Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Статьи / Краеведение на уроках истории
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Краеведение на уроках истории

библиотека
материалов

Краеведческий материал на уроках истории

Край - это именно живое целое, это особого рода организм, так же как в более широком горизонте – область, страна, земля и с другой стороны – это человек ,группа людей, народ, человечество. Поэтому краеведение стремится отразить полный портрет края, отображающий все его тело и весь дух в их организации и в их общей жизни.


Под краеведением понимается всестороннее изучение какой- либо определенной территории .Объектами его изучения являются социально-экономические ,политические и культурные достижения села ,города , района , области , а также их природные данные. Следовательно, краеведение – очень широкое понятие.

«Любить свой край, знать его богатства ,его особенности , его территорию – на этих лучших чувствах к родным местам и воспитывается подлинный патриотизм человека» Эти слова М. И. Калинина как нельзя лучше определяет необходимость обучения краеведению школьников в наши дни. Сейчас правительство отводит большое место в образовательном политике именно гражданско-патриотическому воспитанию. С этой целью был принят Закон РФ о днях воинской славы (победных днях) России для совершенствования патриотического воспитания как единого процесса подготовки подрастающего поколения и формирования у него важных общечеловеческих, моральных качеств.

На современном этапе историческое школьное краеведение прочно входит в образовательный процесс. Изучая отдельные эпизоды родного края , у школьников складывается единая картина истории родной земли. При этом нельзя отметать или забывать ни одной черты, так как все они взаимодействуют и не могут обходиться друг

без друга.

Одна из особенностей курса краеведения состоит в том ,чтобы пробудить интерес школьников к исследованию, прививать навыки самостоятельной работы и развивать умения в поисковой работе.


Краеведение в учебном процессе

В процессе преподавания истории я пришла к выводам , что изучение истории родного края нужно начинать на начальном этапе обучения школьников . Результатом моей работы с учащимися начальных классов явилась программа, которую я разработала в 2000 г на тему : « Элементы краеведения в процессе обучения истории на пропедевтическом этапе». Эта программа дала свои положительные результаты, поэтому я решила с учащимися этого же класса из года в год продолжать работу в этом направлении.

При работе в краеведческом направлении со старшеклассниками преследую следующие цели:

  • глубокое изучение истории родного края на основе исторических источников, фактов, наблюдений;

  • обучение научно-исследовательским методам работы, написание сообщений, докладов, рефератов.

Задачи:

  • развивать умение у школьников анализировать и оценивать события прошлого, настоящего и их место в истории родного края; выражать свое отношение к ним и аргументировать;

  • воспитывать у учащихся любовь к родным местам, гордость за свое Отечество, его историю, достижения своего народа, уважение к законности, к социально-экономическим правовым основам общества.

Для освоения обязательного минимума содержания исторического образования в основной школе разрабатываю для каждого класса тематическое планирование с использованием краеведческого материала, придерживаясь требования, чтобы местный материал был включен в пределах 15% учебного времени.



При освоении обязательного минимума исторического образования формирую у школьников следующие виды деятельности и умения:

1.Хронологические знания и умения.

2. Знания фактов.

3. Работа с источниками.

4. Описание.

5. Анализ, объяснение

6. Версии, оценки.

Контрольная работа по теме: «Россия в начале XX в» (9 класс)

I. Объясни понятия:

1 национализация; 2. синдикат ;3. инфляция; 4.конвертируемость; 5.хутор; 6.отруб;7 волость.

II. Кто эти люди:

  1. П.П. фон Дервиз;

  2. Николай I;

  3. П. А. Столыпин;

  4. Л. Мартов;

  5. Г. Е. Распутин;

  6. С. Ю. Витте;

  7. А. А. Брусилов;

  8. Ф. О. Шехтель.

III. О чем говорят следующие географические названия:

  1. Порт-Артур;

  2. Иваново-Вознесенск;

  3. р. Сан;

  4. Цусима;

  5. Бухара и Хива.

IV. Напиши даты следующих событий:

  1. «Кровавое воскресение»

  2. Русско-японская война;

  3. Правление Николая II;

  4. Вступление России в I Мировую войну;

  5. Начало аграрной реформы Столыпина П. П.

  6. Манифест об утверждении Государственной думы;

  7. Вооруженное восстание в Москве.

V. Перечислите основные партии в России в нач. XX в.

VI. Определите, какой партии принадлежит отрывок из программы, посвященный аграрному вопросу:

  1. «…Партия будет стоять за социализацию всех частновладельческих земель, т. е. за изъятие их из частной собственности отдельных лиц и переход в общественное владение и распоряжение демократически организованных общин …на началах уравнительного использования»

  2. «Увеличение площади землепользования населения …государственными, удельными, монастырскими …землями, а так же путем отчуждения … частновладельческих земель с вознаграждением нынешних владельцев по справедливой оценке…»

VII. Расшифруйте аббревиатуры:

  1. ЦК; 2. ПСР; 3. РСДРП 4. МНБ.

VIII. Напишите основные положения аграрной реформы П. А. Столыпина.

IX. Возможно ли было избежать революционных потрясений в стране в 1917 г.? Если «да», то каким образом; если «нет», то почему?

    1. Наш край в нач. XX в.

  1. Раскройте итоги реформы Столыпина П. А. в нашем крае?

  2. Почему в годы революции 1905-1907гг. революционное движение охватило крестьянство, а не пролетариат в нашем крае?

  3. Какие формы крестьянских выступлений в Старожиловском крае вам известны?

  4. Перечислите народности, проживающие на территории Рязанской губернии в нач. XX в.

  5. Назовите зарубежные страны, которые вкладывали свой капитал в развитие промышленности в нашей губернии.

  6. В чем заслуга наших земляков перед Отечеством:

А) К. Э. Циолковский; Б) И.П. Павлов; В) А.С. Голубкина.

РЕЗУЛЬТАТЫ ТЕСТА

Количество учащихся: 4

Справилось: 4

На «5» - 1

На «4»- 3

На «3»- 0

На «2»- 0





Реализуя задачи по формированию умений и навыков, развивая индивидуальные способности учащихся на уроках истории, я использую разные формы обучения: лекции, практические занятия, диспуты ,повторение и обобщение пройденного, семинары, экскурсии.



На момент подтверждения XIII разряда я работаю в 9 классе по учебникам:

      1. А. А. Данилов, Л.Г. Косулина История России XX век. М., 2002г.


      1. О.С. Сороко-Цюпа, А.О. Сороко-Цюпа Новейшая история зарубежных стран XX-XXI века.



Краеведческий материал во внеурочной деятельности


Хочется сказать , что краеведческие материалы используются мной не только на уроках истории , но и во внеурочное время .Так при традиционном проведении недели истории в нашей школе я всегда делаю акцент на историю родного края. Уже стало традицией на неделе истории проводить краеведческие конференции. Эти мероприятия требуют огромной подготовки и от учеников , и от учителя . Работа начинается с подбора определенной темы для конференции . Стараюсь , чтобы тема была актуальной на данный момент. Часто освещаются вопросы , посвященные определенным знаменательным датам родного края. Например , в 2003-2004 учебном году мы проводили краеведческую конференцию на тему : «Земляки – юбиляры года». Учащиеся 7-9 классов готовили сообщения :

1. «Иван Петрович Павлов»

2 «Подвиг Федора Полетаева»

3 «Наш земляк – С. Е. Денисов»

4 «Маршал Советского Союза С. С. Бирюзов»

5 «Движение женщин-трактористок в годы войны»

6 «Народный артист СССР А. С. Пирогов»

7 «Скульптор А. С. Голубкина»

8 «Поэт земли Рязанской Яков Полонский».

Учащиеся в течение недели искали материал по темам в местной и школьной библиотеках ,консультировались с учителем .Также я практикую поисковую работу для подготовки к конференции. Мы посещаем наших, ныне живущих земляков в д. Соха. Для этой конференции мы навестили Кондрину КА ,которая была активной участницей движения женщин-трактористок и встречалась с Дарьей Гармаш. После беседы с Клавдией Алексеевной мы пригласили ее в школу .Ребятам было очень интересно побеседовать со свидетельницей тех минувших событий.

После подготовки сообщений я провожу конференцию. Сюда приглашаются учащиеся 5-9 классов. Заранее объявляется , что с собой иметь бумагу и ручки. После защиты сообщений учащимся – слушателям задаются вопросы. Тот, кто первым поднимет руку и

даст правильный ответ, получает жетон «1 ум».

Примеры вопросов :

1Что Жуковский подарил Полонскому в знак признания его таланта ? 2. Как назывался первый сборник стихов Полонского? 3.Какая литературная премия была присуждена Якову Петровичу Полонскому ? 4.Где находится могила поэта ?

В конце конференции подводим итоги.

Другая популярная игра ,которую я провожу на неделе истории «Умники и

умницы»


Автор
Дата добавления 20.05.2016
Раздел История
Подраздел Статьи
Просмотров77
Номер материала ДБ-091523
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх