Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / "Красная книга Тюменской области". Занятие кружка "Юный Эколог"

"Красная книга Тюменской области". Занятие кружка "Юный Эколог"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Документы в архиве:

700.4 КБ Ботаники.jpg
659.85 КБ Зоологи.jpg
27.46 КБ Красная книга ТО.docx
340.47 КБ Красная книга ТО.pptx
725.72 КБ Орнитологи.jpg
62.71 КБ Сова.JPG
644.82 КБ Теоретики.jpg

Название документа Красная книга ТО.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Внеурочная деятельность.

Общеинтеллектуальное направление.

Кружок «Юный эколог»

Тема: «Красная книга области. Заповедники и заказники Тюменской области. Создание экознаков».

Цели:

  • воспитывать бережное отношение к природе, активную жизненную позицию по охране природных богатств;

  • активизировать познавательный интерес, познакомить с некоторыми животными и растениями Тюменской области, занесёнными в Красную книгу ТО;

  • способствовать развитию речи, памяти, внимания, мышления, воображения учащихся, увеличивать словарный запас.

Оборудование:

  • Энциклопедии, хрестоматии, иллюстрации;

  • Лист А-4, фломастеры, карандаши, краски;

  • Листы самооценки, инструкционные карты;

  • Компьютер, проектор, презентации

Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов

Регулятивные УУД:

  • формулировать учебные задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно;

  • определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата;

  • находить наиболее эффективные способы решения поставленной задачи;

  • вносить необходимые дополнения в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его эталона;

  • развивать способность к мобилизации сил и энергии для решения поставленной задачи.

Коммуникативные УУД:

  • сотрудничать с другими людьми в поиске необходимой информации, готовность слушать собеседника;

  • доступно излагать свои мысли, аргументировать и давать оценку действий;

  • признавать возможность существования других точек зрения, слушать и слышать собеседника, вести диалог;

  • договариваться о правилах поведения в группе и следовать им.

Познавательные УУД:

  • умение вести поиск, выделять, анализировать и синтезировать необходимую информацию для ее дальнейшего представления;

  • создавать устные и письменные высказывания.

Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов:

  • формировать целостный, социально ориентированный взгляд на окружающий мир;

  • совершенствовать навыки результирующего, процессуального и прогностического самоконтроля;

  • развивать навыки сотрудничества с другими людьми в поиске необходимой информации, умение находить выходы из спорных ситуаций;

  • осознавать смысл учения и понимание личной ответственности за будущий результат.

Ход занятия

Определение темы занятия

Ребята, посмотрите на ваши рабочие места. Как вы думаете, о чём сегодня у нас на занятии пойдёт речь. (На столах лежат папки для работ-по группам - «Зоологи», «Орнитологи», «Ботаники», «Теоретики», книга Азарова «Редкие животные ТО», набор иллюстраций «Растения ТО»)

Вы будете работать в группах. Распределяются в группы по карточкам. Каждой группе дано задание.

Подготовка к выполнению группового задания.

    1. Постановка познавательной задачи /проблемы/.

    2. Инструктаж о последовательности работы.

    3. Раздача дидактического материала по группам.

 

Групповая работа.

4. Знакомство с материалом, планирование работы в группе.

5. Распределение заданий внутри группы.

6. Индивидуальное выполнение задания.

7. Обсуждение индивидуальных результатов работы в группе. Обсуждение общего задания группой /замечания, дополнения, уточнения и обобщения/.


Заключительная часть.

9. Сообщение о результатах работы в группах.

10. Анализ познавательной задачи, рефлексия.

11. Общий вывод преподавателя о групповой работе и достижении каждой группы.

            Опыт показывает, что если вводную часть взять за единицу времени, то групповая работа должна продолжаться приблизительно 6 единиц, а заключительная часть — 2.

            Следует также подчеркнуть, что групповая работа наиболее эффективна, если индивидуальный личный поиск предшествует обмену идеями, то есть групповому обсуждению.

 

На подготовительном этапе урока учитель должен объяснить ученикам правила работы в группах.

 

Подведение итогов. Работа с листом самоценки.





















Приложение

Памятка «Правила работы в группах»


    • Каждый ученик оставляет в рабочей тетради  основные положения ответов учеников всех групп.

    • Каждый ученик, работая над своим вопросом, отвечает за свой участок работы и за общее дело.

    • Каждый ученик имеет право на свободный обмен мнениями.

    • Каждый ученик уважает мнение оппонента.

    • Каждый ученик проявляет терпимость к критике.

































Инструкционная карта для 1 группы «Теоретики»

1.Распределите роли между участниками проекта в группе и запишите в таблицу:



Роли в группе

Участник проекта: фамилия, имя

ЧТЕЦ


АНАЛИТИК


ИЛЛЮСТРАТОР


ИССЛЕДОВАТЕЛЬ


ДОКЛАДЧИК




2.Используйте презентацию «Редкие животные Тюменской области».

3.Выберите нужный материал и дайте определения понятиям:

- Красная Книга;

- заповедник;

- заказник;

-национальный парк.

4.Придумайте и оформите цветную иллюстрацию к сообщению.

5.Подготовьте презентацию своей работы.

6.Разработайте экознак.













Инструкционная карта для 2 группы «Зоологи»

1.Распределите роли между участниками проекта в группе и запишите в таблицу:



Роли в группе

Участник проекта: фамилия

ЧТЕЦ


АНАЛИТИК


ИЛЛЮСТРАТОР


ИССЛЕДОВАТЕЛЬ


ДОКЛАДЧИК












2. Используйте книгу Азарова В.И.

3. Выберите нужный материал и подготовьте сообщение на тему «Редкие животные»

4.Придумайте и оформите цветную иллюстрацию к сообщению.

5.Подготовьте презентацию своей работы.

6.Разработайте экознак.
















Инструкционная карта для 3 группы «Орнитологи»

1.Распределите роли между участниками проекта в группе и запишите в таблицу:



Роли в группе

Участник проекта: фамилия

ЧТЕЦ


АНАЛИТИК


ИЛЛЮСТРАТОР


ИССЛЕДОВАТЕЛЬ


ДОКЛАДЧИК












2. Используйте книгу Азарова В.И.

3. Выберите нужный материал и подготовьте сообщение на тему «Редкие птицы»

4.Придумайте и оформите цветную иллюстрацию к сообщению.

5.Подготовьте презентацию своей работы.

6.Разработайте экознак.





















Инструкционная карта для 4 группы «Ботаники»

1.Распределите роли между участниками проекта в группе и запишите в таблицу:

Роли в группе

Участник проекта: фамилия

ЧТЕЦ


АНАЛИТИК


ИЛЛЮСТРАТОР


ИССЛЕДОВАТЕЛЬ


ДОКЛАДЧИК












2. Используйте справочный материал «Растения Тюменской области»

3. Выберите нужный материал и подготовьте сообщение на тему «Редкие растения»

4.Придумайте и оформите цветную иллюстрацию к рассказу.

5.Подготовьте презентацию своей работы.

6.Разработайте экознак.



















Лист самоанализа участников проекта


Группа __________________________________


Я умею работать с информацией



  1. Я умею слушать и слышать товарищей


  1. Я умею четко излагать свои мысли


  1. Я умею работать в паре и группе


  1. Я могу выдвигать свои гипотезы и предположения




Название документа Красная книга ТО.pptx

Красная книга Тюменской области Автор: Левченко Наталия Николаевна
Красная книга- это список редких и находящихся под угрозой исчезновения живот...
Охраняемые территории России
Заповедники- это территории изъятые из хозяйственной деятельности человека, г...
Заказники- территории на которых под охраной находится не весь природный комп...
Национальный парк- это территория, где в целях охраны окружающей среды в огра...
Охраняемые территории Тюменской области
Верхне-Тазовский заповедник Дата создания: 24 декабря 1986 года Постановление...
Симпатия, испытываемая человеком ко всем живым существам, делает его настоящи...
Спасибо за внимание!
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Красная книга Тюменской области Автор: Левченко Наталия Николаевна
Описание слайда:

Красная книга Тюменской области Автор: Левченко Наталия Николаевна

№ слайда 2 Красная книга- это список редких и находящихся под угрозой исчезновения живот
Описание слайда:

Красная книга- это список редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, растений и грибов.

№ слайда 3 Охраняемые территории России
Описание слайда:

Охраняемые территории России

№ слайда 4 Заповедники- это территории изъятые из хозяйственной деятельности человека, г
Описание слайда:

Заповедники- это территории изъятые из хозяйственной деятельности человека, где под охраной находится весь природный комплекс.

№ слайда 5 Заказники- территории на которых под охраной находится не весь природный комп
Описание слайда:

Заказники- территории на которых под охраной находится не весь природный комплекс, а некоторые его части: только растения, только животные, либо их отдельные виды, и разрешена деятельность не влияющая на охраняемые объекты.

№ слайда 6 Национальный парк- это территория, где в целях охраны окружающей среды в огра
Описание слайда:

Национальный парк- это территория, где в целях охраны окружающей среды в ограниченных масштабах допускается хозяйственная деятельность человека.

№ слайда 7 Охраняемые территории Тюменской области
Описание слайда:

Охраняемые территории Тюменской области

№ слайда 8 Верхне-Тазовский заповедник Дата создания: 24 декабря 1986 года Постановление
Описание слайда:

Верхне-Тазовский заповедник Дата создания: 24 декабря 1986 года Постановлением Советов Министров РСФРС №519

№ слайда 9 Симпатия, испытываемая человеком ко всем живым существам, делает его настоящи
Описание слайда:

Симпатия, испытываемая человеком ко всем живым существам, делает его настоящим человеком. Альберт Швейцер

№ слайда 10 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 18.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров18
Номер материала ДБ-366567
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх