Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / "Көптен безген көгермес".

"Көптен безген көгермес".


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



Краткое описание документа:

Қысқа мерзімді жоспар. Пән мұғалімі: Мейрман Т. М.

5.03.2015ж

пәні

әдебиеттік оқу

сыныбы

4

Тақырыбы

Көптен безген көгермес.

Мақсаты:

Мысал әңгіменің негізгі идеясын түсіну,зерттеу,бақылау.

а)адам өмірімен байланыстыра отырып зерттеп әңгімелейді.

ә)табиғатты бақылауға қызығушылығын ояту.

б)табиғатты қорғауға тәрбиелеу

күтілетін нәтиже

Топта өзара сыйластық қарым-қатынас орната отырып,ұжым болып бірлесіп өмір сүрудің маңызын ұғынады. Жұмыла көтерген жүк жеңіл екенін түсінеді.

Түйіді идея

Жалғыз жүріп жол тапқанша, көппен жүріп адас.

кезеңдері

сабақтың мазмұны

оқып-үйренудің әдіс-тәсілдері

бағалау

ресурс-тар

Кіріспе.

10 минут

а)Ұйымдастыру.

Психологиялық тренинг.

«Өмір үшін күрес»

ә)құмырсқа бойындағы жақсы қасиеттерді айта отырып,бір-біріне сәттілік тілеу.

б)құпия сөз арқы-лы топқа бөлінеді.

в) «Құмырсқалар ынтымақтастығы.»

«диалогтік»әдіс

оқушыларды

белсенділігін

арттыру үшін «үш шапалақ»

әдісі бойынша

бағалау.

Көшбасшыны анықтау.

АКТ.

бейнеролик

бейнеро-лик

Таныстырылым.

15 минут

а)Білу.Мысалды оқу,кейіпкерлерін білу.

ә)Түсіну.Оқиға ба-рысында туған іс-әрекетке байланыс-ты кейіпкерлерді анықтау.

б) Сергіту сәті

«Блум»таксаномиясы«Білу»

«Түсіну»

Оқушылар өз ой-ларын айтып, пікір-лерін білдіреді.

оқулық кешені

плакат

маркер

Жаңа материалды қолдану

15 минут

а)Қолдану. а) Қоңыз құмырсқаға шыны-мен жанашырлық ақыл айтты ма? Кімдер қолдау көр-сетті?

ә)1-топ:Талдау.Дос-жарансыз өмір сүрудің қиындығын әңгімелеп жазу.

б)2-топ: Кейіпкер-лерге мінездеме беру.(ассосация құру)

«Қолдану»

«зерттеу»әдісі

Көшбасшы өзінің және сыныптас-тарының оқуы үшін жауапкершілікті түсініп өзінің және өзгенің әрекетін талдай алады.

АКТ

плакат, маркер

сабақты қорытындылау..

а)Осы мысалға ұқ-сас шығармаларды, кейіпкерлерді табу.

ә)Бағалау.Оқыған мәтіннің құндылы-ғын анықтау.

«зерттеу»әдісі

«бағалау»

Өз бойындағы құ-мырсқаға тән ерек-ше қасиеттерін атау және сабақ-тағы белсенділігін бағалау.Мысалы: құмырсқа сияқты еңбекқормын не-месе қанағатшыл-мын.

Не сәтті өтті?

Оқушылардың мысал әңгімені өмірмен байланыстыра отырып,ұқсас шығармаларды таба білуі өте сәтті болды. Дос – жарансыз өмір сүрудің қиын екенін нақты дәлелелдермен әңгімелеуі ұтымды болды. Әсіресе өзін-өзі бағалау кезінде, құмырсқадай «қанағатшылмын» немесе «көпшіл-мін» деген сияқты нақты және әділ бағалаулары таңғаларлықтай болды.

.

Не сәтсіз өтті?

Кейбір оқушылардың өздеріне сенімсіздігі байқалды.

Нені өзгерткіңіз келеді? Нені дамыта аласыз?

Зерттеушілік және өз беттерімен табиғатты зерделеуге, бақылауға ықпал ету.

Автор
Дата добавления 23.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1249
Номер материала 251728
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх