1. В глухую полноч.. всё
примолка..т в весе..нем лесу. 2. Отойдеш.. от
к..стра, который освеща..т ветки ближних деревьев, и тебя накро..т
бе..звуч..ная тиш..на. 3. Долго падает на землю сухой суч..к потому что ц..пляет..ся за ветки.
4. Прошурш..т мыш.. заво..т г..лодный бе..сон..ый волк на б..лоте. 5. И опять тихо. 6.
Потреск..ва..т к..стёр колыш..тся над огнем еловые ветви а на см..листой п..стели бе..заботно п..храпыва..т товарищ.., охотник. 7. Тот,
кто ноч..вал много раз у к..стра в лесу, не забуд..т охотничьи весе..ние ночлеги.
8. (К) утру одна за другою гаснут звезды. 9. Замира..т в макушках деревьев предра..светный ветер. 10. Словно
в серебря..ные трубы пр..ветству..т со..нце
журавли а с п..лян устр..мляют..ся в небо и поют жаворонки. 11. Много радос..ных весёлых звуков услыш..ш.. в весе..нем лесу.
(По И. Соколову-Микитову)
1. Внимательно прочитайте текст. Вставьте, где
необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте недостающие знаки препинания. Текст не
списывать!
2. В предложениях 7 – 9 найдите слово с чередующейся гласной в корне. Выпишите это слово.
3. Из предложений 1 – 3 выпишите слово с орфограммой «Правописание гласных в приставках пре- и при- ».
4. Из предложений 8 – 11 выпишите слово с орфограммой «Правописание гласных и согласных в суффиксах -ан- (-ян-), -ин)».
5. Определите вид, спряжение, время, лицо, число
глагола колыш..тся (6 предложение).
6. Подберите по одному
синониму к следующим
словам таким образом,
чтобы смысл предложения не менялся. Вставьте,
где необходимо, недостающие буквы.
устр..мляют..ся ( 10 предложение) –
бе..звуч..ная ( 2 предложение) –
замира..т ( 9 предложение) –
1.
Скворцы пр..летают ра..ней
весной, когда еще не весь снег сош..л с полей.
2. Пр..лёт скворцов – верный пр..знак бли..кой весны. 3. После пр..лета они выбира..т удобное место и устра..вают
гнезда. 4. Скворцы чист..т свои домики
носят в клювах былинки и мягкую
по..стилку устра..вают свое жилье.
5. Скворец с...дит..ся на ветку, которая
прикр..плена к сквореч..нику, трепещ..т ч..рными крылышками и по утрам и в..черам
ра..п..вает звонкие песни. 6.
Х..р..ша весе..няя песня скворцов! 7. Бодрой
радостью звуч..т их голоса.
8. Разные звуки можно
услыш..ть в скворц..вой песне. 9. Рус...кие люди люб..т слушать скворцов.
10. Эти птицы служ..т
образцом доброй, труд..любивой жизни. 11. Скворец и скворчиха вместе выкармлива..т своих птенцов.
12. Я очень люблю этих птиц всегда любовался их ж..знью с уд..вольствием слуш..л
их пр..восходное пение.
(По И. Соколову-Микитову)
1. Внимательно
прочитайте текст. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки
и расставьте недостающие знаки препинания. Текст не
списывать!
2. В предложениях 1 – 4 найдите слово
с чередующейся гласной
в корне. Выпишите
это слово.
3. Из предложений 5 – 7 выпишите слово с орфограммой «Правописание гласных в приставках пре- и при- ».
4.
Из предложений 8 – 12 выпишите
слово с орфограммой «Различение на письме суффиксов
-к- и -ск-».
5.
Определите вид, спряжение, время,
лицо, число глагола
трепещ..т (5 предложение).
6. Подберите по одному
синониму к следующим
словам таким образом,
чтобы смысл предложения не менялся. Вставьте,
где необходимо, недостающие буквы.
устра..вают (4 предложение) - всегда (12 предложение) – пр..восходное (12 предложение) –
1.
Мы ст..им в л..сном
овраге а над нами
в..сит белое пуш..стое обл..ко.
2.
Душ..стый дождь л..пестков пока еще чуть брызж..т медленно
опуска..тся на голову
л..цо и землю.
3.
(Над) нами жужж..т пч..лы
и шмели. 4. Ж..вые крылатые верт..лётики приземля..тся на белое обл..ко.
5. Слыш..тся дружный пч..ли..ный гул.
6. Пахн..т пьянящ..м
нектаром и ар..матной пыльцой. 7. Это цв..тет
ч..ремуха, и пч..лы берут свой медовый взяток.
8. В овраге ст..ячая в..да.
9. Раньше её нельзя было пить но
теперь здесь цв..тет ч..ремуха. 10.
Л..сная кр..савица убила м..кробы ц..лебными свойствами, и в..да стала
п..ть..вой.
11.
Ч..ремуха очища..т
воздух и ст..ит почти на первом месте по выд..лению п..лезных в..ществ.
12.
Недаром в народе
г..в..рят: 13. «Я люблю ч..ремуху в л..су, рус..кую веселую кр..су…»
(По С. Ларину)
1. Внимательно
прочитайте текст. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки
и расставьте недостающие знаки препинания. Текст не
списывать!
2. В предложениях 5 – 8 найдите слово
с чередующейся гласной
в корне. Выпишите
это слово.
3. Из предложений 3 – 5 выпишите слово с орфограммой «Правописание гласных в приставках пре- и при- ».
4. Из предложений 3 – 7 выпишите слово с орфограммой «Правописание гласных и согласных в суффиксах -ан- (-ян-), -ин)».
5.
Определите вид, спряжение, время,
лицо, число глагола
очища..т (11 предложение).
6. Подберите по одному
синониму к следующим
словам таким образом,
чтобы смысл предложения не менялся. Вставьте,
где необходимо, недостающие буквы.
душ..стый (2 предложение) -
убила (10 предложение) -
медленно (2 предложение) –
1.
Ран..яя в..сна. 2. На
п..лях еще л..жит снег но уже (кое)
где на пр..горке образ..вались пр..талины. 3. В это время прилета..т жаворонки. 4. Всюду слышн.. их
звонкое пение. 5. Высоко в небо взл..та..т жаворонок и и..чеза..т в сияющей
г..лубизне. 6. Уд..вительно кр..сивыми пес..нями пр..ветствует он пр..ход весны.
7.
Многие в..ликие музыканты
старались п..р..дать эту радос..ную песнь в музыке.
8.
Еще в детстве я любил
слушать песни жаворонков. 9. В безветре..ный
день идеш.. по тр..пинке во ржи и любу..ш..ся синими васильками а в небо
с песнями подн..ма..тся жаворонки.
10. Чудесной музыкой полнит..ся небесный простор. 11. Ляж..ш.. спиной на землю и гл..диш..
на колосья, которые
склоняют..ся над л..цом.
12. Среди зеленых хлебных
всходов вьют гнезда жаворонки вывод..т и выкармл..ва..т птенцов. 13. Над
ш..рокой степью п..лями и лугами почти всё лето слыш..тся их чудес..ные песни.
(По И. Соколову-Микитову)
1.
Внимательно прочитайте
текст. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки
и расставьте недостающие знаки препинания. Текст не
списывать!
2. В предложениях 10 – 12 найдите слово с чередующейся гласной в корне. Выпишите это слово.
3. Из предложений 3 – 5 выпишите слово с орфограммой «Правописание гласных в приставках пре- и при-».
4.
Из предложений 8 – 10 выпишите слово с орфограммой «Одна и две буквы Н в суффиксах
прилагательных».
5.
Определите вид, спряжение, время,
лицо, число глагола
вывод..т (12 предложение).
6. Подберите по одному
синониму к следующим
словам таким образом,
чтобы смысл предложения не менялся. Вставьте,
где необходимо, недостающие буквы.
звонкое (4
предложение) – и..чеза..т (5 предложение) – гл..диш.. (11 предложение) –
