Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / КОЗ по русскому языку. Тема урока: «Глагол. Понятие о глаголе как части речи». 2 класс, система Л.В.Занкова.

КОЗ по русскому языку. Тема урока: «Глагол. Понятие о глаголе как части речи». 2 класс, система Л.В.Занкова.



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

«Урок в условиях ФГОС»





Компетентностно - ориентированное задание



для начальной школы.


Предмет: русский язык.

Класс: 2 система Л.В. Занкова.

Тема урока: «Глагол. Понятие о глаголе как части речи».













Качан Галина Петровна

учитель начальных классов

МБОУ НШ «Прогимназия »

г. Сургута

Тюменской области.





г. Сургут

2015 г.

Компетентностно – ориентированное задание

Тип: классическое КОЗ

Компетенция: информационная, учебно-познавательная

Стимул: Петя получил задания и не знает, как их выполнить.

Ребята, давайте поможем Пете и выполним эти задания вместе с ним.

Задачная формулировка:

Необходимый уровень: Определите название части речи третьего столбика. Заполните бланк задания.

Повышенный уровень: самостоятельно запиши ответ в строке или указанном месте .

Источник информации: таблица «Части речи»

Инструмент проверки: модельный ответ и критерии оценки выполненного задания.

Бланк для выполнения задания

Слово

Имя существительное

Имя прилагательное.

?

Вывод:

белизна





белый




белить




ученик




ученый




учить




холод




холодный




холодить




Инструмент проверки:

(модельный ответ и критерии оценки выполненного задания)

Слово

Имя существительное

Имя прилагательное

?

Вывод:

белизна

+



Часть речи - глагол.

Обозначает действия предмета, отвечает на вопросы:

что делать?

что сделать?

что делал?


белый


+


белить



+

ученик

+



ученый


+


учить



+

холод

+



холодный


+


холодить



+


Повышенный уровень.


Самостоятельно запиши ответ в строке или указанном месте.

Прочитайте. Напишите слова во втором, третьем и четвер­том рядах в такой же последовательности, какая представлена в первом ряду:


1) плачет — всхлипывает, рыдает, ревет;


2) бежит — летит, несется, мчится;


бежит —__------------------------------------------------


3) сердится — бесится, злится, свирепствует;


сердится — _-----------------------------------------------


4) смеется заливается, хихикает, хохочет.


смеется —--------------------------------------------------


Инструмент проверки:

(модельный ответ и критерии оценки выполненного задания)

2)бежит мчится, несется, летит;

3)сердится злится, бесится, свирепствует;

4)смеется хихикает, хохочет, заливается


Критерии оценки выполненного задания:

Правильно определены части речи – 9б (по 1 баллу за каждое)

Правильно выделена новая часть речи – 1 балл

Сделан вывод – 2 балла

Правильно выполнено задание повышенного уровня – 3 балла(по 1 баллу за каждое)

Максимальное количество баллов – 15 баллов

Неудовлетворительно – до 7 баллов

Удовлетворительно – 7 – 10 баллов

Хорошо – 11 – 13 баллов

Отлично – 14-15 баллов

Самоанализ компетентностно-ориентированного тестового задания (КОЗ):


Предмет: русский язык.

Класс: 2 система Л.В. Занкова

Тема урока: «Глагол. Понятие о глаголе как части речи.»

Таксономия Блума – применение.

КОЗ проводится на этапе изучения и систематизации знаний о глаголе.

КОЗ направлено на оценку информационной и учебно-познавательной компетенций.

Аспекты - переработка, использование ранее полученной информации для решения учебных задач.

Проверка решения учебной задачи осуществляется по модельному ответу.

Результат работы оценивается на основании критериев оценки выполненного задания.

При решении данного вида заданий ребёнок получает новый для него позитивный опыт самоорганизации, рефлексии. Происходит формирование умения организации целеполагания, планирования, анализа, самооценки учебно-познавательной деятельности. У учащихся есть задания повышенного уровня, которые позволяют проявить логику и нестандартное мышление.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Компетентностно-ориентированное задание – задание, которое требует использования знаний в условиях неопределенности, за пределами учебной ситуации, организует деятельность учащегося, а не требует воспроизведения им информации или отдельных действий

(В.А. Болотов)

Показатели компетентностно-ориентированного задания:

- контекст, жизненность тематики заданий (моделирует практическую, жизненную ситуацию);

- деятельностный компонент, определены виды деятельности на проверку которых направлено задание (на тот или иной аспект компетенции);

- актуальность для учащихся материал задания.

Отличительные характеристики КОЗ от традиционных задач:

•значимость полученного результата, что обеспечивает познавательную мотивацию учащегося;

•условие задачи сформулировано как сюжет, ситуация или проблема, для разрешения которой необходимо использовать знания на которые нет явного указания в тексте задачи;

•информация и данные в задаче могут быть представлены в различной форме (рисунок, схема, таблица и т.д.), что потребует распознавания объектов;

•указание (явное или неявное) области применения результата, полученного при решении задачи;

•по структуре эти задачи нестандартные, т.е. в структуре задачи неопределенны некоторые из ее компонентов;

•наличие избыточных, недостающих или противоречивых данных в условии задачи, что приводит к объемной формулировке задания;

•наличие нескольких способов решения, причем данные способы могут быть неизвестны учащимся, и их потребуется сконструировать.

Автор
Дата добавления 04.07.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров525
Номер материала 314705
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх