Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / КПП "Я - исследователь" внеурочная деятельность 4 класс

КПП "Я - исследователь" внеурочная деятельность 4 класс


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно – тематическое планирование 4 класс «Я – исследователь»


Количество часов

Тема занятия

Содержание деятельности

Воспитательная работа

Дата

Теоретическая часть занятия/форма организации деятельности

Практическая часть занятия/форма организации деятельности

1 четверть – 9 часов

1

Культура мышления.

Беседа. «Знания, умения и навыки, необходимые в исследовательской работе».


Практическая работа «Посмотри на мир чужими глазами».

Воспитание положительного отношения к познанию, науке, книге, учению.

Воспитание чувства товарищества, умение работать в группе.

Воспитание культуры общения.


2


Методы исследования

Беседа о роли научных исследований в нашей жизни.


Практическая работа «Неоконченный рассказ».



3

Научная теория. Ассоциации и аналогии.



Беседа «Ассоциации и аналогии в научном поиске».


Групповая работа. Задания на развитие умения выявлять проблему.


4


Научное прогнозирование.

Знакомство с видами проектов.

Работа в группах. Практическое задание «Как правильно высказывать суждения»




5

Совершенствование техники наблюдения экспериментирования

Алгоритм постановки цели исследования по выбранной теме. Определение задач для достижения поставленной цели.

Групповая работа. Выдвижение гипотез.



6

Искусство задавать вопросы и отвечать на них из наблюдений и экспериментов

Алгоритм работы над проектом.

Коллективная игра «Вопросы и ответы». Составление плана работы над проектом




7

Умение выявлять проблемы

Знакомство с видами исследования с помощью новейших информационных технологий.


Работа в группах. Подбор интересующей темы исследования из большого разнообразия тем. Работа над актуальностью выбранной проблемы.




8

Ассоциации и аналогии

Беседа «Ассоциации и аналогии в научном поиске».


Работа в группах.

Практические задания на создание аналогий.




9

Как правильно делать выводы

из наблюдений и экспериментов

Беседа «Известные, но недоказанные гипотезы».


Работа в группах.

Постановка цели, определение проблемы и выдвижение гипотез по теме исследования.




2 четверть – 7 часов


Умение выявлять проблемы

10

Как подготовиться к защите.

Алгоритм плана работы над проектом.

Коллективная игра «Вопросы и ответы». Практические задания по структурированию текстов.






Воспитание положительного отношения к познанию, науке, книге, учению.

Воспитание потребности в книге, чтении.

Формирование понимания ценности знания, отношения к знанию, как к ценности, значимой для общества и для отдельной личности. Воспитание культуры поведения в библиотеке.





11-12



Определение проблемы и выбор темы собственного исследования.

Знакомство с методами и предметами исследования. Предмет и объект исследования.

Практические задания на постановку цели, определение проблемы и выдвижение гипотез по теме исследования. Составление памятки «Как выбрать тему».



13-14

2ч.

Планирование и проведение самостоятельных исследований. Работа в библиотеке с каталогами.

Экскурсия в библиотеку.

Понятие каталог.

Выбор литературы. Работа с литературой по выбранной теме. Выборка необходимого материала для работы.



15-16

Наблюдение и экспериментирование.


Беседа « Как правильно проводить наблюдения и эксперименты»

Практическая работа. Эксперимент с микроскопом, лупой.



3 четверть – 10 часов

17

18

Техника экспериментирования.

Знакомство с требованиями к проведению эксперимента.

Практическая работа.

Эксперимент с магнитом и металлом. Задание «Рассказываем, фантазируем».


Воспитание положительного отношения к познанию, науке, книге, учению.

Воспитание самостоятельности, активности, увлечённости процессом познания.


19-

20


Наблюдение и наблюдательность. Совершенствование техники экспериментирования.


Знакомство с понятиями: наблюдение, наблюдательность.

Игра на развитие наблюдательности. Проведение эксперимента.



21-

22

Правильное мышление и логика


Введение понятия ассоциативное мышление. Беседа

«Как развивать логику».


Задания на развитие мышления и логики. Практические задания на ассоциативное мышление.



23-24


Обработка и анализ всех полученных данных.


Повторение алгоритма работы по созданию проекта.

Выборочное чтение. Подбор необходимых высказываний по теме проекта.

Коллективная игра «Вопросы и ответы».



25-26

Что такое парадоксы.

Знакомство с понятием «парадокс». Беседа о жизненных парадоксах.


Практические задания на ассоциативное мышление.


4 четверть – 8 часов

27

Что такое парадоксы.

Беседа о жизненных парадоксах.


Практические задания на создание аналогий.

Игра «Найди ошибки художника».









Воспитание эстетического вкуса.

Воспитание умений выступления перед аудиторией, вести диалог, отвечать на вопросы, задавать их.


28-30

Оформление презентации.

Знакомство с требованиями оформления работы и презентации.


Создание презентации. Вставка фотографий, рисунков, фигур, диаграмм. Работа с фотографией на слайдах.




31

Подготовка публичного выступления. Как подготовиться к защите.


Знакомство с планом публичного выступления.


Составление альбома иллюстраций. Выполнение поделок.


32

Защита исследования перед одноклассниками.

Мини- конференция перед одноклассниками.


Выступления учащихся с презентацией своих проектов.



33

Выступление на школьной учебно- практической конференции.

Презентация проекта.


Конференция

Выступления учащихся с презентацией своих проектов.



34

Итоговое занятие. Анализ исследовательской деятельности.

Анализ исследовательской деятельности

Анализ своей проектной деятельности.





Автор
Дата добавления 07.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров217
Номер материала ДВ-038254
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх