Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Конспекты / КП по информатике на тему "Таблица"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

КП по информатике на тему "Таблица"

библиотека
материалов

Абикенова Салтанат Утегеновна

13 ОМ

Кабинет №31

Информатика

6 сынып

Сабақтың тақырыбы:

Кесте. Кестелер құру. Кестелерді редакциялау. Кесте ішіндегілерін енгізу және пішімдеу

Мақсаты:

Оқушыларды өзіндік іздену, топтық жұмыстар жасау арқылы, бір – бірімен диалогқа түсу арқылы, ДК көмегімен электрондық кесте ұғымын түсініп, сыни ойлауға үйрету.

Күтілетін нәтиже

Сыни ойлауы дамыған, диалогқа еркін түсетін, АКТ – ны меңгерген, достықты құрмет тұтатын оқушы.

Жетістік критерийі

  1. Кесте ұғымын түсінеді

  2. Кестені Word редакторында құра алады және өңдей алады

  3. Өзінің алған ақпараты мен қолданған ақапаратты жинақтай алады

Негізгі идея


Оқулық:

Е.А.Вьюшкова, Н.В.Параскун, Б.Қ.Әбенов: «Информатика», 6 – сынып, Арман-ПВ, 2014





Уақыты

Мұғалім іс - әрекеті

Оқушы іс - әрекеті

Бағалау

Ресурстар

ОҮБ формативті

ОБ суммативті

Тұлғааралық қарым – қатынас: «Ерекше амандасу», пернелер атауымен бөліну

5 мин

Оқушыларды бір – бірімен әдеттегіден ерекше амандасуға ортаға шаттық шеңберіне шақыру


Дайындалып қойған пернелерді алуға бағыттау

Шеңберде тұрып келесі досымен бірі – бірі қайталамай ерекше амандасады

Алған пернелердегі атаулар бойынша бөлінеді

Ауызша бағалау «Жарайсың!», «Өте жақсы» т.б.


Пернелер жиынтығы

Ой қозғау «Экспресс тест»

4 мин

Тест таратады және оның дұрыс жауабын тыңдайды

Тестті шешеді, жауабын айтады.

Смайликтер сыйлау


Тест парақшалары, Смайликтер

Миға шабуыл «Қызықты жауап»

2 мин

Оқушылар назарын жауаптан шыққан кілт сөзге аудару.

Кілт сөзден шыққан жауап бойынша жаңа тақырыппен таныстыру

Кілт сөзді табады және сол бойынша ойларын айтады

Ауызша бағалау «Жарайсың!», «Өте жақсы» және ұтымды ойлар айтқан топқа смайликтер тарату


Интербелсенді тақтада кілт сөзді шығару

Жаңа ақпаратпен жұмыс

8 мин

Оқулықтағы ақпаратты жұптаса оқуға бағыттау

Жаңа ақпаратты жұптаса оқиды



Оқулық

5 мин

Топпен фишбон салуды және 5 сұрақтан құруды тапсыру

Топта фишбон салады, оған сұрақтар жазады және келесі топтармен алмасып жауаптар жазу арқылы, бірін бірі бағалайды

4 – 5 дұрыс жауап 2 смайлик

3- 2 дұрыс жауап 1 смайлик

1 дұрыс жауап көңілсіз смайлик


Постер, маркер, стикер, оқулық



Уақыты

Мұғалім іс - әрекеті

Оқушы іс - әрекеті

Бағалау

Ресурстар

ОҮБ формативті

ОБ суммативті

Практикалық жұмыс «Менің достарым»

12 мин

ДК отырғызу және 4 бағаннан және 5 жолдан тұратын кесте салу және оны достарымен толтыруды тапсыру

Word мәтіндік редакторында кесте салады және оны толтырып, пішімдейді.

Жасаған жұмысына қарай топ жетекшілері смайликтер таратады


ДК, тапсырма парақшалары, смайликтер

3 мин

Топқа қайта оралуды және бүгінгі жұмыс бойынша топ мүшелері бірін – бірі бағалау парағында бағалауды ұйымдастырады

Бағалау парақшасына жинаған смайликтерді қосып отырады.

Бағалау парақшасында бірін – бірі бағалайды


1 мен 5 арасында «3»

6 мен 10 арасында «4»

11 мен 15 аралығы «5»

Бағалау парақшасы

Үйге тапсырма: Оқулықтан параграфты оқу және өмірде жиі кездесетін кестені ақ қағазға салып, оның баған санымен қатар сандарын анықтап келу

5 мин

Алан Лэйкен «Бес саусақ» әдісімен рефлексия жасауды ұйымдастырады

Қолдарын салып қиып алып, оған өз ойларын жазу арқылы, қабырғадағы үлкен қолға іледі

Ауызша мадақтаау


А4 парақшалар, маркерлер, қайшы, скотч

1 мин Қорытынды

Сабаққа рефлексивті есеп:

Мақсаты:

Оқушыларды өзіндік іздену, топтық жұмыстар жасау арқылы, бір – бірімен диалогқа түсу арқылы, ДК көмегімен электрондық кесте ұғымын түсініп, сыни ойлауға үйрету.

Жетістік критерийі

  1. Кесте ұғымын түсінеді

  2. Кестені Word редакторында құра алады және өңдей алады

  3. Өзінің алған ақпараты мен қолданған ақапаратты жинақтай алады

Бағдарламның 7 модулін ықпалдастыру

Оқушылардың жас ерекшелігі ескерілген, топ басшыларының болуы арқылы көшбасшылық ұйымдастырылған, қызығушылығын арттыру мақсатында АКТ қолданылған,

Мақсатқа жету дәрежесі

Балалар бір бірімен тіл табыса алады, диалогқа түсе алады, әліде сыни ойлау қабілеттерін дамыту қажет, бағалауда балалар әлі де болса бір бірінің көңіліне қарайды, кері байланыс жасай алады. Дарынды балаларды назардан тыс қалдырмау, диалогтік оқыту, сын тұрғысынан ойлауға үйрету және оқушылардың бірін бірі бағалауы ықпалдастырылды.

Жақсы

Рефлексия, бағалау

Сәтті тұстары

Сәтсіз тұстары

Оқушылардың стратегияларды дұрыс түсінуі

Тұлғааралық қарым қатынастың дұрыс қалыптасуы

Кері байланыстың болуы

ДК жұмыс жасай алады.

Уақытты тиімді пайдаланбау

Бағалауда критерийлерге көңіл бөлмеу

Сұрақтардың әлі де болса нақыт болуы.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.09.2015
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров307
Номер материала ДВ-017881
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх