Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / «КРАСОТА МОЕЙ ДУШИ». ВУД « Добрая сказка» во 2 классе о добрых качествах человека (ФГОС)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

«КРАСОТА МОЕЙ ДУШИ». ВУД « Добрая сказка» во 2 классе о добрых качествах человека (ФГОС)

библиотека
материалов














Конспект внеурочного занятия ВУД « Добрая сказка» во 2 классе

о добрых качествах человека (ФГОС)



Тема: «КРАСОТА МОЕЙ ДУШИ».










Составила и провела

Наумова Лариса Николаевна

учитель начальных классов













2013-2014 год



Технологическая карта занятия.

Внеурочная учебная деятельность ( ВУД): « Добрая сказка» (о добрых качествах человека) ФГОС



Класс: 2

УМК «Начальная школа ХХI века», авторская программа « Добрая сказка»

Тема занятия: «КРАСОТА МОЕЙ ДУШИ». Изображение своей души цветком. Сравнивание цветка со свойствами души человека. Цветы нашего края – источник красоты и радости. Мы рисуем, лепим, делаем цветы.

1. Цель занятия:

* научиться находить сходства цветка со свойствами души человека;

*приобщить детей к «любованию» цветами.

*формировать у учащихся терпимого отношения к современности.

Задачи:

* обучающие: научить моделировать цветок.

*формировать регулятивные УУД: определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно; самоконтроль, учиться планировать предстоящую работу, прогнозирование деятельности;

познавательные УУД: ориентироваться в системе знаний; добывать новые знания: находить необходимую информацию в интернете, извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, схема, иллюстрация); перерабатывать полученную информацию; наблюдать и делать самостоятельные выводы.

личностные УУД: самооценка своей работы, самосовершенствование;

коммуникативные УУД: донести свою позицию до других; оформлять свою мысль в устной речи; слушать и понимать речь других, вступать в беседу; развитие умения сравнивать, сопоставлять; развитие творческих способностей, умение передать состояние души в цветке; развитие воображения и ассоциативной памяти.

Ожидаемые результаты: развитие у детей познавательных интересов, возникновение (а у кого-то закрепление) интереса к учёбе; снижение тревожности в общении со взрослыми и одноклассниками;

2. Тип занятия творческая мастерская ( 30 мин)

3. Формы работы учащихся: коллективная и индивидуальная

4.Технологии, применяемые на занятии: работа в малых группах (парами), технология подготовки учащегося к активной познавательной деятельности, технология развития творческих способностей, технология применения нового материала, технология коллективной работы с классом, информационные и здоровьесберегающие технологии, технология интерактивного обучения.

5. Необходимое техническое оборудование: - интерактивная доска, проектор, ноутбуки учителя и учащихся, презентация по теме занятия, листы для рисования, цветные карандаши, пластилин, цветная бумага, клей, ножницы, выход в интернет, звукозаписи.















Этапы занятия и цели каждого из них

Деятельность учителя

Деятельность учеников

время


1

Организационный момент

-формирование навыка коммуникативного общения


Настал новый день. Я улыбнусь вам, и вы улыбнитесь друг другу.

И помните: как хорошо, что мы сегодня все здесь вместе. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Мы все здоровы. Вдохните глубоко и со вздохом забудьте вчерашние обиды, злобу, беспокойство. Выдохните из себя свежесть и красоту белого снега, тепло солнечного света, чистоту рек. Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу.- Сегодня я хочу подарить вам частичку тепла своей души. (посылаю детям воздушный поцелуй, звучит музыка) Сл1

-Вы почувствовали мою любовь к вам?

-Какое от этого у вас стало настроение?

-А от чего у человека бывает хорошо, тепло и радостно на душе?




















*Нам стало радостно, весело.

*Когда к нам хорошо, тепло относятся. Когда у нас всё получается и т.д.


1

2

Раскрытие образа души человека

- формирование ассоциативной памяти;

- развитие речи, фантазии;

- пополнение словарного запаса

-Как вы думаете, а какой бывает душа у человека?

-А на что похожа душа доброго человека?


-А злого? Сл 2(сопоставление)


- А что такое душа?

-Когда рождается человек, из зёрнышка его души проклёвывается нежный росток. Бывает так, что цветок души так и не расцветает. Почему?

-Ведь цветок души не может вырасти без любви, ласки и тепла… Сл 3

Одно из чудес – это цветок.

-Как вы думаете, о чём мы будем говорить на занятии?

-Чему сегодня наше занятие будет посвящено?

-Какой план, цели мы себе наметим?

*добрая, злая


*бывает, похожа на птицу, солнышко,ангела, звёздочку, бабочку….

*на чёрную муху, комочек земли, …

*Душа – это наше сердце.




*потому что человек не делает добрые дела… а может быть, к нему не проявляют любви…




*занятие посвящено– цветам.



*дети высказываются


2

3

Знакомство с цветами нашего Костромского края

- формирование личностных результатов: в ценностно-эстетической сфере – эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру; в познавательной сфере – способность к художественному познанию мира;

- развитие чувственного наблюдения мира

-Сейчас холодно…а хотели бы вы заглянуть в лето?

-А как можно заглянуть, какие движения при этом вы делает, когда куда-то заглядываете?

-Давайте заглянем…на цветущую полянку нашего Костромского края. Сл 4

-Наш край богат цветами и цветущими растениями.

- На какие группы можно поделить цветы по месту произрастания? Сл 5

-Хотите их почувствовать?

(заочная прогулка)


Физминутка( музыка)

В поле я гуляю, ножки поднимаю

Наклонюсь к цветам поближе, Красоту их всю увижу,

Нежный чудный аромат …

Ощутить я тоже рад!

Рвать не буду я цветы

Много будет красоты!

http://music.yandex.ru/#!/track/3720936/album/417361

*Очень хотелось бы заглянуть в лето!


дети имитируют подглядывание







*лесные, полевые, луговые, садовые цветы





-ходьба на месте с высоким подниманием колена

-наклоняются и смотрят вокруг, разводят руками

-наклониться, сделать несколько вдохов носом

-выпрямиться повороты головы вправо – влево

-развести руки



2














1










4

Сравнение(аналогия) жизни человека и цветка.

- внутренняя подготовка ребёнка к практической работе;

- формирование толерантного отношения к миру.

- песня для прослушивания даётся с целью сформировать видение художественного образа цветка души.

Сл 6 -Говорят, что человек, имеющий в руке цветок – плохого совершить не может. Почему так думают?

-Значит, человек всегда должен держать в душе цветок. Тогда и плохому поступку трудно будет пробраться к вашей душе.

(песня «Волшебный цветок») Сл 6

- Послушайте песню о таком волшебном цветке.

-Где же он находится, этот волшебный цветок? Почему его находят не все?



Сл 7. -Нередко и человека сравнивают с цветком. Вот говорят «Дети – это цветы жизни». Почему так говорят?


-Значит и душа ваша похожа на цветок! А вот на какой? Давайте разберёмся…


Сл 8. (изображение цветка и ребёнка)















- У каждого народа есть свой цветок, который считается символом этого народа.

- Какой цветок на Руси считался символом? Сл 9.

А ещё на Руси символом была белая лилия. Она считалась символом чистоты, поэтому их часто дарили невестам. Чтилась лилия на Руси и как символ мира.

Сл 10. Ромашка. Этот цветок приносит не только здоровье, но и добро и нежность.


- Скажите, а мы любим этот цветок? Работа на компьютере группами ( с прямым выходом в интернет)

-Посмотрите, какой цветок любят в Костромской области? лён

Почему?



Сл 11. – Мы с вами дружны очень с соседними странами. Читаем их сказки . Скажите, а у украинцев какой цветок самый главный в венке?

-Найдите, используя интернет- ресурсы , какой цветок является символом украинского народа.

Мак - этот красивый цветок стал символом девичьей красоты (обращаюсь к символике венка) и украинцы тоже вплетают ромашку в венок.

Сл 12 - А какой цветок почитают, например, казахи?

Где можно найти информацию?

Найдите, используя интернет-ресурсы.








Сл 13 ( если позволяет время)-








Татары почитают цветок…? Ещё холодно, а он пробивается через снег и не замерзает….



-Используя интернет, найдите отгадку.



-Этот народ каждый год весной отмечает праздник цветов.



ВЫВОД: -Посмотрите, все люди разные, но что вы заметили?


-У всех народов есть свой цветок, и у каждого человека, независимо от его национальности, душа похожа на цветок!


*цветок – красота, добро…





*Согласны. У доброго человека всегда душа красивая, как цветок…

http://zaycev.net/online/8978/897836.shtml

*Этот волшебный цветок находится у каждого в душе. А найти его может только добрый человек

*Потому что дети – они такие же маленькие, ласковые. Мамы их наряжают и они нарядные, как цветы.



*ромашка – сердцевинка его похожа на сердечко человека, в котором есть солнышко любви!

*колокольчик – нежный, ласковый звоночек….

*одуванчик – золотые его головки кивают, всех привлекают к себе…

*василёк нежный ласковый цветок

*подсолнушек – цветочек солнышка

*незабудка – маленькая чистая добрая….





*Ромашка, лилия, василёк…





*Ромашка очень чистый цветок. И ещё он лечит… инфор.в интернете http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B0



http://medgrasses.ru/travy_kostroma/len_lekaratvennye_travy.html*Дети находят информацию и идет обмен ею.





*Василёк, мак….



http://kvitka.ucoz.ua/index/simvolika_cvetov_ukrainskogo_venka/0-13





*Подснежник!

*Ранней весной он первым расцветает. Масло цветка имеет целебные свойства. В горных регионах Казахстана растут несколько разновидностей цветка и все они включены «Красную книгу» среди редких растений. http://www.aksuinn.com/gallery/flowers-plants

http://ozonit.ru/elr/podsnezhnik_galantus.php

http://ozonit.ru/krasnaya_kniga/krasnaya_kniga_rossiiskoi_federacii.php

*Тюльпан жёлтый - цветок обновления, весною он всходит первым, обновляет природу, жизнь, символ духовной и физической чистоты http://www.business-gazeta.ru/article/96882/


И в этом нет случайности, ведь именно весна и лето – время, когда повсюду цветут цветы, радуя всех своей красотой.



Цветы, которые являются символом какого-то народа, любят все люди.

3


















2






























4

5

Поэтапное рисование, лепка цветка.

- умение работать по плану, применяя полученные знания на предыдущем занятии.


Сейчас мы попытаемся нарисовать, слепить, сделать аппликацию своего цветка.( по группам и по выбору)

-Вспомним, из каких частей состоит цветок?

-Составим план своей работы.

Сл 14



1. стебель

2. сердцевинка

3. лепестки

2

6

Практическая работа.

-Сложите руки цветком, поднесите его к вашему лицу, закройте глаза…. почувствуйте, на какой же цветок похожа ваша душа?

-Нарисуйте, слепите ваш душевный цветок.

(на фоне спокойной музыки произношу слова) ЭОР 6

http://www.zaycev.net/

Я беседую с цветами, как друг, Отвечают мне они, как друзья. Слышу сердца их доверчивый стук, Их дыхание сердцем чувствую я…


Дети имитируют движения цветка…




на заранее приготовленных учителем «полянках» (технологией набрызга), учащиеся выполняют свою работу, свой «душевный цветок»

10

7

Итог урока.


Занятие формирует личностные, предметные и метапредметные умения с учётом направления концепции духовно-нравственного развития по ФГОС

-Вот сейчас нам всем стало очень тепло от вашей душевной красоты.

-Но, чтобы ваши цветы души никогда не повяли, что вы для этого должны сделать?

-Вы всегда творите добро и красоту, и дарите тепло и ласку окружающим вас людям. Сл 15.


-Помните, как я вначале занятия подарила вам частичку своей души. - Вы готовы подарить частичку тепла и добра своей души всем, кто сейчас на вас смотрит и любуется вами?

Сл 16. -Цветок – символ душевной чистоты человека.










-Почему люди дарят цветы?

- Что они чувствуют?






-Скажите, а зависит ли ваш душевный цветок от того, какой вы национальности?

- Кто готов подарить свой душевный цветок?

-Пусть над вами всегда сияет солнце, а в душе будет всегда мир! Сл 17

-Спасибо всем за работу.










дети дуют на свои ладошки, ладошки направлены на людей


говорит подготовленный ребёнок:

Вы проходите мимо цветка?
Наклонитесь, поглядите на чудо,
Которое видеть вы раньше нигде не могли.
Он умеет такое, что никто на земле не умеет,
Из одной и той же черного цвета земли
Он, то красный, то синий, то сиреневый, то золотой”


Дарят цветы, чтобы подарить красоту и любовь другому человеку.

Чувствуют при этом радость, от того, что подарили частичку тепла и красоты.


Нет, душа может походить на любой цветок, а именно на тот, который мы чувствуем и любим больше всего.

3












ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ЗАНЯТИИ ЭОР.



Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Символы цветов венка

интернетресурс

текстографическая


http://kvitka.ucoz.ua/index/simvolika_cvetov_ukrainskogo_venka/0-13


2

Цветы народов мира

интернетресурс

текстографическая

http://forum.k4at.ru/index.php?topic=3382.0

http://www.aksuinn.com/gallery/flowers-plants


3

Народные традиции и обычаи

интернетресурс

текстографическая


http://ozonit.ru/krasnaya_kniga/krasnaya_kniga_rossiiskoi_federacii.php

4

Символика цветов

интернетресурс

текстографическая

http://www.business-gazeta.ru/article/96882/

http://ozonit.ru/elr/podsnezhnik_galantus.php

http://ozonit.ru/krasnaya_kniga/krasnaya_kniga_rossiiskoi_federacii.php

5

Песня «Волшебный цветок»

mp3

аудиозапись

http://music.yandex.ru/#!/track/3720936/album/417361

http://zaycev.net/online/8978/897836.shtml


6

Чайковский «Вальс цветов»

mp3

аудиозапись

http://www.zaycev.net/


7

Шопен

« Времена года»

mp3

аудиозапись

http://vmusice.net/mp3/%F8%EE%EF%E5%ED%2B%E2%F0%E5%EC%E5%ED%E0%2B%E3%EE%E4%E0




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Внеурочная учебная деятельность ( ВУД): « Добрая сказка» (о добрых качествах человека) ФГОС.

Изображение своей души цветком. Сравнивание цветка со свойствами души человека. Цветы нашего края – источник красоты и радости. 

Цель занятия: научиться находить сходства цветка со свойствами души человека. 

Ожидаемые результаты: развитие у детей познавательных интересов, возникновение (а у кого-то закрепление) интереса к учёбе; снижение тревожности в общении со взрослыми и одноклассниками.

Формы работы учащихся: коллективная и индивидуальная.

Тип занятия – творческая мастерская ( 30 мин).

Автор
Дата добавления 11.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров506
Номер материала 183715
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх