Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Красная книга. Будь природе другом!

Красная книга. Будь природе другом!

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Красная книга. Будь природе другом!

Природоведение  (2 класс)

Учебник: Мир вокруг нас А.А.Плешаков

Страницы: 82-91

Наглядно-демонстрационные материалы:

Красная книга, рисунки животных и растений, кроссворды, знаки правил друзей природы, Рабочие тетради №1, тесты, макет светофора.

Вводная часть:

Ход урока:
I. Организационный момент. Приветствие учащихся.
Приятно кем-то просто и мудро
При встрече здороваться «Доброе утро!»
Доброе утро солнцу и птицам,
Доброе утро доверчивым лицам!
И каждый становится добрым, доверчивым,
Пусть доброе утро длится до вечера!
- Здравствуйте, ребята! Садитесь!

Основная часть:

II. Проверка усвоения материала прошлых уроков. Актуализация знаний.
1) Закончи предложения:
 Животные, которые сами добывают себе пищу, защищаются от врагов, сами устраивают себе жильё, выводят потомство, называются …
 Животные, которых разводят люди, кормят и защищают их, строят для них жилища, заботятся об их потомстве, называются …

2) Какие из этих животных дикие, а какие домашние? Распределите по группам.
Попугай, белка, канарейка, черепаха, корова, курица, медведь, овца, заяц, лягушка.

3) Что получает от этих животных человек? Соедините стрелками.
пчёлы яйца
 
куры шерсть
овцы мёд
корова молоко, сыр, масло

4) У кого какое жилище? Соедините стрелками.
медведь берлога
куры нора
лошадь конюшня
лиса хлев
корова курятник

III. Тест по теме «Дикие и домашние животные».
1. Как называют животных, которых люди разводят и используют в хозяйстве?
а) комнатные
б) домашние
в) культурные
2.Как называют животных, которые сами добывают себе пищу, устраивают жильё, выводят потомство?
 
а) самостоятельные
б) лесные
в) дикие

3.От какого животного человек получает шерсть?
а) овца
б) лошадь
в) коза
4.Найди группу, в которой названы продукты, которые человек получает от кур.
а) яйца, мясо, пух, перья
б) мясо, шкуры, шерсть, яйца
в) яйца, мясо, молоко, перья
5.Найди группу, в которой назван только рогатый скот.
а) лошадь, верблюд, корова, овца
б) олень, корова, овца, коза
в) коза, овца, осёл, лошадь
6.Найди группу, в которой названы продукты, получаемые человеком от коровы.
а) молоко, сыр, пух, шкуры
б) творог, сметана, сало, перья
в) мясо, молоко, шкуры, кефир
7.Найди дикую птицу.
а) ворона
б) курица
в) индейка
8.Найди домашнее насекомое.
а) пчела
б) оса
в) шмель
9.Каких декоративных птиц разводят люди?
а) воробьёв
б) голубей
в) ворон
10.Сколько пород кошек существует в мире?
а) около 60 пород
б) около 100 пород
в) около 160 пород
11.Название породы какой собаки переводится с немецкого языка как «промокший до нитки»?
а) овчарка
б) такса
в) пудель
12.К какой группе собак относится болонка?
а) декоративные
б) служебные
в) охотничьи
13.Как называется врач, оказывающий помощь животным?
а) педиатр
б) ветеринар
в) терапевт

IV. Сообщение темы и целей урока.
 
- Ребята, сегодня мы будем говорить о Красной книге. Эта книга не совсем обычная. Цвет переплёта у этой книги – красный. Как вы думаете, что символизирует красный цвет?
- Это сигнал тревоги, опасности, предупреждения.
- Правильно. Он, как красный сигнал светофора, предупреждает: «Осторожно! Может случиться беда». В этой книге перечислены животные и растения, которые могут безвозвратно исчезнуть. И, если мы не защитим растения и животных, попавших в Красную книгу, они погибнут. Спасение их невозможно без специальных мер: запрета охоты, охраны в заповедниках, заботы об их размножении.
 


V. Работа по теме урока. Знакомство с животными и растениями Красной книги.
 
На доске прикреплены рисунки растений и животных.

1) Венерин башмачок.
Бежала-бежала красавица и оборонила башмачок, золотой, с красновато – коричневыми ленточками, и превратился он в прекрасный цветок. Во многих странах мира это растение так и называют – дамская туфелька, девичий башмачок. Венериным он назван в честь древнеримской богини красоты – Венеры.
 
Венерин башмачок встречается в самых разных странах, но очень редко бывает многочисленным. В некоторых странах сохранились считанные растения венерина башмачка. Это редкое растение довольно крупное – высотой до 50см. на стебле 3-4 листа и 1-2 цветка. Зацветает это растение на 15-17-м году жизни! Цветёт в мае – июне, 2-3 недели.
 

2) Женьшень.
Ценнейшее лекарственное растение. Его название в переводе с китайского языка означает «человек – корень», потому что корни, и правда по форме напоминают человеческую фигуру.
 

3) Купальница европейская.
Цветок этот назван купальницей за то, что растёт обычно в очень влажных местах, любит воду, любимые места – берега рек, болотистые луга. Купальница растёт в затенённых местах, на лесных опушках, любит «купаться» в воде.
 
Удмурты назвали этот цветок италмасом. По имени красавицы Италмас, которая, как рассказывает легенда, обернулась цветком купальницы, чтобы не попасть в руки злому колдуну. Удмурты до сих пор называют золотые тугие цветы на лугу италмасами, сравнивают их со златовласыми девушками в ярком зелёном платье. Этот цветок считается символом Удмуртии.
 

4) Дровосек реликтовый.
Самый крупный жук нашей страны. Слово «реликтовый» означает, что жук сохранился с древнейших времён.
 

5) Белый журавль (стерх).
Удивительно красивая и очень редкая птица с белым опереньем. В природе журавлей осталось так мало, что люди стали выращивать их в специальных питомниках.
 

6) Зубр.
Зубр – самое известное из всех охраняемых в нашей стране животных. Это очень крупный зверь, массивного и тяжёлого сложения. Голова большая, с широким лбом. Длина тела достигает 3 метров, высота – 2 метров.
 
Вся жизнь зубра связана с лесом, поэтому вырубка лесов человеком стала первой причиной исчезновения зубров. Вторая причина – охота, промысел. Продолжительность жизни зубра на воле – 22-27 лет.
 

7) Амурский тигр.
Сохранился только в густой дальневосточной тайге, где охотится на кабанов и оленей.
 

8) Полосатая гиена.
Очень редкий ночной зверь. Обитает в пустынных местах Средней Азии и Закавказья. Питается, чем придётся, ловит черепах, а летом приходит на бахчи, где ест арбузы и дыни.
Ещё занесены в Красную книгу такие животные, как розовая чайка, джейран, курильский тюлень, кулан, пятнистый олень, сокол сапсан и др.

VI. Рассказ учителя.
Люди думали, что природа неисчерпаема, сколько бы ни брать у неё, всё снова само собой восстановится. И просчитались. Некоторых животных совсем истребили, а некоторые находятся под угрозой исчезновения. Это означает, что их мало, они тоже могут погибнуть, если их не охранять, не помогать им.
 
В начале века практически истребили таких огромных животных, как зубры. Они водились в лесах Белоруссии. Остались только звери, которые жили в зоопарках – 48 штук. Надо было срочно спасать зубров. Их выпустили в заповедник – Беловежскую пущу. Подкармливали зимой, следили, чтобы звери не болели, тщательно охраняли, особенно молодняк. Зубров спасли, но ведь прошло около 80 лет.
Угрозой является чрезмерная добыча животных, охота. Но есть ещё причина – разрушение мест обитания животных. Вот, например, через глухой лес прокладывают дорогу. Начинают лес вырубать, машины работают, грохочут, люди шумят. Звери, птицы пугаются, и им нужно куда-то уходить. Они могут не успеть и детёнышей вывести.
 
Таким образом, гибнут не только животные, но и растения.
 

VII. Беседа с детьми. «Будь природе другом».
- Ребята, вот мы с вами говорили, что охрана растений и животных – проблема государственная. А можем ли мы с вами помочь природе, стать её другом? Как?
(Выслушиваются ответы учащихся).
Работа по учебнику. Стр.86-87.
Чтение правил друзей природы.
 Не будем срывать цветы. Пусть красивые растения остаются в природе!
 Не будем ломать ветки деревьев и кустарников!
 Не будем ловить бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых!
 Не будем обижать лягушек и жаб!
 Не будем ловить диких животных, и уносить их домой!
- А какие правила можете предложить вы?
 Нельзя разорять гнёзда птиц и муравейники!
 Нельзя жечь костры!
 
 Нельзя шуметь в лесу!
 
 Нельзя оставлять мусор в лесу! и др.

Стр.88-89.
 
Узнав о Красной книге, Серёжа и Надя решили составить свою Красную книгу. Посмотрите на рисунки и попробуйте назвать эти растения и животных.

Завершающая часть:

итог.VII. Подведение итогов урока.

Решение кроссворда "Красная книга".
1. Копытное животное, родственник коровы - живёт в лесах. Крупный зверь, мощный и красивый.
2. Ценнейшее лекарственное растение, в переводе с китайского языка: "человек - корень".
3. Самый крупный жук в нашей стране.
4. Журавль с белым опереньем.
5. Один из самых крупных наземных хищников, сохранился только в густой дальневосточной тайге.
6. Цветок, названный в честь древнеримской богини красоты. В разных странах его называют "дамская туфелька", "девичий башмачок".
(По вертикали получается слово «БЕРЕГИ!»).

Домашнее задание:стр.34, сделать свою Красную книгу



Краткое описание документа:

Красная книга. Будь природе другом!

Природоведение  (2 класс)

Учебник: Мир вокруг нас А.А.Плешаков

Страницы: 82-91

Наглядно-демонстрационные материалы:

Красная книга, рисунки животных и растений, кроссворды, знаки правил друзей природы, Рабочие тетради №1, тесты, макет светофора.

Вводная часть:

Ход урока:
I. Организационный момент. Приветствие учащихся.
Приятно кем-то просто и мудро
При встрече здороваться «Доброе утро!»
Доброе утро солнцу и птицам,
Доброе утро доверчивым лицам!
И каждый становится добрым, доверчивым,
Пусть доброе утро длится до вечера!
- Здравствуйте, ребята! Садитесь!

Основная часть:

II. Проверка усвоения материала прошлых уроков. Актуализация знаний.
1) Закончи предложения:
 Животные, которые сами добывают себе пищу, защищаются от врагов, сами устраивают себе жильё, выводят потомство, называются …
 Животные, которых разводят люди, кормят и защищают их, строят для них жилища, заботятся об их потомстве, называются …

2) Какие из этих животных дикие, а какие домашние? Распределите по группам.
Попугай, белка, канарейка, черепаха, корова, курица, медведь, овца, заяц, лягушка.

3) Что получает от этих животных человек? Соедините стрелками.
пчёлы яйца
 
куры шерсть
овцы мёд
корова молоко, сыр, масло

4) У кого какое жилище? Соедините стрелками.
медведь берлога
куры нора
лошадь конюшня
лиса хлев
корова курятник

III. Тест по теме «Дикие и домашние животные».
1. Как называют животных, которых люди разводят и используют в хозяйстве?
а) комнатные
б) домашние
в) культурные
2.Как называют животных, которые сами добывают себе пищу, устраивают жильё, выводят потомство?
 
а) самостоятельные
б) лесные
в) дикие

3.От какого животного человек получает шерсть?
а) овца
б) лошадь
в) коза
4.Найди группу, в которой названы продукты, которые человек получает от кур.
а) яйца, мясо, пух, перья
б) мясо, шкуры, шерсть, яйца
в) яйца, мясо, молоко, перья
5.Найди группу, в которой назван только рогатый скот.
а) лошадь, верблюд, корова, овца
б) олень, корова, овца, коза
в) коза, овца, осёл, лошадь
6.Найди группу, в которой названы продукты, получаемые человеком от коровы.
а) молоко, сыр, пух, шкуры
б) творог, сметана, сало, перья
в) мясо, молоко, шкуры, кефир
7.Найди дикую птицу.
а) ворона
б) курица
в) индейка
8.Найди домашнее насекомое.
а) пчела
б) оса
в) шмель
9.Каких декоративных птиц разводят люди?
а) воробьёв
б) голубей
в) ворон
10.Сколько пород кошек существует в мире?
а) около 60 пород
б) около 100 пород
в) около 160 пород
11.Название породы какой собаки переводится с немецкого языка как «промокший до нитки»?
а) овчарка
б) такса
в) пудель
12.К какой группе собак относится болонка?
а) декоративные
б) служебные
в) охотничьи
13.Как называется врач, оказывающий помощь животным?
а) педиатр
б) ветеринар
в) терапевт

IV. Сообщение темы и целей урока.
 
- Ребята, сегодня мы будем говорить о Красной книге. Эта книга не совсем обычная. Цвет переплёта у этой книги – красный. Как вы думаете, что символизирует красный цвет?
- Это сигнал тревоги, опасности, предупреждения.
- Правильно. Он, как красный сигнал светофора, предупреждает: «Осторожно! Может случиться беда». В этой книге перечислены животные и растения, которые могут безвозвратно исчезнуть. И, если мы не защитим растения и животных, попавших в Красную книгу, они погибнут. Спасение их невозможно без специальных мер: запрета охоты, охраны в заповедниках, заботы об их размножении.
 


V. Работа по теме урока. Знакомство с животными и растениями Красной книги.
 
На доске прикреплены рисунки растений и животных.

1) Венерин башмачок.
Бежала-бежала красавица и оборонила башмачок, золотой, с красновато – коричневыми ленточками, и превратился он в прекрасный цветок. Во многих странах мира это растение так и называют – дамская туфелька, девичий башмачок. Венериным он назван в честь древнеримской богини красоты – Венеры.
 
Венерин башмачок встречается в самых разных странах, но очень редко бывает многочисленным. В некоторых странах сохранились считанные растения венерина башмачка. Это редкое растение довольно крупное – высотой до 50см. на стебле 3-4 листа и 1-2 цветка. Зацветает это растение на 15-17-м году жизни! Цветёт в мае – июне, 2-3 недели.
 

2) Женьшень.
Ценнейшее лекарственное растение. Его название в переводе с китайского языка означает «человек – корень», потому что корни, и правда по форме напоминают человеческую фигуру.
 

3) Купальница европейская.
Цветок этот назван купальницей за то, что растёт обычно в очень влажных местах, любит воду, любимые места – берега рек, болотистые луга. Купальница растёт в затенённых местах, на лесных опушках, любит «купаться» в воде.
 
Удмурты назвали этот цветок италмасом. По имени красавицы Италмас, которая, как рассказывает легенда, обернулась цветком купальницы, чтобы не попасть в руки злому колдуну. Удмурты до сих пор называют золотые тугие цветы на лугу италмасами, сравнивают их со златовласыми девушками в ярком зелёном платье. Этот цветок считается символом Удмуртии.
 

4) Дровосек реликтовый.
Самый крупный жук нашей страны. Слово «реликтовый» означает, что жук сохранился с древнейших времён.
 

5) Белый журавль (стерх).
Удивительно красивая и очень редкая птица с белым опереньем. В природе журавлей осталось так мало, что люди стали выращивать их в специальных питомниках.
 

6) Зубр.
Зубр – самое известное из всех охраняемых в нашей стране животных. Это очень крупный зверь, массивного и тяжёлого сложения. Голова большая, с широким лбом. Длина тела достигает 3 метров, высота – 2 метров.
 
Вся жизнь зубра связана с лесом, поэтому вырубка лесов человеком стала первой причиной исчезновения зубров. Вторая причина – охота, промысел. Продолжительность жизни зубра на воле – 22-27 лет.
 

7) Амурский тигр.
Сохранился только в густой дальневосточной тайге, где охотится на кабанов и оленей.
 

8) Полосатая гиена.
Очень редкий ночной зверь. Обитает в пустынных местах Средней Азии и Закавказья. Питается, чем придётся, ловит черепах, а летом приходит на бахчи, где ест арбузы и дыни.
Ещё занесены в Красную книгу такие животные, как розовая чайка, джейран, курильский тюлень, кулан, пятнистый олень, сокол сапсан и др.

VI. Рассказ учителя.
Люди думали, что природа неисчерпаема, сколько бы ни брать у неё, всё снова само собой восстановится. И просчитались. Некоторых животных совсем истребили, а некоторые находятся под угрозой исчезновения. Это означает, что их мало, они тоже могут погибнуть, если их не охранять, не помогать им.
 
В начале века практически истребили таких огромных животных, как зубры. Они водились в лесах Белоруссии. Остались только звери, которые жили в зоопарках – 48 штук. Надо было срочно спасать зубров. Их выпустили в заповедник – Беловежскую пущу. Подкармливали зимой, следили, чтобы звери не болели, тщательно охраняли, особенно молодняк. Зубров спасли, но ведь прошло около 80 лет.
Угрозой является чрезмерная добыча животных, охота. Но есть ещё причина – разрушение мест обитания животных. Вот, например, через глухой лес прокладывают дорогу. Начинают лес вырубать, машины работают, грохочут, люди шумят. Звери, птицы пугаются, и им нужно куда-то уходить. Они могут не успеть и детёнышей вывести.
 
Таким образом, гибнут не только животные, но и растения.
 

VII. Беседа с детьми. «Будь природе другом».
- Ребята, вот мы с вами говорили, что охрана растений и животных – проблема государственная. А можем ли мы с вами помочь природе, стать её другом? Как?
(Выслушиваются ответы учащихся).
Работа по учебнику. Стр.86-87.
Чтение правил друзей природы.
 Не будем срывать цветы. Пусть красивые растения остаются в природе!
 Не будем ломать ветки деревьев и кустарников!
 Не будем ловить бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых!
 Не будем обижать лягушек и жаб!
 Не будем ловить диких животных, и уносить их домой!
- А какие правила можете предложить вы?
 Нельзя разорять гнёзда птиц и муравейники!
 Нельзя жечь костры!
 
 Нельзя шуметь в лесу!
 
 Нельзя оставлять мусор в лесу! и др.

Стр.88-89.
 
Узнав о Красной книге, Серёжа и Надя решили составить свою Красную книгу. Посмотрите на рисунки и попробуйте назвать эти растения и животных.

Завершающая часть:

итог.VII. Подведение итогов урока.

Решение кроссворда "Красная книга".
1. Копытное животное, родственник коровы - живёт в лесах. Крупный зверь, мощный и красивый.
2. Ценнейшее лекарственное растение, в переводе с китайского языка: "человек - корень".
3. Самый крупный жук в нашей стране.
4. Журавль с белым опереньем.
5. Один из самых крупных наземных хищников, сохранился только в густой дальневосточной тайге.
6. Цветок, названный в честь древнеримской богини красоты. В разных странах его называют "дамская туфелька", "девичий башмачок".
(По вертикали получается слово «БЕРЕГИ!»).

Домашнее задание:стр.34, сделать свою Красную книгу

 

 

Автор
Дата добавления 04.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров291
Номер материала 509068
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх