Красная книга классный час

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

КРАСНАЯ КНИГА классный час.doc кроссворд Красная книга.docx IMG_7531.jpg IMG_7538.jpg IMG_7549.jpg

Выбранный для просмотра документ КРАСНАЯ КНИГА классный час.doc

КРАСНАЯ КНИГА

Цели и задачи:

• воспитание чувства ответственности, бережного отношения к природе и её составным частям

• знакомство учащихся с историей возникновения Красной книги;

• расширить и углубить знания учащихся о животных и растениях, занесённых в Красную книгу.

• развитие монологической речи учащихся

Оборудование:

аудиозаписи песен «Раненая птица», «Красная книга»; кроссворд «Помогите», фотографии животных и растений, занесённых в Красную книгу, выставка книг по теме.

Ход классного часа:

Учитель: Классный час я предлагаю начать с разгадывания кроссворда.

У занесённых снегом кочек,

Под белой шапкой снеговой,

Нашли мы маленький цветочек,

Полузамёрзший чуть живой.

(Подснежник)

Есть на речке лесорубы В серебристо-серых шубах.

Из деревьев, веток, глины Строят прочные плотины (Бобры.)

Погляди на молодцов:

Веселы и бойки,

Волокут со всех концов Материал для стройки.

Вот один споткнулся вдруг Под тяжелой ношей,

И спешит на помощь друг,

Тут народ хороший.

Без работы, хоть убей,

Жить не может.. - (Муравей)

В реках Африки живёт Злой зелёный пароход.

Кто б навстречу ни плыл,

Всех проглотит...

(Крокодил)

Полосат, да не зебра,

С усами, да не кот.

(Тигр)

Весь день рыбак в воде стоял, Мешок рыбёшкой набивал. Закончил лов, убрал улов, Поднялся ввысь — и был таков. (Пеликан)

Это старый наш знакомый:

Он живет на крыше дома — длинноногий, длинноносый,

Он летает на охоту За лягушками в болото.

(Аист.)

В добротной избушке Старушка живёт.

Порой на прогулку Тихонько идёт

То в зарослях бродит, то выйдет к воде Хотя не выходит Из дома нигде.

(Черепаха.)

Учитель: Внимательно посмотрите на вертикальные столбцы и найдите слово, которое записано в одном из них.

Какое слово получилось?

Как вы думаете, о какой помощи просят растения и животные?

Почему они взывают о помощи к нам, людям?

Что может произойти с животными и растениями, если люди не возьмут на себя заботу об охране природы?

Ученики:

Бобров В.

Мы безмерно богаты.

В наших чащах и рощах

Сколько всяких пернатых —

Просто диву даёшься.

Мамедова Г.

Но спросите иного,

Что он знает о птицах,

Пусть ответит толково —

И, гляди, удивится:

Как же, фауна, дескать

Как же, наше богатство —

На полях, в перелесках,

Так сказать, птичье царство...

Буяльский С.

Птичье царство, и только?

Ну, дрозды,

Ну, синички.

Где запомнишь все клички,

Просто птички — и только!

Федосов Р.

И с деревьями то же:

Роща, в общем и целом...

Ель от пихты не можем

Отличить грешным делом.

Романова Ю.

И, конечно, тревожно,

Что порой мы безбожно

Не храним, что имеем,

Не щадим,

Не жалеем.

Распутин А.

Ни за что не в ответе

Словно самую малость

Нам на этой планете

Жить и править осталось.

Не хозяева вроде,

Так добро своё губим,

А гордимся природой

И Отечество любим.

(А. Яшин)

• Звучит аудиозапись песни, «Просьба» (Р. Рождественский, А. Пахмутова).

Раненая птица в руки не давалась,

Раненая птица птицей оставалась.

Этот сон давнишний до сих пор мне снитсятся:

На кусте кровавом вздрагивает птица.

Припев:

Птицы, рыбы, звери

В души людям смотрят.

Вы их жалейте, люди,

Не убивайте зря!

Ведь небо без птиц— не небо!

А море без рыб — не море!

А земля без зверей — не земля!

Не земля! Не земля!

Люди — исполины, люди — великаны

Есть у вас винтовки, сети и капканы.

Есть у вас бесстрашье, сила есть навечно,

И должно быть сердце, сердце человечье.

Припев:

Люди-человеки, страны и народы

Мы теперь навечно должники природы.

Надо с этим долгом как-то расплатиться —

Пусть расправит крылья раненая птица!

Припев

Учитель: Посмотрите на эти фотографии. Может быть кто-то из вас узнал на них какое-либо растение или животное?

• Заслушиваются ответы учащихся.

Росомаха — это крупный зверь с длинной мохнатой шерстью, который питается падалью и является санитаром леса.

Нерпа — это тюлень. Она умеет плавать и нырять. Главное лакомство нерпы — рыба. Это одна из самых древних обитательниц Байкала. Откуда, когда и как попала она в наше озеро? Это одна из природных загадок Байкала.

Но самым ценным зверем считается баргузинский соболь. Баргузинский соболь — это жемчужина сибирской тайги. Его темно-шоколадный, с голубоватой подпушью мех исстари считался самым дорогим, самым красивым, самым лучшим в мире. В прежние времена тысячи шкурок вывозили за границу, где они ценились дороже золота. Соболь — ловкий и отважный хищник.

Он ведёт скрытый образ жизни. Он питается полевками, пищухами, белками, другими грызунами. Соболь ловит рябчиков и глухарей. Любит он полакомиться и кедровыми орешками, ягодами брусники, рябины и черники. Создание Баргузинского заповедника помогло спасти этого замечательного зверя.

Белка-летяга — это небольшой зверёк, который не только прыгает с ветки на ветку, но и планирует на расстояние до 50 м, за что её и прозвали летягой. Вместо крыльев у белки — кожные складки между передними и задними ногами.

Лилия кудреватая. Высокое луковичное растение (жёлтая луковица). Цветки с тёмно-бурыми пятнами. Встречается в Европе и Сибири на восток до бассейна р. Лены. На Байкале растет повсеместно. В травяных лесах, на лесных полянах травных лугах. Цветёт в июне.

Родиола розовая, золотой корень. Растение с мощным корнем и неветвистыми стеблями, густо одетыми сизоватыми листьями. Цветки в жёлтых соцветиях на концах стеблей. Обычна по всему высокогорному окаймлению Байкала. Растёт на лугах, по берегам горных ручьев. Цветёт в июне. В лечебных целях используют корни.

Жарок. Цветки крупные оранжевые с многочисленными лепестками. Встречается в Южной Сибири.. На Байкале обычен почти по всему побережью. Цветёт в июне. Обитает в травяных лесах и на опушках.

Пион (марьин корень). Многолетнее растение с клубневидными корнями.

Цветки одиночные крупные, розово-красные. Растёт в негустых хвойных и смешанных лесах, по опушкам и лесным полянам. Сибирский вид. На востоке достигает верхнего течения р. Лены. На Байкале встречается близ порта Байкал и села Большие Коты. Цветёт в конце мая — начале июня. Высокодекоративное и ценное лекарственное растение.

Учитель: Ими надо восхищаться, поражаясь, насколько талантлива на выдумку природа. Все они занесены в Красную книгу Иркутской области. Кто знает, что такое Красная книга? Почему её назвали Красной?

Учитель: На нашей планете с 1600 года вымерло около 150 видов животных. Больше половины из них исчезло только за последние 60 лет. За редким исключением все эти животные погибли по вине человека.

Действительно, книгу назвали Красной потому, что красный цвет

— это сигнал тревоги и опасности, который заставляет остановитьтся и одуматься.

В 1963 году Международным союзом охраны природы была собрана Красная книга мира. На её создание ушло -14 лет. Первый выпуск состоял из двух томов. В нем была собрана информация о 211 видах млекопитающих, 312 видах птиц. Второй выпуск книги вышел в 1966 году состоял из трех томов. Кроме млекопитающих и птиц, в него были включены пресмыкающиеся и земноводные. Во втором издании были введены цветные страницы. Так, например, на красных страницах были помещены виды, спасение которых невозможно без проведения специальных мер охраны; на жёлтых

— виды сокращающиеся; на белой — редкие виды, которые могут вскоре исчезнуть; на серых — неопределенные малоизвестные виды. Тогда же были подведены итоги работы, и, к великой радости ученых, было установлено, что некоторые виды перешли из категории исчезающих в категорию восстановленных. Такие виды помещены на зёленых страницах. Красная книга охватила животных всего мира.

А немного позднее, в марте 1974 года, уже в нашей стране была учреждена, а в августе 1978 года вышла в свет Красная книга СССР. В 1984-1985 годах издан второй выпуск Красной книги СССР. Она уже состоит из двух томов. В неё впервые вошли насекомые, ракообразные, моллюски и дождевые черви. Второй том посвящен растениям - мхам, водорослям, лишайникам, грибам.

Есть Красные книги во всех областях и регионах России. С одной стороны, это радует, потому чтб люди, наконец, обратили внимание на животный и растительный мир. С другой стороны, это настораживает: раз каждая территория создает свою книгу, значит, всё большему и большему количеству живых организмов угрожает опасность.

Учитель записывает на доске числа: 310,258, 98,40, 193.

Учитель: Посмотрите, на доске я записала числа. Как вы думаете, что они могут обозначать?

• Заслушиваются ответы учащихся.

Учитель: Эти числа обозначают количество видов и подвидов, занесённых в Красную книгу: 310 видов и подвидов млекопитающих, 258 видов и подвидов птиц, 98 видов и подвидов пресмыкающихся, 40 видов и подвидов земноводных, 193 вида и подвида пресноводных рыб.

Много это или мало?

• Заслушиваются ответы учащихся.

Учитель: А теперь послушайте далеко неполный список представителей Красной книги.

Амосов Д.

Растения: лотос, женьшень, ландыш, цикламен, медвежий орех, шафран,

водяной орех или чилим, сон трава, Венерин башмачок купальница, медуница...

Эпсеутова Д.

Насекомые: оранжевая совка, стрекоза черноморская, лесной таракан, богомол древесный, кузнечик темнокрылый, жужелица острокрылая, жук-олень, усач дубовый, моховой шмель, пчела - плотник...

Анфиногенова Л.

Птицы: альбатрос, пеликан, баклан, черный аист, фламинго, краснозобая казарка, глухарь, лебедь, утка - мандаринка, орёл, беркуг, цапля, стерх, дрофа, цапля, белый, черный и маньчжурский журавли, розовая чайка, гага, кондор...

Рыбы: осётр, форель, жерех...

Гвяздовская М.

Звери: выхухоль, красный волк, овцебык, зубр, голубой кит, черепаха, морж атлантический, панда, коала, чёрный носорог, аллигатор, амурский тигр, восточносибирский и закавказский леопарды, кулан, джейран, бухарский олень, азиатский речной бобр, бурый кавказский медведь, барс...

Протасов С.
Пресмыкающиеся и земноводные: варан, кобра, гадюка, тритон, саламандра...

А может быть, кто-то знает, почему те или иные растения или животные попали в Красную книгу?

Заслушиваются ответы детей.

Учитель: Лотос — цветок богов. Люди издавна любовались красотой его нежно-розовых лепестков. Лотос кормил и лечил людей. Из его корней изготавливали масло, сахар, муку, готовили

лекарство для лечения нервных расстройств. Сегодня лотос занесён в Красную книгу, так как находится на грани исчезновения из-за осушения водоёмов, на которых он растет.

Тополь М.

Зубры — лесные старожилы тоже попали в Красную книгу. Они очень доверчивы и подпускали человека близко, за что и поплатились. Последний дикий зубр исчез в 1927 году. Зубров истребили и съели.

Чеботнягина Л.

Русская выхухоль имеет нежный шелковистый густой и тёплый мех. Потому сегодня занесена в Красную книгу.

Такую же злую шутку сыграла мода на мех и с бобрами — инженерами запруд.

Из-за превосходного тёплого пуха чуть не погибла гага.

Миронова П.

Соболь — национальная гордость России, был почти полностью истреблен из-за поставки шкурок за рубеж, где ценился дороже золота.

Сокольникова Ю.

Из-за вырубки дубрав на дальнем Востоке сократилась численность уток -мандаринок. Сегодня она занесена в Красную книгу, как редкий вид.

Учитель Можно привести немало примеров варварского отношения человека к природе. Но главная задача сегодня — это сохранить, приумножить природное богатство нашей планеты Земля. Так пусть же не пополнятся страницы Красной книги новыми названиями исчезающих животных и растений.

Ученики исполняют песню Д.Тухманова

Охраняется книгою красной

Столько редких животных и птиц,

Чтобы выжил простор многоликий

Ради света грядущих зарниц.

Чтоб пустыни нагрянугь не смели,

Чтобы души не стали пусты,

Охраняются звери,

Охраняются змеи,

Охраняются даже цветы.

Припев:

Красная книга — красная!

Значит, природа в опасности!

Значит, нельзя терять даже мига,

Всё живое хранить зовет.

Пусть зовет не напрасно Красная книга! Красная книга!

И тревога за жизнь неустанна,

Чтоб нё сгинуть в космической мгле: Исчерпаемы все океаны,

Исчерпаемо всё на Земле.

Мы леса и поля обижаем,

Стонут реки от горьких обид.

И себя мы прощаем,

Но грядущее нас не простит. Охранять от опасности нужно, Защищать у людей на виду Чистоту, бескорыстие, дружбу,

И доверие, и доброту.

И скорее под звёздною синью,

Чтобы жизнь не покинула нас,

В эту книгу внесите,

В эту книгу внесите Человека всех наций и рас.

Учитель:

Люблю мой край.

Как странно слышать,

Ведь каждый человек свой любит край!

Но небо здесь синее,

Солнце выше!

И в цвет сирени здесь окрашен май.

Дождём и сеном пахнет лето,

Зовёт прохладою река…

А осень золотом одета,

Плывут клочками облака,

Лыжнёю манит вдаль зима,

Морозным утром снег хрустит,

И выйдет с берегов река в апреле.

Лес весной шумит,

Люблю мой край!

Я много мест видала,

И можно хоть полмира обойти,

Но ближе и родней родного края,

Я думаю, мне больше не найти.

Скачать материал

Скачать материал "Красная книга классный час"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ кроссворд Красная книга.docx

Кроссворд по теме: «Красная книга»

Вопросы:

1. Растение с красивыми желтыми цветами, чуть поднимается над поверхностью воды.

2. Владыка Арктики

3. В 2-3 года эти птицы создают пары и больше никогда не расстаются.

4. Цветок – ловушка.

5. Знахари готовили из частей его тела лекарства от слабости, трусости.

6. Они рождаются с длинными толстыми ногами, с прямым толстым клювом и ходят 2 года в сером оперении.

Кроссворд по теме: «Красная книга»

Вопросы:

1. Растение с красивыми желтыми цветами, чуть поднимается над поверхностью воды.

2. Владыка Арктики

3. В 2-3 года эти птицы создают пары и больше никогда не расстаются.

4. Цветок – ловушка.

5. Знахари готовили из частей его тела лекарства от слабости, трусости.

6. Они рождаются с длинными толстыми ногами, с прямым толстым клювом и ходят 2 года в сером оперении.

Скачать материал

Скачать материал "Красная книга классный час"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Воспитание патриотизма у современных школьников, формирование чувства любви к родине, бережному отношению к природе, гордости за свой край, уважения традиций предков - эта проблема остро стоит перед образовательным учреждением и перед учителем -классным руководителем в первую очередь.

Проведением классных часов мы развиваем альтернативное мышление в выборе способов решения экологических проблем, восприятия прекрасного и безобразного, чувств удовлетворения и негодования от поведения и поступков людей по отношению к своему здоровью и миру природы, признанию самоценности природы.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 663 291 материал в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Праздник на основе русского и хакасского фольклора " Весна-красна"

21.01.2015
650
0

docx

Из опыта работы по проведению «минуток безопасности» на уроках в начальной школе

21.01.2015
2064
1

docx

Урок по изобразительному искусству 2 класс на тему "Рисуем снежинку"

21.01.2015
5397
50

pptx

Презентация к уроку обучения грамоте

21.01.2015
1569
0

docx

Конспект урока по математике на тему " Нахождение периметра ..." ( 3 класс)

21.01.2015
5735
214

Занятие " Раз в крещенский вечерок"

21.01.2015
685
0

docx

Riyaziyyatdan summativ qiymətləndirmə testi

21.01.2015
1070
0

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 21.01.2015 3196
- ZIP 10.8 мбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Василькова Людмила Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Василькова Людмила Евгеньевна
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 8
- Всего просмотров: 76671
- Всего материалов: 63