«Красота
внешнего облика. Мои жесты».
Цель: способствовать
формированию этической привлекательности собственных жестов, манеры поведения,
адекватной оценке своих жестов.
Задачи: развивать
у воспитанников представления о влиянии внешней культуры на контакты между
людьми.
Содействовать пробуждению желания и
стремления познавать себя.
Воспитывать жить в согласии с
людьми.
Оборудование:
пословица «Умение вести себя украшает и ничего не стоит» (немецкая пословица);
рисунки жестов; задания на листочках с указанием определённого жеста.
Ход
1.Ребята, какие
языки вы знаете? (Русский, английский, немецкий, украинский.)
Есть ещё один язык
международный, доступный и понятный всем, - это язык мимики, жестов, телодвижений
человека. На этом языке говорят все люди мира, даже сами того не зная.
Жест -
движение рукой или телом, что-то обозначающее или сопровождающее речь.
Покажите мне с помощью рук, что
ваши дела идут хорошо и нет проблем.
Дети показывают
жест «большой палец вверх».
- Но этот жест у
жителей Америки, Англии имеет другое значение. Им пользуются при голосовании на
дорогах. А в Греции это знак - «Прекрати говорить! (грубо) Замолчи!».
Представьте себе американца, голосующего на дороге в Греции! А у итальянцев
"большой палец" обозначает число 1. Теперь покажите с помощью жеста
число 1.
Дети показывают
поднятый вверх указательный палец.
- У американцев и
англичан указательный палец обозначает число 1, а большой палец - 5. Вопрос -
нужно ли человеку знать язык жестов и почему?
Дети размышляют на
эту тему.
- Сегодня мы с вами поговорим о
жестах человека, как они влияют на его культуру. Перечислите жесты, которые вам
знакомы.
Дети перечисляют:
- приятные (поклоны, рукопожатия);
- добрые (поглаживание по головке,
похлопывание по плечу);
- вредные (почёсывание затылка,
размахивание руками);
- обидные (пальцем у виска);
-решительные (зазывание);
- профессиональные (отдача чести у
военных);
- определённой группы людей
(глухонемые, иностранцы).
2. Игра «Угадай
Жест».
Выходят ученики и
получают листочки с заданием показать какой-либо жест. Другие учащиеся пытаются
разгадать значение жеста.
- Умение читать
жесты помогает понять настроение друг друга, сказать нужные слова, помочь. Самый
добрый жест - это приветствие. Как люди приветствуют друг друга?
Дети: словами
«здравствуйте», «привет», кивком, рукопожатием, поцелуем.
- Пожмите руки
друг другу. Если вы рады встрече - рукопожатие должно быть твёрдым. При этом
надо знать, кто первым должен подавать руку. Попробуйте сами выстроить правила
такого приветствия: со взрослыми, одноклассниками, с девочками, бабушкой и т.д.
Выслушиваются
ответы детей.
3.
Физкультминутка.
Я буду называть известные жесты,
если они приятные, хорошие - хлопаем в ладоши, если нет - приседаем.
Гладить по
головке, высовывать язык, рукопожатие, поклон, сопение носом, хрустеть
пальцами, подать руку женщине или девочке, фыркать, теребить волосы, отдавать
честь, крутить пальцем у виска.
- Какие жесты вам неприятны?
Дети называют обидные жесты.
- Теперь попробуйте сами оценить
себя: используете ли вы в своей жизни такие жесты?
Дети выбирают из 3
предложенных вариантов: да, нет, иногда. Тех, кто признался, что использует
обидные жесты, хвалю за смелость и честность.
4. Творческая
работа.
- Всем людям
хочется, чтобы в обращении с ними другие пользовались приятными жестами.
Предлагаю вам создать знаки жестов, которые, как и дорожные знаки, будут
запрещающими или разрешающими. Подумайте, где можно применить эти знаки? Дети
рисуют на заранее приготовленных листочках знаки, подобные дорожным.
Устраивается показ знаков и
объясняются их значения.
5. Обобщение.
- Что нового узнали для себя
сегодня?
Обсуждаются ответы детей.
- Послушайте пословицу «Умение
вести себя украшает и ничего не стоит». Объясните смысл.
Желаю вам стать
образцовыми воспитанниками, людьми, с которыми всегда было бы приятно общаться.
А теперь с помощью жеста покажите, понравилась ли вам тема, которую мы
затронули.
Дети все показывают жест «большой
палец вверх».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.