Министерство
образования и науки Самарской области
государственное
бюджетное профессиональной
образовательное
учреждение
«Самарский машиностроительный колледж»
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
ОПЫТ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Краеведение
как средство воспитания
любви
к малой Родине
по дисциплине:
«История»
возрастная группа: 1,2
курс СПО
автор:
Ксионстик Вера Анатольева, преподаватель ГБПОУ СМК
Самара 2015
Историческое краеведение – один из
элементов исторического образования. Оно же является важным средством связи
обучения с жизнью.
Произошедший пересмотр содержания
курса истории привел к изменению в методике преподавания предмета. Сегодня идет
активный поиск путей, стимулирующих самостоятельную деятельность студентов в
рамках оптимизации всего учебного процесса. Одним из вариантов этого пути
является исследовательская работа. Результатом данной работы является не только
осознание студентом своей значимости, принадлежности его к науке, происходит
развитие познавательного интереса.
Историческое краеведение является
одним из источников обогащения студентов знаниями об истории малой родины, средством
воспитания любви к ней и формирования активной гражданской позиции. Значение этой
работы трудно переоценить, так как она дает возможность студентам приобщиться
к общественно-полезной деятельности, связанной со сбором исторического материала,
в самых увлекательных для студентов формах – посещение исторических мест,
знакомство с интересными людьми, экскурсиях, и т.д.
Историческое краеведение раскрывает
учащимся связи родного края с Россией, помогает почувствовать причастность к
ней каждой семьи и признать своим долгом стать достойным наследником лучших
традиций родного края. Изменения экономического развития страны, проходящие с
начала 90-х гг. XX века сделали особенно актуальным изучение процесса
утверждения и развития российского капитализма. Это связано с тем, что перед
обществом начала XXI века встали проблемы характерные и для рубежа XIX-XX вв.:
вопрос о частной собственности, развитие частного крупного и мелкого
предпринимательства, взаимоотношения предпринимателей и центральной власти.
Понимание процессов, характерных для российского капитализма невозможно без
изучения основных социальных групп этого общества. В связи с этим особую
актуальность приобретает исследование купеческого сословия.
История Самары непосредственно
связана с деятельностью самарских купцов. Они внесли большую лепту в культурную
жизнь Самары: строились церкви, монастыри, богадельни, сиротские дома; открывались
школы и библиотеки; создавались частные коллекции, переданные позднее в дар
городу. На протяжении ряда лет студенты нашего колледжа занимаются краеведческой
работой. Они изучают исторические документы и научную литературу, архитектурные
памятники нашего города, встречаются с потомками купеческих династий. Итогами их
работы являются: классные тематические часы, сообщения об истории края на
занятиях, выступления на городских научно-практических конференциях с
докладами. Студенты нашего колледжа стали призерами II Международного конкурса «Уроки благотворительности».
Краеведение – развивающаяся
перспективная область знаний. Это определяется, прежде всего, его творческим,
исследовательским характером, доступностью для студентов различных курсов. Работа
преподавателя – краеведа более многопланова, сложна по направленности, нежели
чисто научное исследование. Он должен постоянно иметь в виду три аспекта
изучения материала – общенаучный, краеведческий и учебно-воспитательный. Краеведение
является важным источником конкретизации излагаемых общеисторических фактов и
является одной из отраслей исторического образования. Главнейшая задача
преподавателя истории – заинтересовать студентов процессом исторического
познания. Там, где зародился живой интерес, дело заключается в том, чтобы
направить этот интерес в нужное русло.
Историческое краеведение – это не
только знание о прошлом края, но и его настоящем и перспективах развития. Оно
является важным средством реализации концептуальных направлений
сформулированных и развитых в программных документах образования:
«Национальной доктрине образования в Российской Федерации на 2006-2025 гг.»,
Государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской
Федерации на 2006 – 2010 гг.».
Литература
1
Путешествие в прошлое. Самарский край
глазами современников. Сост. А. Н.Завальный, Ю. Е.Рыбалко. – Самара, 1992.
2
Самарское Поволжье с древности до конца
XIX века. Сборник документов и материалов. Кол. авторов. Ред.: Э. Л. Дубман, Ю.
Н.Смирнов. Самара, 2000.
3
Самарский край в истории России. Материалы
юбилейной научной конференции 6-7 февраля 2001 г. Самара, 2001.
4
Самарский край в контексте Российской
истории. Сборник статей. Самара, 2001.
