Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Красная книга Пензенской области
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Красная книга Пензенской области

библиотека
материалов

Проект «Красная книга Пензенской области» (подготовительная логопедическая группа, краткосрочный, познавательный, творческий)


Вид проекта: познавательный, творческий.


Продолжительность: 3 недели (с 10 ноября по 28 ноября 2014 года )


Участники: воспитатель, дети подготовительной логопедической группы.


Образовательные области: познание, коммуникация, художественное творчество, художественная литература, труд.


Актуальность: воспитание экологической культуры – одно из важных направлений всестороннего развития личности дошкольника. Сложная экологическая обстановка в мире, её тяжелые последствия, экология родного края, засорение среды обитания – все это показывает необходимость экологического образования детей в детском саду. Участие дошкольников в проекте «Красная книга Пензенской области» позволит обогатить их знания о природе родного края, заставит задуматься о необходимости сохранять и беречь природу, покажет возможность каждого человека внести свой вклад в сохранение окружающей среды.


Цели:


1. Создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта «Красная книга Пензенской области».


2. Обобщить знания детей о растительном и животном мире родного края. Познакомить с заповедниками, водными ресурсами, охраняемыми видами растений, животных и птиц Пензенской области.


3. Формировать осознанное, действенное отношение к природе родного края, желание беречь и охранять её.


4. Развивать интерес к изучению родного края, умение делать выводы.


5. Воспитывать чувства гордости, любви, ответственности за родную природу, бережное отношение к ней.


Задачи познавательных областей


1. Познание:


- Познакомить детей с Красной книгой Пензенской области;


- Расширить представление о жизни редких птиц, животных и растений Пензенской области;


- Воспитывать заботливое, бережливое отношение к природе, желание заботиться и сохранять её;


- Обобщить знания детей, закрепить представления об образе жизни животных, птиц и растений, о роли человека в их жизни, о связи с окружающей средой, создании условий для проживания и произрастания животных, птиц, растений.


2. Коммуникация:


- Формировать у детей навыки слушателя, развивать умение строить развернутое суждение, делать умозаключение, использовать разнообразные прилагательные, глаголы, характеризующие внешние признаки и образ жизни животных, птиц, растений;


- Продолжать формировать умения пользоваться разными средствами общения.


3. Художественная литература:


- Развивать эмоциональную отзывчивость на художественные произведения;


- Учить умению использовать слова и образные выражения из стихов и рассказов о животных, птицах и растениях;


- Формировать знания о Красной книге Пензенской области, редких животных, птицах и растениях через художественную литературу.


4. Труд:


- Развивать навыки оказания необходимой хозяйственной помощи, осваивать умения, обеспечивающие культуру труда на всех этапах трудового процесса.


5. Художественное творчество:


- Развивать у детей способность создавать образ в рисовании и аппликации на тему проекта;


- Поддерживать инициативу в проявлении творчества при воплощении художественного замысла;


- Учить эмоционально откликаться на образное содержание произведений живописи о животных и птицах, сопереживать настроению художника.


Основные направления реализации проекта: непосредственно образовательная деятельность, коммуникация, знакомство с окружающим миром на тему «Красная книга Пензенской области», непосредственно образовательная деятельность, художественное творчество – рисование на тему «На берегу лесной реки. Бобр», итоговое мероприятие «Красная книга нашего края», совместная деятельность воспитателя и детей – фотоколлаж «Я и природа».


Предварительная работа:


Поисковая работа по подбору художественной литературы и иллюстраций по теме.


Рассматривание Красной книги Пензенской области, книжных иллюстраций художников-анималистов Бахтина, Чарушина, Ватагина, Лаптева, репродукций картин И.Шишкина «Березовый лес», «Утро в сосновом бору», «Туманное утро».


Чтение художественных произведений: «Как люди обидели речку» (Н. Рыжова), «Плакала Саша, как лес вырубали…» (Н.А.Некрасов), «Ребята и утята», «Журка», «Моя Родина» (М.М. Пришвин), «Лесные картинки» (И.С. Соколов-Микитов), «Птенцы – хитрецы» (Н.И. Сладков), «Хвосты», «Как муравьишка домой спешил» (В.Бианки), «Сказки о природе» (А.Толстой), «Кто лес сажает» (Г.Я. Снегирев).


Изготовление страниц для альбомов «Растения Красной книги», «Животные Красной книги», «Птицы Красной книги».


Разучивание пальчиковой гимнастики «Звери».


Подготовка материалов для фотоколлажа.


Дидактические игры «Собери животное (птицу) из частей», «Кто где живет?», «Чей малыш?».


Настольная игра «Соседи по планете», разгадывание кроссворда «Природа».


Обеспечение проекта:


1. Материалы и оборудование: книги о природе; Красная книга; иллюстрации растений, животных и птиц; материалы для рисования и лепки; аудиозапись «Звуки природы» и мультфильм «Смешарики: Красная книга».


2. Методическая литература: Лапшина Г.А. «Фольклорно-экологические занятия с детьми старшего дошкольного возраста», Фисенко М.А. «Природа вокруг нас. Старшая и подготовительная группы. Разработки занятий», Шорыгина Т.А. «Родные сказки. Нравственно-патриотическое воспитание», Дыбина О.В., Рахманова Н.П. «Неизведанное рядом. Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников».


Предполагаемый результат:


1. Дети знают назначение и имеют общие представления о Красной книге Пензенской области.


2. Дети умеют пользоваться знаниями о природе родного края в выполнении заданий педагога, при ответах на вопросы, описании явлений, подборке примеров для наглядности.


3. Дети проявляют интерес к обитателям живой природы нашего края.


4. У детей заложены основы бережного отношения ко всему живому и осознания того, что каждый несет ответственность за богатство и разнообразие флоры и фауны родного края.


Продукт проектной деятельности: создание «Красной книги», оформление фотоколлажа «Я и природа», изготовление коллективного панно «Редкие животные нашего края».


































Этапы проекта

Деят-ть родителей

Деят-ть учителя-логопеда

Деят-ть педагога

Деят-ть детей

1 этап - Подготовительный

Принимают задачи.


Входит в проблему.

Определяет цели и задачи. Осуществляет сбор и уточнение информации. Выбирает оптимальные варианты. Составляет план деятельности.


Принимают цели и задачи, предложенные воспитателем. Дополняют собственными.

2 этап – Практическая деятельность по решению проблемы

Оказывают помощь детям в оформлении фотоколлажа, по просьбе детей, выполняют домашние задания, принимают участие в совместном занятии.



Совместно обсуждает, отбирает значимые сведения, материалы. Активизирует, уточняет, расширяет словарь по теме. Совершенствует грамматический строй речи, развивает связную речь.

Организует работу через занятия с применением эффективных методов и приемов. Оказывает практическую помощь детям. Подбирает и изготавливает картотеки дидактических, словесных игр, загадок, стихов, считалок по теме проекта.

Формируют знания, умения, навыки. Рисование редких животных Пензенской области

3 этап – Анализ проектной деятельности и оценка результатов


Анализирует деятельность детей и соотносит полученные результаты с поставленными задачами по развитию всех компонентов связной речи.

Анализирует деятельность детей и соотносит полученные результаты с поставленными задачами.


4 этап - Презентация проекта

Оказывают помощь в оформлении малой Красной книги Пензенской области

Помогает в подготовке к занятию и в оформлении малой Красной книги Пензенской области

Организует презентацию проекта через фотоколлаж «Я и природа», оформление малой Красной книги Пензенской области, выставку рисунков на тему: «На берегу лесной реки. Бобр», итоговое мероприятие «Красная книга нашего края»

Участвуют в организации выставки, завершают изготовление малой Красной книги Пензенской области





«Утверждаю»

Заведующая МБДОУ Д/С «Радуга» г.Сурска

_____________/Дибина Т.А./



Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение детский сад комбинированного вида «Радуга» г. Сурска








Краткосрочный проект

«Красная книга

Пензенской области»


Воспитатель: Ширганова Л.И.







2014/2015 год





«Утверждаю»

Заведующая МБДОУ Д/С «Радуга» г.Сурска

_____________/Дибина Т.А./



Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение детский сад комбинированного вида «Радуга» г.Сурска








Конспект НОД

«Красная книга

Пензенской области»


Воспитатель: Ширганова Л.И.








2014/2015 год

Конспект НОД для детей логопедической подготовительной группы «Красная книга Пензенской области»


Цели:


1. Познакомить детей с Красной книгой Пензенской области и основными правилами поведения на природе.


2. Заложить у детей основы ответственного и доброго отношения к родной природе.


3. Сформировать у детей убеждение о бесценности природы и подвести их к выводу о необходимости ее оберегать.


4. Заложить основы умения классифицировать животный мир.


Словарь: Красная книга, заповедник.


Оборудование: картинки – животные птицы, насекомые и природные пейзажи Пензенской области; игрушка Смешарика; прищепки; Красная Книга области, карта области.


Ход НОД:


1. Знакомство с понятием «Красная книга».


Воспитатель: На Пензенской земле живет много разных зверей, птиц, растений. Есть такие, которых мы видим каждый день, но есть и редко встречающиеся, их осталось очень мало. Как вы думаете, почему они стали редкими? (Ответы детей.) Часто люди не задумываются о хрупкости окружающей среды: неправильно ведут себя во время отдыха на природе; стремятся заготовить как можно больше ягод и грибов, не соблюдая простые правила сбора; неоправданно ломают ветки, рвут цветы и растения; разрушают птичьи гнезда; мусорят. А ведь все это ведет к нарушению среды обитания животных и птиц, к уменьшению их численности и в некоторых случаях к исчезновению. Для того, чтобы сохранить все богатство и разнообразие природы, люди создали Красную книгу. (Воспитатель показывает детям Красную книгу.) В эту книгу занесены редкие, исчезающие виды растений, животных, птиц, которые охраняются законом.


- Как вы думаете, почему эту книгу назвали красной? Что означает красный цвет? (Предположения детей.) Красный цвет всегда предупреждает об опасности, о том, что все это богатство и разнообразие природы может исчезнуть.


Просмотр мультфильма «Смешарики: Красная книга». (Для показа нужен ноутбук.) После просмотра мультфильма воспитатель вносит игрушку Смешарика (любого из героев).


2. Беседа о разнообразии природы нашего края.


Дети, мультфильм закончился, но Крош не захотел с нами расставаться! Он хочет познакомиться с природой нашего края и рассмотреть Красную книгу Пензенской области.



Наша область расположена в лесостепной зоне, поэтому на её территории мы можем встретить растения, животных и птиц, характерных как для лиственных лесов, так и для степи.


3. Животный мир.


Животный мир – это шестьдесят с лишним видов млекопитающих. (Воспитатель показывает детям иллюстрации животных, среди которых есть и окантованные красной полосой, предлагает им назвать тех, кого они узнали.) Благородный олень, лось, косуля, волк, лисица, кабан, горностай, барсук, обыкновенная белка, бобр, речная выдра, заяц-беляк, серый хомячок, большой тушканчик, европейская норка.


Дети, как вы думаете, почему некоторые иллюстрации с красной окантовкой? (Ответы детей.)


Да, действительно, эти животные редко встречаются, поэтому занесены в Красную книгу Пензенской области и охраняются законом.


Игра – «Чей хвост?»


Смешарик: Как много животных можно встретить, гуляя в ваших лесах, некоторых из них я даже сфотографировал. (Показывает фотографии, на которых изображены хвосты разных животных)

Ой, я, оказывается, сфотографировал только хвосты животных! Дети, помогите мне узнать, чьи это хвосты!


Дети по очереди определяют «хозяина» хвоста и делают свои предположения, почему на фотографии лишь хвост (Зайчик – пугливый, зайчата в опасный момент замирают, боясь выдать себя движением, поэтому от спрятавшегося в траве зайчика ты сфотографировал только хвостик; белочка – в дупле и т.д.).


4. Закрепление правил поведения в природе. Растения и насекомые Красной книги.


Смешарик: Да, животных, показанных вами пальчиками, я не боюсь, но все же хотел бы прогуляться по лугу. Нарвать цветов, наловить бабочек.


Воспитатель спрашивает у детей: Как вы думаете, хорошо будет, если каждый из нас так сделает? (Ответы детей: поля и луга опустеют, не будет цветов, исчезнут бабочки и т.д.) Как нужно вести себя в природе правильно?


Закрепляются основные правила поведения в природе:


Во время прогулки в лесу нельзя шуметь и включать громкую музыку.


Не рвать цветы и не ломать ветви деревьев и кустарников.


Не сбивать ногами грибы и не разрушать грибницы.


Не ловить бабочек, шмелей и других насекомых.


Не разрушать муравейники.


Не обижать лягушек, жаб и не ловить головастиков.


Не разорять птичьи гнезда и не стрелять в птиц из рогатки.


Не ловить диких животных и не уносить их домой.


Не разводить костры в неположенных местах.


Не оставлять после себя мусор.


Воспитатель показывает несколько растений и насекомых, занесенных в Красную книгу. Рассказывает о них. Например:


Прострел раскрытый (сон-трава) – многолетнее растение из семейства лютиковых. Высотой 7-15 см. Растет в Европейской части России в сосновых, сосново-берёзовых и сосново-дубовых лесах. Цветет в апреле – мае. В медицине известен как успокаивающее, снотворное средство. Это растение часто упоминается в поэзии как снотворное средство.


Алтей лекарственный – многолетнее растение. Название происходит от греческого Althaca, что означает «исцелять». Народные названия – проскурняк, калачики, дикая роза. Высотой растение 60-150 см., цветы светло- или ярко-розового цвета из пяти лепестков длиной до 10 см. Препараты из этого растения уменьшают воспалительный процесс, помогают при кашле.


Адонис весенний (горицвет) – многолетнее травянистое лекарственное растение до 30-40 см. высотой с ярко-желтыми цветками. Цветет одновременно с появлением листьев в апреле – мае. Растет на сухих степных склонах, лесных опушках. В медицине применяется как средство регулирующее сердечную деятельность. Один из мифов появления этого растения связан с финикийским богом солнца Адонисом. Согласно мифу, бог солнца Адонис каждый год воскресал вместе с появлением растения и так же каждую осень умирал.


Фиалка душистая – многолетнее зимнезеленое растение высотой до 15 см., цветки одиночные, темно-фиолетовые, лепестков 5. Произрастает в широколиственных лесах, в России встречается в европейской части. Цветет в апреле – начале мая. Семена распространяются исключительно муравьями. В медицине известна как отхаркивающее средство, применяется при ревматизме, мочекаменной болезни. Применяют в ароматерапии. О фиалке есть множество легенд.


4. Птицы.


Воспитатель: В 1990 году для разведения редких и исчезающих видов хищных птиц в вольерных условиях при заповеднике был основан питомник хищных птиц.


Основные цели и направления деятельности питомника:


- разработка методики вольерного разведения некоторых видов хищных птиц

- выпуск молодых птиц в природу с целью восстановления природных популяций.


После рассказа о питомнике воспитатель показывает детям иллюстрации птиц, занесенных в Красную книгу и разводимых в питомнике.


Смешарик: Как интересно, какие красивые птицы! А теперь поиграйте со мной.


Игра с прищепками «Птичка»


Птичка клювом повела,


(прищепка в руке, локоть стоит на столе, поворачивается вправо-влево)


Птичка зернышки нашла,


(наклонить руку с прищепкой к столу, имитируя клевание зерен)


Птичка зернышки поела,


Птичка песенку запела.


(раскрывать и закрывать прищепку)


5. Итог НОД:


Воспитатель благодарит Смешарика за интересную игру. Подводит итог по содержанию занятия.


Дерево, трава, цветок и птица,

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.







«Утверждаю»

Заведующая МБДОУ Д/С «Радуга» г.Сурска

_____________/Дибина Т.А./



Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение детский сад комбинированного вида «Радуга» г. Сурска








Конспект НОД

«На берегу лесной реки. Бобр»



Воспитатель: Ширганова Л.И.








2014/2015 год

Конспект НОД для детей логопедической подготовительной группы «На берегу лесной реки. Бобр»


Цели:


1. Обогатить содержание изобразительной деятельности в соответствии с задачами познавательного развития детей.


2. Учить детей создавать сюжет рисунка, комбинируя изобразительные приемы.


3. Продолжать учить передавать несложные движения, изменяя статичное положение частей тела; при создании сюжета показывать несложные смысловые связи




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данная разработка представляет собой краткосрочный проект. Актульность данного проекта:воспитание экологической культуры - одно из важныхнапрвлений всестороннего развития личности дошколника.Сложная экологическая обстановка в мире, её тяжелые последствия, экология родного края, засорение среды обитания – все это показывает необходимость экологического образования детей в детском саду. Участие дошкольников в проекте «Красная книга Пензенской области» позволит обогатить их знания о природе родного края, заставит задуматься о необходимости сохранять и беречь природу, покажет возможность каждого человека внести свой вклад в сохранение окружающей среды.

 

Автор
Дата добавления 11.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1544
Номер материала 437155
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх