Инфоурок Другое СтатьиКРАЕВЕДЕНИЕ - КАК СРЕДСТВО МОТИВАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА НА МИНУТКАХ ЧИСТОПИСАНИЯ

КРАЕВЕДЕНИЕ - КАК СРЕДСТВО МОТИВАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА НА МИНУТКАХ ЧИСТОПИСАНИЯ

Скачать материал

Р.В.Коновалова

ВОИПКиПРО, Воронеж

uchitel-52@mail.ru

КРАЕВЕДЕНИЕ  - КАК СРЕДСТВО МОТИВАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА НА МИНУТКАХ ЧИСТОПИСАНИЯ

         В основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и реализации основной образовательной программы каждого образовательного учреждения лежит системно – деятельностный подход, который предполагает «… переход к стратегии социального проектирования и конструирования в системе образования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально  желаемого уровня личностного и познавательного развития обучающихся; ориентацию на результаты образования как системообразующий компонент ФГОС, где развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира составляет цель и основной результат образования; признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и взаимодействия участников образовательного процесса в достижении целей личностного, социального и познавательного развития обучающихся».

       Большую роль в мотивации познавательных учебных действий играет работа по краеведению. Любовь к родному краю, желание видеть родной край всё более растущим и процветающим – все эти чувства в большей степени зависят от того, как они были заложены в детях в школьные годы. Картины родной природы, чудесные местные легенды, сказки и песни, исторические повествования и памятники оставляют большой след в детской душе. Чем полнее, глубже, ярче, содержательнее будут знания учащихся о родном крае и лучших его людях, тем более действенным скажутся они в формировании благородного нравственного чувства: интереса и любви к родному краю, глубокого уважения к патриотическим традициям земляков, а главное, - они помогают учащимся на доступных, близких примерах из окружающей жизни понять сущность и полноту большого патриотизма  – как чувства долга перед народом, перед Родиной. Воспитание и обучение на краеведческом материале позволяет детям расширить знания не только  о природных явлениях  и богатствах родного края, углубить знания о жителях Черноземья, но и познать его  истоки: и –изучаем, с - старину, т- традиции, о -обряды, к -культуру, и - историю ).         Важнейшим значением в этой работе является воспитание духовно – нравственных качеств личности обучающихся средствами исторического краеведения. Включение краеведческого материала в содержание урока  является важным этапом развития познавательного интереса учащихся к обогащению знаниями об истории родного края.

     Каллиграфия – важный этап на уроке русского языка. Часто – это первый этап урока, который должен быть не только повторением букв и соединений, но и является  важным моментом в актуализации знаний. Ниже приводятся примеры краеведческого материала, который можно использовать на минутках чистописания. Помимо того, что при такой работе закрепляются различные способы начертания и соединения букв, учителю необходимо на данном этапе урока подобрать серию заданий, способствующих совершенствованию  универсальных учебных действий учащихся. Вот несколько примеров подобных заданий, осуществлённых на практике. Этот вид деятельности показал высокую мотивацию к изучению не только русского языка, как предмета, но и привлёк внимание детей и родителей к познанию истоков родного края. Каждый урок – интегрированный на базе краеведческого материала, несущий высокую рефлексию.

                                              1 класс (звуки и буквы)

1.Спиши сочетания букв по образцу; собери из них фамилию знаменитого поэта – песенника воронежского края: его зовут Алексей Васильевич. Определите количество букв и звуков в слове: Ко ол ль ьц цо ов  Кольцов (дети определяют и записывают по слогам слово Кольцов, 2 слога, 7 букв, 6 звуков)

2. Спиши сочетания букв, собери из них фамилию. Знаешь ли ты, кто это? (Вспомни правило правописания имён собственных. Назовите сонорные согласные). Иван Саввич Никитин – это поэт черноземного края. Он написал много стихотворений о природе. Чтение учителем отрывка из стихотворения):

Ни ик ки ит ти ин  Никитин

2                     класс (фонетика, части речи)

1.       Почему мы должны помнить этого человека? ( Романов -  фамилия царя всея Руси в XVIXVII веках. Пётр  I – в г. Воронеже строил корабли для военно – морского флота) Определите количество слогов в слове, какого оно рода ? Что указывает на род существительного? (во 2 классе по системе Занкова с частями  речи дети ознакомлены к концу I полугодия).

Ро ом ма ан но ов  Романов

2.       Чем славен этот человек?  Фе ео ок кт ти ис ст то ов

Убери одну из одинаковых букв и составь слово фамилию знаменитого космонавта, учёного. В детстве Константин Феоктистов защищал  г. Воронеж от фашистских захватчиков. Во время Великой Отечественной войны он был разведчиком. Определите количество слогов в слове, назовите парные согласные.

            3 класс  (морфология: части речи и их категории)

1.                   Что разделяет правый и левый берег Воронежа? Выдели в получившемся слове   корень и другие морфемы. Каково его словообразование? (это сооружение сохраняет воду, образовано при помощи суффиксов). Какого рода это существительное? Составьте предложение, выполнитете синтаксический разбор )

во од до ох хр ра ан ни ил ли ищ ще (построено, Воронежское,  1972 год, водохранилище)

2.                   Списывание с доски: г  к  гк  кг  г  к  гк  кг  г  к  гк кг ( Какие это буквы? Парные согласные)

 В центре нашего города есть самый древний из мостов - ка­менный мост.

Задание: выпишите отдельно в две строчки все звонкие и глухие согласные 

                                                              4 класс (синтаксис)

1.                   Спишите. Отметьте все изученные орфограммы. Найдите во втором предложении главные и второстепенные члены предложения.

Пятницкий Митрофан Ефимович - организатор русской народ­ной песни. Воронежский Академический Русский Народный хор  имени Пятницкого славит наш родной край его песнями. Характер русского человека передаётся в афоризме автора песен из поколения в поколение. «Душа русского человека вся в песне, как в зеркале .

2.                   Кто из воронежских писателей и в каком произведении  отразил сложные человеческие отношения  судьбы с трагическим участием животного? Спишите. Обратите внимание на правописание имён собственных и постановки кавычек при названии произведения.

Писатель Троепольский Гавриил Николаевич написал повесть «Белый Бим Чёрное Ухо». Памятник этой собаке расположен  около кукольного театра «Шут».

3.                   Чьи это строки? Кто их помнит с первых дней в школе? Спишите «Правила поведения на уроке»:

«Учитель спросит – надо встать.

 Учитель сесть позволит – сядь.

 Ответить хочешь – не шуми,

 А только руку подними».

 Самуил Яковлевич  Маршак - поэт, уроженец Воронежского края из  Острогожского района.

Вся эта работа на уроке способствует воспитанию будущего гражданина России – и, прежде всего, воспитанию патриота, человека, осознающего своё место в обществе, свою роль в истории страны, морально стойкого, высоконравственного гражданина России, знающего, уважающего и наследующего великую историю Отечества, родного края.

 Человек силён нашей исторической памятью, и нет благороднее дела, чем её сохранение и передача последующим поколениям через знакомство с истоками на уроках родного языка.   

Практические задания  по использованию краеведческого материала  в начальной школе опубликованы автором в выпуске «Край родной воронежский» (ВОИПиКРО, 2009г.). Дидактический материал для 3 – 4 классов находится в стадии публикации.

Список литературы:

1.ФГОС второго поколения.

2.Журналы «Начальная школа»,2011год

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 892 237 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.04.2020 102
    • DOCX 38.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Коновалова Раиса Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Коновалова Раиса Васильевна
    Коновалова Раиса Васильевна
    • На сайте: 6 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 8093
    • Всего материалов: 31

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой