1161721
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокГеографияДругие методич. материалыКраеведческий кружок "Уголок России"

Краеведческий кружок "Уголок России"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Колодежанская основная общеобразовательная школа

Подгоренского муниципального района Воронежской области





Принято

на заседании педагогического совета

протокол №1

от «28» августа 2015г

Рассмотрено

на заседании МО



протокол №

« » _________________ 2015г.

Утверждаю:

директор школы

__________Т.В. Кичик

приказ №


« » _________________ 2015г.









Краеведческий кружок

«Уголок России»


на 2015 -2016 учебный год

Составила: Никитцова Татьяна Юрьевна, учитель географии








Программа краеведческого кружка "Уголок России"


«Любить свою Родину – значит знать её»     В.Г.Белинский

Пояснительная записка

         Краеведение – один из элементов географического  образования в школе. Краеведение является источником обогащения учащихся знаниями родного края, воспитания любви к нему и формирования гражданственности и патриотизма.

         Краеведение – одно из важных средств связи обучения и воспитания с жизнью, оно содействует осуществлению общего образования, нравственному, эстетическому и физическому воспитанию учащихся, всестороннему росту и развитию их способностей.

         Краеведческая работа расширяет кругозор ребят, знакомит их жизнью родного села, воспитывает любовь к малой родине, гордость за свой народ, настоящих людей прошлого и настоящего, воспитывая идеалы гуманизма и справедливости.

         Активное участие школьников в краеведческой работе приучает их самостоятельно делать выводы и принимать решения, сплачивает учащихся в дружный коллектив, помогает укреплению школьной дисциплины.

         Краеведение тесно связано с туризмом, походами по родному краю. Поэтому в программе  предусмотрено изучение правил техники безопасности. С краеведением связана экология, умение вести себя в природе, поэтому в программе предусмотрено изучение и этой темы.

    Программа кружка «Уголок России» предназначена для учащихся 8-9 классов как внеурочное занятие, занятия проводятся 1 раз в неделю. Программой предусматривается 35 занятий. Время одного занятия 45 минут, занятия в режиме исследовательских экспедиций по сбору краеведческого и этнографического материала могут проводиться и более продолжительное время.

    Программа кружка  предусматривает теоретический и практический материал, который состоит из следующих разделов: «Введение», «Страницы истории», «Географическое положение», «Особенности природы», «Население: история и современность», «Формирование хозяйства», «Проблемы», «Творческий проект».

     Местные события изучаются в единстве трех временных измерений: прошлое, настоящее, будущее, что способствует положительной мотивации к занятиям. 

          Занятия кружка носят преимущественно практический характер, на занятиях  учащиеся  приобретают умения и навыки самостоятельно находить нужную информацию о заинтересовавшем объекте, о деятельности людей, предприятий, учреждений, писать рефераты, проводитьопросы, составлять анкеты, работать с  научно-популярной литературой, с Интернет-ресурсами.  Учатся выделять главное, сравнивать, систематизировать сведения о своей семье, поселке, проводить исследовательские и поисковые работы.  Подобный подход учит более глубоко осмысливать последовательность событий, содействует формированию мышления. Предусмотрены экскурсии и походы, работа в музее и архивах.

           Материал кружка актуален и современен, позволяет  объяснить учащимся важнейшие нормы человеческой жизни. Почему мы должны сохранять и преумножать историческое и культурное наследие прошлых поколений, беречь памятники природы, истории и культуры, относиться друг к другу гуманно, стараться понять и принять каждого живущего рядом, вне зависимости от его социального положения, богатства, образования, религии и цвета кожи, т. е. быть толерантными.  

          Учащиеся приобретают более глубокие знания об основных исторических событиях, географическом положении, климате, природных богатствах, флоре и фауне села. Важное место занимают беседы с интересными людьми, встречи.

          Особенностью организации учебно-воспитательного процесса по данной программе является её практическая и исследовательская направленность, самостоятельность в изучении нового материала. Большая часть учебного времени отводится на практические и самостоятельные работы учащихся с целью развития и закрепления навыков исследовательской работы в области краеведения. Роль руководителя кружка заключается в создании условий для продуктивной творческой деятельности, работе по раскрытию воспитательного потенциала изучаемых явлений и объектов, формировании атмосферы доверия, творчества и взаимопомощи на занятиях кружка.

Программа предполагает проведение занятий с применением разнообразных форм и методов работы (практические занятия, тренинги, ролевые и познавательные игры, упражнения, викторины, КТД, экскурсии, исследовательские и социальные проекты, тесты).

 

    Цель:

Создание среды для нравственного, патриотического воспитания и развития личности ребенка средствами краеведческой деятельности, в результате которой осуществляется формирование знаний, умений, навыков.

    Задачи:

Образовательные:

  • Углубление и расширение знаний  о родном крае, его истории, географии, традициях и культуре.

  • Обучение учащихся методам научного поиска, ознакомление с методами исторического исследования.

 

Развивающие:

  • Развитие навыков поисково-исследовательской деятельности

  • Развитие познавательного интереса к родному краю.

  • Развитие  творческих способностей, инициативы, самостоятельности.

 

     Воспитательные: 

  • Воспитание у школьников гражданственности, патриотизма, бережного отношения к природному,  историческому наследию родного края, сохранению исторической памяти;

  • Воспитание гордости за свою малую родину, уважения к далеким предкам, к делам и трудам наших современников, гордости за успехи и достижения земляков.

 

                                  Принципы построения программы:          

  • научность

  • доступность

  • практическая направленность

  • от простого к сложному

  • интеграция и дифференциация

Основные формы и методы:

  • Практические работы.

  • Беседы, рассказы, лекции.

  • Исследования.

  • Дискуссии.

  • Встречи с интересными людьми.

  • Походы, экскурсии.

  • Конкурсы, викторины.

  • Интервью, анкетирование.

  • Составление презентаций в программе MicrosoftOfficePowerPoint .

  • Работа с Интернет-источниками.

Ожидаемый результат:

  1. Овладение основами методики исследовательской деятельности. Прочность усвоения навыков исследовательской деятельности проверяется в ходе применения их на практике при осуществлении проектной деятельности.

  2. Глубокое понимание взаимосвязи объектов и явлений в природе с особенностями быта, традиций, культуры населения своей местности. Степень осознания существующей взаимосвязи оценивается в ходе бесед, тестирования, ролевых игр, анализа выводов по исследовательской деятельности.

  3. Развитие творческого мышления. Качественным показателем проявления творческой активности является умение учащихся находить нестандартные подходы в решении поставленных в ходе исследования задач, в постановке и доказательстве рабочих гипотез. Развитие креативности мышления также оценивается на основании педагогических наблюдений, главным показателем является готовность учащихся предлагать темы новых исследований в ходе проектной деятельности.

  4. Привитие любви к родному краю, формирование бережного отношения к природе. Данный результат оценивается в результате педагогических наблюдений за поведением учащихся в природе, в ходе бесед. Важным показателем является готовность учащихся принимать участие в природоохранной деятельности.

  5. Осуществление природоохранных работ, деятельности по улучшению состояния окружающей среды свей местности.

  6. Участие в муниципальных,  региональных, всероссийских конкурсах.




                                            Учащиеся должны знать / понимать:

  • Историю образования своего села, его традиции и культуру.

  • Особенности географического положения села.

  • Замечательных людей своего села.

  • Особенности природы родного края.

  • Необходимость бережного отношения к природному, историческому и культурному наследию.

                                               Учащиеся должны уметь:

  • Описывать основные этапы истории села, школы.

  • Определять географическое положение и границы села.

  • Называть и показывать формы рельефа, внутренние воды.

  • Систематизировать информацию о родном крае.

  • Проводить исследовательские и поисковые работы по заданным темам.

  • Оценивать экологическую ситуацию.

  • Оформлять памятки, фотоколлажи, листовки, газеты, буклеты, презентации и т. д.

  • Составлять анкеты.

  • Работать с первоисточниками.

  • Составлять доклады, рефераты.

 

Параметры результативности исследовательской деятельности:

1.Успешность исследовательской деятельности.

2. Уровень усвоения краеведческих знаний.

3. Уровень развития коммуникативных качеств.

4. Освоение культурных форм сосуществования в социуме.

5. Сотрудничество с центрами дополнительного образования, музеями.

Основные направления деятельности:

Научная работа:
- работа в архиве;
- исследовательская работа:
- оформление записей для научного доклада, сообщения, написания реферата, исследовательской работы.
Творческая работа:
- составление сценариев проведения краеведческих мероприятий и интеллектуальных игр;
- проведение заседаний, конкурсов, праздников.
Агитационная работа:
- выпуск тематических газет;
- подготовка публикаций в СМИ;
- выпуск буклетов, брошюр, создание фотоальбомов и видеозаписей.
Экологическая работа:
- исследование экологических проблем;
- практическая деятельность по охране природы (акции, марафоны и т. п.);
- участие в творческих конкурсах.
Методическая работа:
- создание пособий краеведческого характера (презентаций и др.)

- участие в научно-практических конференциях, конкурсах разного уровня (школьных, муниципальных, региональных)
Краеведческая работа:
- изучение истории образования села, создания школы;
- изучение природы малой родины;
- изучение населения.

 

Учебно-тематический план.

 

Тема занятия

количество часов

Дата

проведения

теорет.

практ.

всего

 

Введение.

1

0

1

календарная

фактическая

I

Страницы истории.

2

3

5

 

 

II

Географическое положение.

2

2

4

 

 

III

Особенности природы.

2

5

7

 

 

IV

Население: история и современность.

2

4

6

 

 

V

Формирование хозяйства.

3

3

7

 

 

VI

Проблемы.

2

2

4

 

 

VII

Творческий проект.

 

2

2

 

 

 

Всего

14

21

35

 

 

Резерв – 0 час

                                                        

                                                 Содержание программы:

 

        Введение. Цели и задачи изучения родного края. Важность поисковой работы. Взаимосвязь истории и современности. Беседы по технике безопасности: правила противопожарной безопасности, правила дорожного движения, действия при чрезвычайных ситуациях в природе и в сельском поселении. Правила поведения в природе.


1.Страницы истории. История села. Происхождение названия.

Краеведческие объекты как постоянный источник изучения родного края. История возникновения села.

Лекция, изучение материалов из письменных источников

Знакомство с историей возникновения школы. Школа вчера, сегодня, завтра.

Практическое занятие. Знакомство с историческими документами, работа с фотографиями, встречи с педагогами-ветеранами, выпускниками школы, запись воспоминаний. Оформление альбомов, стендов, папок.

Наш край в годы Великой Отечественной войны.

Практическое занятие. Встречи с очевидцами войны, ветеранами войны и труда, запись их воспоминаний. Создание фонотеки воспоминаний. Уход за братским захоронением.




         II.  Географическое положение. Характеристика географического положения. Границы, площадь села. 

Практика:

1. Определение географического положения села.

2. Встреча с Главой «Колодежанский сельсовет»



        III.Особенности природы. Природно-климатические и ландшафтные условия в районе села Колодежное. Формы рельефа. Полезные ископаемые в районе села: песок, глина. Внутренние воды:  река Дон, грунтовые воды. Природная зона, особенности почв, растительного и животного мира. Виды, занесённые в Красную книгу. Природные ресурсы.

Краткое описание геологического объекта: 
Одним из важнейших исторических памятников села Колодежное, конечно же, является водяная мельница. Появилась она в начале 18 века. Приводилась в движение мельница водой родника, который бьет из-под горы до настоящего времени; причем мощность родника такая, что водной массы хватало приводить в движение жернова без дополнительного водоема. Старинное название родника - кладезь, колодезь. От этого слова и произошло название села-Колодежное. Но задолго до основания села, еще в 15-16 веках родник был хорошо известен проезжим станицам, т.е. казачьим разъездам, в обязанности которых входило обнаруживать появление кочевников в крае. Вкусная родниковая вода привлекала к себе как степных кочевников, так и дозорных казаков. Много бурь, ветров, неожиданных поворотов истории коснулись прозрачных вод родника, берега которого остались невольными свидетелями прошедших эпох. И это ставит родник в один ряд с такими памятниками истории, как каменные идолы и курганы. Заметную роль в жизни села играет родник и водяная мельница и сегодня. Со всех сторон едут к нам люди посмотреть мельницу и попить вкусной ключевой воды.

Широта: 50.63 Долгота: 39.88 (градусы)

Практика:

1.Характеристика реки Дон, измерение скорости течения, ширины реки.

2.Поход. Изучение горных пород, остатков поселения.

3.Хозяйственная оценка природных условий.

4. Экскурсия.



    IV. Население: история и современность. Численность, этнический и религиозный состав, тип воспроизводства. Трудовые ресурсы. Основные демографические процессы.

       Наши земляки – участники Великой Отечественной войны.  Условия труда и быта. Вклад жителей села в победу над немецко-фашистскими захватчиками.

Отдельные судьбы выпускников Колодежанской ООШ: военнослужащие, погибшие или раненные в горячих точках, выпускники - врачи, инженеры, учителя.

Знакомство с биографиями земляков, именами которых названы улицы .    

Учителя школы – отличники народного просвещения.


Практика:

1.Составление анкет, встречи с интересными людьми, интервьирование.

2.Выпуск газет «Знаменитые люди нашего села».



          V.  Формирование хозяйства.   Экономическое и социально-политическое развитие села. Социально-культурное развитие села.

Практика:

Экскурсии.

         VI. Проблемы. Социально-экономический и культурный уровень жизни жителей села. Безработица. Экологические проблемы. Можно ли пить воду из реки Дон? Осенние и весенние пожары.

Практика:

1.Анализ воды из реки Дон.

2.Оформление памяток, листовок, аншлагов «Берегите природу!»

3.Участие в акциях по очистке берегов реки, села от пластика.

         VII. Творческий проект.

  Практика:

Выполняется один групповой или индивидуальный проект по теме, выбранной учащимися.

Выбор темы и содержания проекта, формулировка целей и задач. Распределение обязанностей, подбор и анализ литературы. Осуществление и оформление проекта. Подготовка презентации. Защита проекта.

Отчёт кружка как итог и реклама кружка.

 

Техническое оснащение программы:

1.Типовое здание школы.

2.Компьютер, принтер, сканер.

3.Цифровой фотоаппарат.

4.Медиапроектор.

5.Экран переносной.

 

Необходимая материальная база:

1.Инструменты для проведения исследовательской деятельности .

2.Расходные материалы (бумага, катриджи и др.).

 

Воспитательные мероприятия:

конкурсы и игры;

коллективные творческие дела;

внеклассные мероприятия.

 

Работа с родителями:

  • анкетирование «Ваше мнение об организации и проведении кружка»;

  • посещение занятий родителями;

  • участие в опросах, проводимых учащимися, по сбору информации;

  • «Дни открытых дверей»;

  • индивидуальные беседы.

 

Документы и материалы,
с учетом которых составлена программа:


Конституция РФ.

Конвенция ООН «О правах ребенка».

Закон об образовании.

Типовые положения об образовательном учреждении дополнительного образования детей.

Программа кружков для внешкольных учреждений общеобразовательных школ.

Программа развития воспитания в системе образования России на 2005 – 2010 гг.


Общая информация

Номер материала: ДВ-383990

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.