Краеведческий материал на уроках английского языка

Краеведческий материал на уроках иностранного языка можно использовать при:

● дополнительная информация по теме урока;
● домашнее задание;
● контрольная работа;
● практическая работа; 
● доклад;
● внеклассная работа;

·         Беседа
● реферат;
● сочинение и др.

Дополнительные материалы краеведческого характера по иностранному языку могут быть:

§   Письменные – это литература (книги, брошюры, статьи в сборниках, журналах, газетах, диссертации, кинофотофонодокументы, архивные документы и т. п.), своим содержанием или формой связанная с данным краем. Внимание также необходимо уделить изучению тех видов литературы, на которые она делится по своему назначению – официальная, научная, научно-популярная, производственная, учебная, справочная и художественная.

§   Вещественные– это разнообразные материальные предметы (здания, скульптурные памятники, предметы быта и т. п.), которые определенным образом связаны с данным краем. Необходимо отметить, что эти источники помогают лучше понять условия жизни и атмосферу соответствующей эпохи в истории края.

§   Устные– это устная речь людей, которая своим содержанием связана с данным краем. Эти источники используются при изучении специфики языка (говоров, наречий) народа, проживающего в крае, истории, устного народного творчества и др. К устным краеведческим источникам относятся:
– источники документального содержания – повседневная речь людей, фразы, реплики, ответы, вопросы, беседы, интервью, монологи, диалоги, выступления и т. п. (например, беседа с земляком, выступление на краеведческом мероприятии);
– источники литературно-художественного содержания: сказки, легенды, предания, былины, сказы, рассказы, анекдоты, суеверья, предрассудки, мини-юморески, загадки, пословицы, поговорки, прибаутки, поверья, считалки, песни, колядки, причитания, частушки и др.

Учащиеся могут получать информацию краеведческого характера 3 блоками:

приобретение учащимися знаний о крае из рассказа педагога или из учебного пособия

самостоятельное добывание знаний («переоткрытие» известных фактов и явлений окружающей жизни)

изучение родного края в процессе исследования, представляющего познавательный и научный интерес

Знания полученные любым из этих способов могут использоваться  для совершенствования иностранного языка