Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Тесты / Краеведческая программа «Хранитель Земли» «Ты мира не узнаешь, не зная края»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Краеведческая программа «Хранитель Земли» «Ты мира не узнаешь, не зная края»

библиотека
материалов

Краеведческая программа «Хранитель Земли»

«Ты мира не узнаешь, не зная края»

Государство заботится о том, чтобы школа давала обучающимся прочные знания основ наук, учила применять эти знания на практике, воспитывала их активными гражданами современной России.

Одним из важных средств выполнения задач, поставленных перед школой, является краеведение. Школьное краеведение – одно из важнейших средств обучения и воспитания с жизнью и практикой.

Краеведение – всестороннее изучение определённой части страны, города или деревни, других поселений местным населением, для которого эта территория считается родным краем. Краеведение – комплекс естественных и общественных исследований. Краеведение изучает природу, население, хозяйство, историю и культуру родного края. БСЭ.

Что такое краеведение – это историческая память. Это память ныне живущих о тех, кто ушёл, оставив след в истории своей малой Родины. Краеведение своими корнями уходит в далёкое прошлое. У всех народов мира, во все времена были люди, которые хорошо знали окружавшую их местность, её природу, прошлое и современную жизнь. Свои знания исторического, географического, экономического характера устно или в различных документах они передавали последующим поколениям, тем самым, сохраняя преемственность материальной и духовной культуре народов.

Многое связывает человека с местом, где он родился и вырос. Где бы мы не жили, на каком бы языке не говорили, Россия – наша общая, большая единственная Отчизна. Однако у каждого из нас есть ещё свой, милый сердцу уголок земли, где он увидел свет солнца, сделал первые шаги, получил путёвку в жизнь.

Цели программы:

  1. всестороннее изучение родного края с тем, чтобы расширять общеобразовательный кругозор обучающихся;

  2. формировать ценностные ориентации и убеждения;

  3. способствовать осознанному пониманию ими окружающей действительности, своего места и роли в жизни общества;

  4. воспитывать любовь и интерес к родному краю, к самостоятельному поиску, т.е. обеспечить условия для формирования личности школьника как гражданина;

  5. воспитание патриотизма;

  6. формирование представлений о том, что локальная история – это органическая часть всей отечественной истории.


Задачи программы:

1. Воспитание патриотизма, любви к жизни, гуманное отношение ко всему окружающему.

2. Формирование важнейших духовно – нравственных и социальных ценностей, а также гражданской активности и социально значимых качеств.

3. Осознание проблемы окружающего школьника микромира.

4. Воспитание у обучающихся чувства уважения к делам и трудам наших современников, гордость за успехи и достижения земляков.

5. Развитие устной коммуникативной способности учащихся.

6. Формирование умений и навыков самостоятельной исследовательской деятельности.


Основные источники краеведческой информации:

1) периодическая печать (газеты, журналы, статьи, очерки);

2) историческая литература;

3) архивные фонды;

4) фонды музеев;

5) материалы статистики;

6) устные свидетельства старожилов;

7) информация в сети интернет.

Виды и формы работы по краеведению:

  1. Работа с документальными источниками краеведческой информации: работа с архивными материалами, фотографиями, правила оформления документов, посещение музеев. Формы занятий: лекции, изучение архивных материалов.

  2. Работа с живыми источниками краеведческой информации: общение с местными жителями (старожилы ,знатные люди), специалистами-краеведами. Формы занятий: интервью, индивидуальная работа, сбор устной информации, сбор видео и фотоматериалов.

  3. Обобщение материала: оформление альбомов, написание рефератов, исследовательских работ, выступление с беседами перед обучающимися. Формы занятий: монтаж, оформление фотоматериалов, написание рефератов, оформление альбомов, отчёт о проделанной работе, выступление на научно-практической конференции.



Участники программы: обучающиеся, учителя, классные руководители, сотрудники сельской администрации, Большереченского рыбоводного завода, сельской библиотеки, сельского клуба.

Прогнозируемый результат: Осознание обучающимися того, что настоящий гражданин любит свою Родину, изучает, сохраняет и приумножает её историко-культурное, духовное наследие. Дети научатся общаться, брать интервью, грамотно собирать материал, обрабатывать его, оформлять в виде альбомов, рефератов. Приобретут умение публичного выступления.

Результатом будет участие в конкурсах, написание и защита рефератов, оформление альбомов, выступление на школьной научно-практической конференции.



Данная программа предназначена для разновозрастных обучающихся

Ступень

Классы

Виды работ

Результат

Первая

1-4

Получение готовых краеведческих знаний, в качестве дополнительного материала на основных уроках, а также на классных часах. Составление генеалогического древа. Написание сочинений

Расширение знаний о истории, культуре своего села, района. Генеалогическое древо семьи. История семьи.

Вторая

5-8

Самостоятельное приобретение краеведческих знаний, активная поисковая работа. Оформление полученных знаний в виде альбомов.

Оформление альбомов и выставок. Размещение работ в сети интернет на краеведческих порталах, школьном сайте.

Третья

9-11

Исследовательская работа. Участие в работе школьного научного общества, научно-практических, учебно-исследовательских, краеведческих конференциях школьного, муниципального и регионального уровня.

Исследовательские работы. Издание буклетов, брошюр. Размещение работ в сети интернет на краеведческих порталах, школьном сайте.

План работы на три года. По мере необходимости план будет корректироваться.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Краеведческая программа «Хранитель Земли»

«Ты мира не узнаешь, не зная края»

Государство заботится о том, чтобы школа давала обучающимся прочные знания основ наук, учила применять эти знания на практике, воспитывала их активными гражданами современной России.

Одним из важных средств выполнения задач, поставленных перед школой, является краеведение. Школьное краеведение – одно из важнейших средств обучения и воспитания с жизнью и практикой.

Краеведение – всестороннее изучение определённой части страны, города или деревни, других поселений местным населением, для которого эта территория считается родным краем. Краеведение – комплекс естественных и общественных исследований. Краеведение изучает природу, население, хозяйство, историю и культуру родного края. БСЭ.

Что такое краеведение – это историческая память. Это память ныне живущих о тех, кто ушёл, оставив след в истории своей малой Родины. Краеведение своими корнями уходит в далёкое прошлое. У всех народов мира, во все времена были люди, которые хорошо знали окружавшую их местность, её природу, прошлое и современную жизнь. Свои знания исторического, географического, экономического характера устно или в различных документах они передавали последующим поколениям, тем самым, сохраняя преемственность материальной и духовной культуре народов.

Многое связывает человека с местом, где он родился и вырос. Где бы мы не жили, на каком бы языке не говорили, Россия – наша общая, большая единственная Отчизна. Однако у каждого из нас есть ещё свой, милый сердцу уголок земли, где он увидел свет солнца, сделал первые шаги, получил путёвку в жизнь.

Цели программы:

  • 1.всестороннее изучение родного края с тем, чтобы расширять общеобразовательный кругозор обучающихся;
  • 2.формировать ценностные ориентации и убеждения;
  • 3.способствовать осознанному пониманию ими окружающей действительности, своего места и роли в жизни общества;
  • 4.воспитывать любовь и интерес к родному краю, к самостоятельному поиску, т.е. обеспечить условия для формирования личности школьника как гражданина;
  • 5.воспитание патриотизма;
  • 6.формирование представлений о том, что локальная история – это органическая часть всей отечественной истории.

Задачи программы:

1. Воспитание патриотизма, любви к жизни, гуманное отношение ко всему окружающему.

2. Формирование важнейших духовно – нравственных и социальных ценностей, а также гражданской активности и социально значимых качеств.

3. Осознание проблемы окружающего школьника микромира.

4. Воспитание у обучающихся чувства уважения к делам и трудам наших современников, гордость за успехи и достижения земляков.

5. Развитие устной коммуникативной способности учащихся.

6. Формирование умений и навыков самостоятельной исследовательской деятельности.

Основные источники краеведческой информации:

1) периодическая печать (газеты, журналы, статьи, очерки);

2) историческая литература;

3) архивные фонды;

4) фонды музеев;

5) материалы статистики;

6) устные свидетельства старожилов;

7) информация в сети интернет.

Виды и формы работы по краеведению:

  • 1.Работа с документальными источниками краеведческой информации: работа с архивными материалами, фотографиями, правила оформления документов, посещение музеев. Формы занятий: лекции, изучение архивных материалов.
  • 2.Работа с живыми источниками краеведческой информации: общение с местными жителями (старожилы ,знатные люди), специалистами-краеведами. Формы занятий: интервью, индивидуальная работа, сбор устной информации, сбор видео и фотоматериалов.
  • 3.Обобщение материала: оформление альбомов, написание рефератов, исследовательских работ, выступление с беседами перед обучающимися. Формы занятий: монтаж, оформление фотоматериалов, написание рефератов, оформление альбомов, отчёт о проделанной работе, выступление на научно-практической конференции.

Участники программы: обучающиеся, учителя, классные руководители, сотрудники сельской администрации, Большереченского рыбоводного завода, сельской библиотеки, сельского клуба.

Прогнозируемый результат: Осознание обучающимися того, что настоящий гражданин любит свою Родину, изучает, сохраняет и приумножает её историко-культурное, духовное наследие. Дети научатся общаться, брать интервью, грамотно собирать материал, обрабатывать его, оформлять в виде альбомов, рефератов. Приобретут умение публичного выступления.

Результатом будет участие в конкурсах, написание и защита рефератов, оформление альбомов, выступление на школьной научно-практической конференции.

Данная программа предназначена для разновозрастных обучающихся

Ступень

Классы

Виды работ

Результат

Первая

1-4

Получение готовых краеведческих знаний, в качестве дополнительного материала на основных уроках, а также на классных часах. Составление генеалогического древа. Написание сочинений

Расширение знаний о истории, культуре своего села, района. Генеалогическое древо семьи. История семьи.

Вторая

5-8

Самостоятельное приобретение краеведческих знаний, активная поисковая работа. Оформление полученных знаний в виде альбомов.

Оформление альбомов и выставок. Размещение работ в сети интернет на краеведческих порталах, школьном сайте.

Третья

9-11

Исследовательская работа. Участие в работе школьного научного общества, научно-практических, учебно-исследовательских, краеведческих конференциях школьного, муниципального и регионального уровня.

Исследовательские работы. Издание буклетов, брошюр. Размещение работ в сети интернет на краеведческих порталах, школьном сайте.

План работы на три года. По мере необходимости план будет корректироваться.

Автор
Дата добавления 25.06.2015
Раздел История
Подраздел Тесты
Просмотров243
Номер материала 311682
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх