Инфоурок / Биология / Тесты / КОЗ 6 класс год, программа Сонина

КОЗ 6 класс год, программа Сонина


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Итоговая контрольная работа по биологии

6 класс

Вариант 1


  1. Анализ.

Выберите один правильный ответ, запишите его рядом с номером задания:

1.Хранитель наследственной информации в клетке – это…

А) рибосомы        Б) хромосомы В) аппарат Гольджи   Г) клеточный центр


2. Защиту внутреннего содержимого клетки обеспечивает

А) мембрана        Б) рибосома В) митохондрия         Г) пластида



3. Организмы, в клетках которых нет ядра, называются:

А) грибы В) бактерии

Б) растения Г) простейшие

4. В процессе дыхания растения выделяют:

А) азот В) углекислый газ

Б) кислород Г) воду


5. Ткань, в состав которой входит нейрон и нейроглия – это

А) эпителиальная         Б) мышечная В) соединительная       Г) нервная


6. К цветковым растениям относятся:

A) растения, которые имеют красивые цветы

Б) растения, которые цветут один раз в год

B) растения, которые цветут хотя бы один раз в жизни

Г) растения, которые никогда не цветут


7. Нижняя, расширенная часть пестика – это:

А) пыльник Б) нить В) рыльце Г) завязь


8. Корневые волоски:

А) удерживают растение в почве

Б) всасывают растворённые в воде минеральные вещества

В) выделяют лишнюю влагу

Г) накапливают питательные вещества



II. Синтез

1.Назовите общим словом рисунки:

03_01



2.Назовите общим словом:

пыльник, пыльца, рыльце, насекомое, ветер -…..


III. Сравнение

Прочтите текст и, используя его, сравните вегетативные и генеративные почки по строению, выделив общие признаки и признаки различия: «Снаружи почка покрыта плотными кожистыми листьями – почечными чешуями. На разрезе можно увидеть зачаточные листья, конус нарастания и зачаточные почки. Такую почку называют вегетативной. В генеративных (цветочных) почках есть ещё и зачатки цветков. Весной с наступлением тепла почки набухают, лопаются, и появляются молодые зелёные листья, бутоны: начинается рост побега».


IV. Вывод. Допишите предложения:

  1. В пустынях с недостатком влаги встречаются растения с сочными, мясистыми, толстыми стеблями и листьями - колючками, как у кактусов. Эти видоизменения возникли для того, чтобы ….

  2. У всех кольчатых червей замкнутая кровеносная система. Дождевой червь относится к типу Кольчатые черви, значит, …….


V. Анализ

  1. Исключите лишнее понятие, объясните, почему: рот, желудок, кишечник, лёгкие.

  2. Ответьте, почему раковину у моллюска называют наружным скелетом.

  3. Установите соответствие между органом растения и его видом.


ОРГАН ВИД ОРГАНА

А) семя 1) вегетативный

Б) стебель 2) генеративный

В) плод

Г) цветок

Д) лист

Е) корень

Ж) почка


А

Б

В

Г

Д

Е

Ж










VI. Классификация по признаку


Составьте таблицу на основании следующего текста:


Цветки, содержащие как пестик, так и тычинки, называются обоеполыми. Такие цветки имеют яблоня, вишня, сирень. Цветки, имеющие только пестики или только тычинки, называются раздельнополые. Растения, у которых раздельнополые цветки (тычиночные и пестичные) находятся на одном растении (огурец, тыква), называют однодомными, а если они расположены на разных растениях (ива, тополь, крапива), то такие растения называют двудомными.











VII. Рассмотрите рисунок.

Какой орган изображён на нем? Каково его значение? Что отмечено под цифрами 1-6?


сканирование


VIII. Логика

Прочтите текст и приведите примеры взаимосвязи строения животных и их среды обитания и способа передвижения.


«Многие животные, освоившие водную среду обитания, отлично плавают. Их легко узнать по обтекаемой форме тела и специальным органам движения, назначение которых – с силой отталкиваясь от воды, продвигать тело животного вперёд. У рыб таким органом является хвостовой плавник: изгибая его в стороны, рыба плывёт вперёд. У китов хвост расположен в горизонтальной плоскости. Это позволяет им быстро погружаться в воду и всплывать. Водоплавающие птицы плавают, используя плавательные перепонки между пальцами. Они растягиваются и работают как вёсла. А вот пингвин плавает с помощью крыльев, которые превращены в ласты. Перья у пингвинов мелкие, жёсткие, плотные».




Итоговая контрольная работа по биологии

6 класс

Вариант 2



  1. Анализ

Выберите один правильный ответ, запишите его рядом с номером задания:

1. В процессе фотосинтеза растения выделяют:

А) азот В) углекислый газ

Б) кислород Г) воду


2.В делении клеток принимает участие

А) клеточный центр    Б) рибосомы В) хлоропласты            Г) вакуоли



3.Цитоплазма клетки:

А) выполняет защитную функцию

Б) придает клетке форму

В) участвует во внутриклеточном переваривании

Г) осуществляет связь между частями клетки


4.  Ткань, способная сокращаться – это

А) эпителиальная         Б) мышечная В) соединительная        Г) нервная


5. Пищеварение – это процесс

А) получения питательных веществ Б) механической переработки пищи

В) химической переработки пищи Г) механической и химической переработки пищи


6. Вегетативными органами являются:

A) цветок и корень Б)плод и лист B) почка и семя Г) побег и корень


7. Органоид клетки, в котором происходит фотосинтез:

А) хлоропласт Б) оболочка В) цитоплазма Г) ядро.


8. Увеличение числа клеток в растущем организме происходит за счет:

А) обмена веществ; В) их роста;

Б) их деления; Г) связи организма со средой.



  1. Синтез


  1. Назовите общим словом рисунки

02_05

  1. Назовите общим словом:

Свет, кислород, органические вещества, лист, хлоропласты -…….



III. Сравнение

Прочтите текст и, используя его, сравните проводящие сосуды и ситовидные трубки, выделив общие признаки и признаки различия: «Вода, растворённые в ней минеральные и органические вещества передвигаются в растении по проводящим тканям. Их клетки могут быть как живыми, так и мёртвыми. Из живых клеток состоят ситовидные трубки луба, по которым движутся органические вещества. Из мёртвых – проводящие сосуды древесины, по ним передвигаются минеральные вещества».



IV. Вывод

  1. У насекомоопыляемых растений, как правило, крупный яркий венчик (либо цветки собраны в соцветия), в цветке имеются нектарники, а также эти растения обладают каким-либо запахом. Это нужно для того, чтобы ….

  2. У всех позвоночных животных нервная система состоит из спинного и головного мозга, а также нервов, отходящих от них. Лягушка – позвоночное животное, значит, …….

V. Анализ

  1. Исключите лишнее понятие, объясните, почему: артерии, вены, сердце, печень.

  2. Ответьте, почему оплодотворение у цветковых растений называют ДВОЙНЫМ.

  3. Установите соответствие между понятиями:

1. ЦВЕТОК

2. ПЛОД







а) венчик

б) ягода

в) чашечка

г) яблоко

д) тычинка

е) коробочка

ж) боб

з) рыльце

и) околоцветник

к) костянка

А

Б

В

Г

Д

Е

Ж

З

И

К













VI. Классификация по признаку

Составьте таблицу на основании следующего текста:

Различают два типа скелета: наружный и внутренний. Наружный скелет имеют моллюски – это раковины улиток, мидий, устриц, и членистоногие – это твёрдые панцири раков, крабов, насекомых. Внутренний скелет имеют позвоночные, образован он из костной или хрящевой ткани. Наружный скелет защищает тело животного от повреждений, внутренний же в большей степени служит организму опорой, хотя функция защиты ему тоже присуща.













VII. Рассмотрите рисунок. Что изображено на рисунках А и Б? Отмечено под цифрами 1 - 3?



Какие утверждения верны?hello_html_m1f635211.jpg

  1. Корень - специализированный орган почвенного питания.

  2. Виды корневых систем: стержневая, мочковатая и придаточная.

  3. Боковые корни отходят от главного корня.

  4. Придаточные корни образуются на боковых корнях.

5.Удаление верхушки корня усиливает рост корня.



VIII. Логика. Прочтите текст и приведите примеры взаимосвязи строения и функций органов дыхания:


«У животных органы дыхания очень разнообразны. У большинства водных обитателей это жабры – особые разветвлённые кожные выросты тела. Они пронизаны множеством кровеносных сосудов и усваивают кислород, растворённый в воде.

У насекомых органы дыхания – трахеи, они пронизывают всё тело животного и доставляют кислород каждой клетке.

Наземные позвоночные дышат лёгкими. Лёгкие имеют вид ячеистых мешков, пронизанных множеством кровеносных сосудов. Ячеистое строение позволяет увеличить внутреннюю поверхность лёгких во много раз».



Краткое описание документа:

Классы – 6-ые.

 

Цель работы – выявление степени сформированности универсальных учебных действий у обучающихся.

 

Время выполнения работы – 40 минут.

 

Задания объединены в 8 блоков, выявляют уровень сформированности таких

метапредметных умений и навыков, как анализ (выбрать один правильный ответ из предложенных; установить соответствие между названием и типом органа, соответствие между понятиями), синтез, работа с рисунком, узнавание объектов природы, работа с таблицей по заданному критерию, логика (найти и пояснить взаимосвязь строения и функций биологического объекта), .

Общая информация

Номер материала: 381043


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»