Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / История / Рабочие программы / Краеведение 9 класс рабочая программа
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Краеведение 9 класс рабочая программа

библиотека
материалов

Пояснительная записка

В 9 классе отводится на изучение истории (история России и Всеобщая история) 68 часов и 34 часа на изучение национально-регионального компонента, который предполагает в 9 классе изучать историческое краеведение. Данный курс предполагает реализацию целей и задач обучения на основе реализации внутрипредметных и межпредметных связей с курсами истории России с древнейших времен до современности.


Особенностью преподавания краеведения в 9 классе является необходимость организации исследовательской деятельности школьников, формирования и развития навыков поиска и обработки информации, использования данных навыков в собственной деятельности. Таким образом, изучение краеведения предполагает изучение материала не только на теоретическом, но и на практическом уровне, что позволяет конкретизировать события, явления истории России. 

Основными задачами курса исторического краеведения является и развитие интереса к истории родного края, формирование гражданственности на основе усвоения социального опыта, культурного наследия, общенациональных и этнических традиций. 


Планирование составлено на основе методических рекомендаций, разработанных учителями области. Изучение курса основано на следующих УМП: 

Клестова Г.А. Учебное пособие для самостоятельной работы. Вятка XVIII-XIX века. – Киров, 2002.

Клестова Г.А.Вятка XIX в: методические рекомендации по курсу исторического краеведения 8-10 классы.-Киров, 2003.

Историческое краеведение: методическое пособие. – Киров, 2007. – 116 с.

Эммаусский А.В. Очерки истории Кировской области. – Киров, 1987. 

Программа составлена учителем истории МОУ СОШ № 22 г. Кирова В.С.Перовой, рекомендована для обучения ЦПКРО г. Кирова.


Нормативно-правовая основа рабочей программы по истории


  1. Закон РФ «Об образовании», 


  2. Приказ Министерства образования России от 09.03.04 №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана для начального общего и среднего (полного) общего образования, Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ 2006 г., 


  3. Приказа министерства образования и науки РФ от 30.08 2010 №889, 


  4. Приказ Министерства образования и науки РФ от 3 июня 2011 г. N 1994 "О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312" , 


  5. Приказ министерства образования и науки РФ от 1.02.2012 № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312»

  1. Приказ департамента образования Кировской области № 5-1204 от 13.06.2012 «О региональном компоненте в структуре федерального базисного учебного плана», Методические рекомендации по углубленному изучению отдельных предметов в общеобразовательной школе


  2. Учебный план МКОУ СОШ с Лаж Лебяжского района Кировской области на 2013-2014 год .



Образовательная деятельность МКОУ СОШ с. Лаж осуществляется на основании лицензии .

 Цели и задачи курса:


Основными задачами курса краеведения являются развитие интереса к родному краю, его истории с целью углубления знаний на уроках истории и развития способностей самостоятельного мышления, умения соотносить события истории края и страны.


  • Воспитание патриотизма, уважение к истории и традициям родного края, формирование гражданственности на основе усвоения социального опыта, культурного наследия, общенациональных и этнорегиональных традиций.


  • Освоение знаний о важнейших событиях и процессах, происходящих в родном крае, в их взаимосвязи с отечественной и всемирной историей и хронологической преемственности.


  • Овладение методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации, мотивировать и аргументировать свои суждения.


  • Формирование ценностных ориентации в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, региональными этнонациональными традициями.


  • Применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей родного края для жизни в поликультурном, полиэтническом и многоконфессиональном обществе, толерантного отношения к представителям других наций и народностей.


Учащиеся должны знать: даты, факты, термины, личности, уметь приводить примеры занятий и промыслов, называть предприятия и исторические памятники края, особенности экономики, политики, культуры родного края на разных этапах исторического развития.

Учащиеся должны уметь: ориентироваться по карте, объяснять причины тех или иных исторических явлений края, составлять рассказы, приводить цифры и факты, учитывать национальные особенности края, любить и охранять исторические па


 Содержание программы

«Общая характеристика вопроса о происхождении края». Доказательное объяснение и доведение до логического конца проблемы первого упоминания о городе

«Развитие Вятского края в период феодализма». Отметить особенности, сравнить с развитием центральных губерний. 

«Присоединение Вятки к русскому государству в XIV веке. Развитие в XV веке». Раскрыть значение этого процесса для развития края в дальнейшем, а также выделить последствия

«Вятская земля в XVI веке». Познакомить с историей края, людьми этого времени

«По территории Хлыновского кремля». Знакомство с местом, прилегающим к нему ландшафтом, водным пространством

«Хлынов (Вятский край) в XVII веке». Через работу с источниками выявить основные закономерности развития края этого периода

Викторина по теме «Основание, развитие края до XVII века». Обобщить, углубить и закрепить знание по изученным темам

 Развитие края в ХVII-ХVIII вв.«Хлынов в к. XVII- нач. XVIII века». Сравнительная характеристика в экономическом, внешнеполитическом и культурном плане.

Внутренняя политика края в этот период. Участие во внешних кампаниях страны. Показать роль Вятского края в освободительной борьбе нашего народа.

Особенности развития города в XVIII веке. 

Культура вятского края в XVII—XVIII веках. Особенности развития культуры. 

Становление и развитие Вятки с XVIII по XIX век.

Начало разложения крепостничества и зарождение капиталистических отношений. 

 Культура Вятского края во 2-й пол. XVIII - XIX веков. Значение «золотого века» русской культуры для родного края

Реформы в стране, реформы в Вятке - 60-70 гг. XIX века. Развитие промышленности, сельского хозяйства и торговли в XIX веке». Выяснить главные причины и процессы, с которыми было связано развитие истории родного края.

«Вятка XIX - XX веков». Численность края, расположение, национальный состав, обычаи, традиции, религия, их влияние на культуру населения в переходный период. Школа. Вятская Мариинская женская гимназия. 

 Установление Советской власти в Вятке. Воспитание на революционных традициях края, показ прогрессивного и негативного в процессе

Киров трудовой. Деятельность промышленных и сельскохозяйственных организаций в 20-30-е гг. XX века. Воспитание на трудовых традициях края, восприятие трудностей того времени, связь с современностью

 Вятский характер - русский характер. 

Великая Отечественная война в жизни кировчан. Патриотическое воспитание учащихся, понимание значимости этого события в жизни всего народа, сопричастности к этому историческому явлению. «Война - глазами героев». Героико-патриотическая направленность, осознание значимости подвига в жизни, воспитание любви к Родине, мужества и отваги.

 Восстановление разрушенного хозяйства после Великой Отечественной войны. 

Родной край во 2-й пол. XX века. Период оттепели и застоя в развитии края. 

 Перестройка в стране - время перемен в родных краях. Трудовые будни города. Роль и значение областного центра на современном этапе развития, в масштабах всей страны. 







 КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА «ИСТОРИЧЕСКОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ»



Дата


Тема


 ЦЕЛЬ ИЗУЧЕНИЯ


Деятельность на уроке


Дом. задание




РАЗДЕЛ 1: « Вятский край – начало истории родного края» 


1




Введение в курс «Историческое краеведение»


Исторические источники, справочная литература


Лекция, записи







Вятка: начало истории родного края. Древнейшие жители 


Первые люди на Вятской земле – основные этапы появления. Занятия, климат


Составление таблицы по историческим вехам


Таблица. 


3




Происхождение края: первое упоминание о городе в летописи 


Обсуждение проблемы происхождения названия края, упоминаний о первых поселениях


Лекция, записи, дискуссия


Записи в тетради


4




Вятский край в период феодализма в XII-XIY веках


Определить общее и особенное в развитии России и Вятского края 


Сравнение с опорой на знания по истории России, заполнение таблицы


Опорная схема


5




Присоединение Вятки к русскому государству в 1489 г. 


Определить значение события для развития края, его последствия 


Лекция с записями основных понятий




6




Вятский край в XIV-XV веках

Город Хлынов


Выявить основные закономерности развития края в обозначенный период 


Лекция с записями основных понятий


Записи по темам подготовка раздаточного материала.


7




Вятский край в XVI веке. Образование древних вятских городов


Выявить основные закономерности развития края в обозначенный период 


Лекция с записями основных понятий




 РАЗДЕЛ 2: « Наш край в XVII - XVIII веках»


8




Вятский край в XVII веке. Социально-экономическое развитие.


Выявить основные закономерности развития края в обозначенный период на основании исторических источников


Лекция с записями основных понятий


9




Хлынов в XVII веке.

Хлыновский Кремль.


Знакомство с местом, ландшафтом 


Пешая экскурсия по территории 

Хлыновского кремля


эссе. Схема Кремля.


10




Памятники истории и культуры Вятского края в XIV- XVI1 веках


Первые памятники исторического прошлого края. 


Творческая работа с привлечением исторических и литературных источников, музейных материалов


Перечень ист. источников, анализ ист. ценности


11




Экономическое и политическое развитие края в XYIII веке


Сравнительная характеристика на основании событий Российской истории


Заполнение хронологической синхронной таблицы


Опорная схема 


12




Участие вятчан во внешнеполитических кампаниях в XVII - XVIII веках


Показать роль края в освободительной борьбе народа


Работа с исторической картой и хронологическими таблицами – раздаточный материал


Рассказ об 1 из участников


13




Особенности развития города Хлынова. Вятская геральдика


Развитие навыков систематизации, обобщения


Работа с планом г. Хлынова, с изображениями гербов городов


Схема города, карта края.


14




Культура Вятского края в XVII - XVIII веках


Общее и особенное в тенденциях культуры данного периода


Экскурсия по старым улицам города, исторический музей, приказную избу


эссе




 РАЗДЕЛ 3: «Наш край в XIX веке»




15




Развитие промышленности, сельского хозяйства и торговли в XIX веке


Рассмотреть процессы разложения крепостничества и зарождения капиталистических отношений


Хронологическая таблица 


Записи в тетради


16




Ремесла и народные промыслы Вятки, развитие торговли


Формирование образа купеческого провинциального города России


Экскурсия в музей художественных промыслов. 


Рассказ на выбор о любом промысле 


17




Буржуазно–либеральные реформы в стране – реформы в Вятке.


Сравнение хода и результатов либеральных реформ 60-х годов в России и в Вятском крае


Групповая работа, составление сравнительной таблицы


Сравнительная таблица


18




Участие вятчан в войнах XIX века


Показать участие вятчан в событиях российской истории XIX века


Групповая работа с документами 


Самостоятельные записи 


19




Знаменитые люди Вятского края (XIX век). Купеческие династии. 


Изучение меценатских традиций, формирование образа купеческого провинциального города России


Представление докладов и сообщений самостоятельная работа учащихся


Реферат о любом представителе династий*


20




Вятка глазами иностранцев. Вятская ссылка. 


формирование образа провинциального города, сравнение с развитыми городами России


Групповая работа с документами 


Составление персоналий


21




Вятка православная.

Трифонов монастырь


Изучение основных достопримечательностей православной Вятки


Экскурсия или сообщения детей. 


Сообщения о храмах Вятки*


22




Культура Вятского края в XIX веке. Застройка Вятки. 


Общее и особенное в тенденциях культуры данного периода


Изучение исторических, литературных источников, традиций


развернутый план ответа по теме


23




История улиц нашего города.

Исторические и современные названия


Изучение исторических переименований улиц города 


Работа с планом города, составление таблицы 


написание творческой работы




 РАЗДЕЛ 4: «Вятский край в ХХ веке»




24




Социально-экономическое развитие края в начале ХХ века. 


Изучение численности, национального и конфессионального состава населения, традиций народов, проживающих на территории края. 


Урок- беседа. Выделение общего и особенного. Работа с этнографическим атласом


Записи по темам уроков, подготовка проверочного тестирования


25




Первая русская революция в Вятском крае. Аграрная реформа. 


Отразить общие процессы в стране и их влияние на развитие края


Урок- беседа. Выделение общего и особенного


26




Установление Советской власти в Вятке в 1917 г. 


Отразить общие процессы в стране и их влияние на развитие края


Урок- беседа. Выделение общего и особенного


Записи по темам уроков, подготовка проверочного тестирования. Разработка заданий


27




События гражданской войны 1918-1920 гг. в Вятской губернии 


Отразить общие процессы в стране и их влияние на развитие края


Лекция. Тест по теме 


28




Коллективизация в Вятском крае в 30-е годы XX века


Отразить общие процессы в стране и их влияние на развитие края


Лекция. Тест по теме


29




Промышленные предприятия в 20-30 годах ХХ века. 


Воспитание на трудовых традициях края, восприятие трудностей того времени


Урок- беседа. Выделение общего и особенного


Творческие работы по темам


30




Великая Отечественная война в жизни кировчан. Подвиг героев тыла


Тыл. Кировчане – герои. Патриотическое воспитание учащихся, сопричастность к событию 


Музей – мемориал. 

Записи лекции


Мои родственники в войне - сообщение


31




Восстановление разрушенного хозяйства после войны


Отразить общие процессы в стране и их влияние на развитие Кировской области


Музей – мемориал. 

Записи лекции


«Альбом воспоминаний»


32




Период «оттепели» и «застоя» в развитии края в 60-80 годы XX века


Отразить общие процессы в стране и их влияние на развитие Кировской области 


Сравнительная хронологическая таблица


Истор. источники в моей семье


33




Перестройка – время перемен в родном крае. 


Сравнительный анализ изменений, произошедших в стране и области. Выделение + и -


Сравнительная хронологическая таблица


Историч. источники в моей семье


34




Значение Кирова на современном этапе развития. Перспективы развития города. 


Внутренние и внешние ресурсы края, перспективы его развития на ближайшее время 


Анализ материалов СМИ


Вырезки из газет, ПОПС 






Герои рядом с нами


Значимость трудового и воинского подвига людей, живущих рядом 


Презентация исследований учащихся (доклады, рефераты, фотоальбомы)


Подготовка самостоят. исследования 


34




Заключительный урок «Мой край »


Выражение отношения к своему городу, краю 


Обобщение знаний учащихся
























Ресурсное обеспечение программы

Литература для педагогов


1. Историческое краеведение: методическое пособие. – Киров, 2007. – 116 с.

2. Клестова Г.А.Рабочая тетрадь по истории для самостоятельной работы учащихся. – Киров, 2007. – 128 с.

3. Энциклопедия Земли Вятской. Том 3. Ратные подвиги . – Киров, 1995. 

4. Энциклопедия Земли Вятской. Том 4. История. – Киров, 1995. 

5. Энциклопедия Земли Вятской. Том 9. Культура и искусство. – Киров, 1995. 

6. Историко-этнографический атлас Кировской области – М.: Издательство ДИК, 1998. – 40 с.: ил., карт.

7. Хрестоматия по истории Кировской области. – Киров, 1982. 

8. Балыбердин А.Г. Повесть о стране Вятской. – Киров, 2006.

9. Тинский А.Г. Вятская мозаика. – Киров, 1994.

10. Кировская область в цифрах: Краткий статистический сборник. - Киров, 2005.

11. Востриков В. Над Вяткою старинный городок. – Киров, 1993.


Литература для детей



  1. Берова И.В. Ансамбль Вятского Успенского Трифонова монастыря. – Киров, 1989.


  2. Изергина Н.П. Писатели в Вятке. – Киров, 1979.


  3. История города Кирова: Пособие для учащихся. – Киров, 1974.


  4. Клестова Г.А. На земле Вятской. – Киров, 2006.


  5. Пленков В.Г. Вятские умельцы. – Киров, 1991.


  6. Маракулин П.П. Записки вятского Робинзона: сборник рассказов, очерков, миниатюр. – Киров, 1997.


  7. Эммаусский А.В. К вопросу о времени основания г. Вятки (Кирова). – Киров, 2000.














Краткое описание документа:

В 9 классе отводится на изучение истории (история России и Всеобщая история) 68 часов и 34 часа на изучение национально-регионального компонента, который предполагает в 9 классе изучать историческое краеведение. Данный курс предполагает реализацию целей и задач обучения на основе реализации внутрипредметных и межпредметных связей с курсами истории России с древнейших времен до современности.


Особенностью преподавания краеведения в 9 классе является необходимость организации исследовательской деятельности школьников, формирования и развития навыков поиска и обработки информации, использования данных навыков в собственной деятельности. Таким образом, изучение краеведения предполагает изучение материала не только на теоретическом, но и на практическом уровне, что позволяет конкретизировать события, явления истории России.
 

Основными задачами курса исторического краеведения является и развитие интереса к истории родного края, формирование гражданственности на основе усвоения социального опыта, культурного наследия, общенациональных и этнических традиций.
 

Автор
Дата добавления 16.01.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1584
Номер материала 306678
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх