграфу № 11 учебника ; решить задание № 3, после параграфа.

Если пройдены и понятны первый и второй этапы - готовиться по параграфу № 11 учебника, и разобраться с алгоритмом составления схемы образования полярной ковалентной связи на предложенном примере.

Если тема не понята - подойти к учителю за индивидуальным заданием.




Индивидуально.

Вместе с классом.



Каждый ученик делает для себя вывод о количестве понятых этапах заданий.

















































Приложения


Рисунок № 1


http://tak-to-ent.net/matem/xim/image009.gif)

        ?

http://tak-to-ent.net/matem/xim/image010.gif) )

                    ?   ?  

http://tak-to-ent.net/matem/xim/image011.gif) ) )

                2   8    3

http://tak-to-ent.net/matem/xim/image012.gif) )

                 ?   ?  

http://tak-to-ent.net/matem/xim/image013.gif) ) )

                  2    ?   7

http://tak-to-ent.net/matem/xim/image014.gif) ) )

               2   ?   ?

??Na) ) )

             

2   8   ?

http://tak-to-ent.net/matem/xim/image016.gif) ) )

               2    8   ?   

Пример с перетягиванием каната.

Ребята, вы все занимаетесь футболом и хорошо знаете, что есть много других видов спорта. Образование полярной ковалентной связи можно сравнить с перетягиванием каната.

Представьте себе двух спортсменов одинаковой силы и массы. Они будут тянуть канат, но ни один не перетянет. Так и в соединениях с неполярной ковалентной связью. Общая электронная пара(канат) будет посередине, смещения нет.

Теперь представьте себе двух юных спортсменов: ученик 1 класса ВОДОРОД(1 наружный электрон) и ученик 7 класса ХЛОР(7 наружных электронов).Кто перетянет канат? Ответ очевиден. Конечно же ученик 7 класса! Он сильнее, тяжелее и опытнее…..

Так и в случае образования полярной ковалентной связи. Общая электронная пара (канат) сместится в сторону хлора, как более электроотрицательного элемента.

 







































Приложения


Рисунок № 1


http://tak-to-ent.net/matem/xim/image009.gif)

        ?

http://tak-to-ent.net/matem/xim/image010.gif) )

                    ?   ?  

http://tak-to-ent.net/matem/xim/image011.gif) ) )

                2   8    3

http://tak-to-ent.net/matem/xim/image012.gif) )

                 ?   ?  

http://tak-to-ent.net/matem/xim/image013.gif) ) )

                  2    ?   7

http://tak-to-ent.net/matem/xim/image014.gif) ) )

               2   ?   ?

??Na) ) )

             

2   8   ?

http://tak-to-ent.net/matem/xim/image016.gif) ) )

               2    8   ?   

 







Рисунок № 2











Общая информация

Номер материала: ДВ-188825

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.