Инфоурок Иностранные языки КонспектыКраткий и подробный конспект урока на тему «Predictions», 7 класс (Spotlight 7, В. Эванс, Д. Дули).

Краткий и подробный конспект урока на тему «Predictions», 7 класс (Spotlight 7, В. Эванс, Д. Дули).

Скачать материал

Краткий и подробный конспект урока на тему «Predictions», 7 класс

 (Spotlight 7, В. Эванс, Д. Дули).

 

Form: 7       School:  №40      Date:  December  7, 2015

Teacher:  A. Rudkovskaia

Topic: Predictions

Visuals: a student book, a blackboard

Language: the texts by school children.

Lexis: related to predictions for the future (predictions, creature, to exist, glass dome, mini-submarine, online school, robotic housemaid, traffic jam, underwater city, to cause);

Grammar: Future Simple (will);

Blackboard

Date/Day of the week: December  the 7th , Monday      Homework: РТ: с. 29, упр. 1-5

 

Brief notes:

 

I. Entry

4 min.

1) Greeting                                                                                                                                                           

1 min.

2) Lead-in activities

3 min.

II. Follow-up activities                                                                                                                                                     

33 min.

1) Reading

a) reading the texts for specific information;

b) explaining the meaning of the words in bold;

10 min

5 min.

5 min.

2) Presentation of  a new grammar item (Future Simple)

a) teacher’s explanation;

b) studying the theory box;

c) picking up the affirmative/negative types of sentences from the texts;

d) practicing the future simple

e) gap filling

13 min.

2 min.

1 min.

2 min.

6 min.

2 min.

3) Listening

6 min.

4) Practicing phrasal verbs (look)

4 min.

III. Closure                                                                                                                                                            

3 min.

1) Revision

1 min.

2) Setting the homework                               

1 min.

3) Giving marks and saying good bye

1 min.

Procedures:

 

I. Entry

 

1) Greeting                                                                                                                                                           

17.15

T: Good morning, my dear friends! I am glad to see you. Tell me please what is the date today?

P1: Today is the 25th of December.

T: And what day of the week today?

P2: Thursday.

T: Well and now tell me please who is absent and we’ll start our work with the new module 5.

P3: Today X is absent.

TPs

 

2) Lead-in activities

17.16

Ex. 1 p.46 (a)

T: Have a look at the title of this Module 5, Predictions, and the pictures. Who can explain the meaning of the title (imagining what the future will be like or what will happen in the future). What do you think the unit will be about?

P1: I think predictions - a statement about what will happen in the future.

P2: The pictures and the texts ere related to life in the future.

T→ P1, 2, 3

 

Ex.1 p.46 (b)

T: Right. X, read words given. Look at the pictures again and identify the items.

P1: glass domes, underwater cities

P2: robotic housemaid

P3: special suits

P4: flying cars

 

II. Follow-up                                                                                                                                                      

 

1) Reading

 

a) Ex.2 p.46 (a) Reading the texts for specific information

T: Read the questions and the options A, B and C so you know what information to look for. (Ss choose the best option A, B or C. Ss compare answers. Check answers.)

17.20

T→ P1, 2, 3

 

b) Explaing the meaning of the words in bold

T: Well done. Now we’ll work with new vocabulary. Explain the meaning of the words in bold without the use of a dictionary, you can use synonyms, paraphrase etc. Now, look at a box with correct definitions presented on the board.

You should copy the words into the vocabulary section of your notebooks.

be very different (exp): not be the same

be so polluted (exp): be very dirty

exist (v): to live

mini submarines (n): small ships that travel underwater

moon shuttle (n): a flying vessel that can travel to the moon

have enough money (exp): have the money you need to pay for something

believe (v): to think

traffic jams (n): when cars are stopped in the street because there are too many of them

fuel (n): substance that produces energy when burnt

cause pollution (exp): to make the environment dirty

17.25

Ps

 

 

2) Grammar

 

a) Ex.3 (a) p.47 Teacher’s explanation (Future Simple)

T: I think sometimes you talk to your friends about future, ask questions and answer them. How to do it in English?

We use will to make predictions about the future based on what we think or imagine. We often begin our sentence with the words: I think, I`m sure, I believe.

Example: I think life will be very different in 2100.

But we use the present simple after if and when, not the future simple.

If/when + present simple

If/ When I go to Spain, I will take lots of photographs.

b) Studying the theory box

Ss read the rubric on p. 47

17.30

 

TT

17.32

Ps

c) Ex.3 (a) p.47 Picking up the affirmative/negative types of sentences from the texts

T: List the predictions from the texts. Which are affirmative/negative?

You’ve got some time to complete the task.

(Ss compare answers.)

P1: Affirmative The earth will be polluted. It will be difficult to find clean water. We will live in glass domes. We will travel in special submarines. etc

P2: Negative We won’t be able to live on it (the Earth). There won’t be any traffic jams. There won’t be any petrol left.

T: Right you are.

 

                             

17.33

T→ P1, 2, 3

 

 

d) Ex.4 p.47 Practicing the future simple

T: X, read out the exchange, please.

T: Work in pairs. Form questions and answers using the prompts.

Pair 1:

A: Will people drive flying cars?

B: Yes, I think people will drive flying cars.

Pair 2: A: Will computers talk?

B: Yes, I think computers will talk.

Pair 3:

A: Will time travel be common?

B: No, time travel won’t be common.

Pair 4:

A: Will people live in underwater cities?

B: No, I don’t think people will live in underwater cities.

17.35

P1↔P2

(close pairs)

 

e) Ex.5 p. 47 Gap filling.

T: Read the sentences and put the verbs in brackets in the correct tense. (Checking answers.)

P1: 1) invent, won’t pollute

P2: 2) comes, will go

P3: 3) has, will buy

P4: 4) exercise, will feel

P5: 5) are, will go

17.41

P1, 2, 3

 

 

3) Listening

 

Ex.6 p.47 Listening for specific information

T: Read the sentences to have an idea of what information you will listen for. I’ll play the recording (twice if necessary) and you have to complete the task. (Check answers.)

P1: 1) will 2) won’t 3) will 4) won’t

17.43

 

T→ P1

 

4) Ex.7 p.47 Practicing phrasal verbs (look)

T: Read the rubric and explain the meaning of the phrasal verbs.

(Students use their dictionaries to look up the phrasal verbs if it is necessary and the theory presented on the board) Now, complete the task.

(Ss compare answers. Check answers.)

P1: 1) looking forward to

3) looking for

2) look after

4) look up

17.49

Ps

III. Closure                                                                                                                                                           

 

1) Revision

17.53

T: Think of several words and the grammar structures you have learnt today. Use them to make your own sentences about future life.

P1: I think that we will discover other planets and we will go on holidays there. I also think that everybody will have their own robot that will do all their work for them and we will have more time to play.

P2: However, I don’t believe that we will have robot teachers because we will always need real teachers.

T→P1, P2

2) Setting the homework                               

17.54

T: At home you are to think what your predictions for the future are. You can use ideas from Ex.1 as well as your own to write a short text similar to the ones on p. 46. You can draw pictures. Use ideas from Ex. 1 to help you and your own ideas.

TT

2) Giving marks and saying good bye

17.55

T: So, if I’m not mistaken, it’s time for the bell. Your marks are …

TT

Our lesson is over. Thank you for your work. Goodbye.

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Краткий и подробный конспект урока на тему «Predictions», 7 класс (Spotlight 7, В. Эванс, Д. Дули)."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Эксперт по взаимоотношениям

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 797 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.04.2016 1563
    • DOCX 26.7 кбайт
    • Рейтинг: 1 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Рудковская Анна Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Рудковская Анна Владимировна
    Рудковская Анна Владимировна
    • На сайте: 8 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 5225
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Испанский язык: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель испанского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Письмо: методика подготовки учащихся к ОГЭ по английскому языку

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 76 человек из 32 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Теория и методика билингвального обучения иностранным языкам

Учитель иностранного языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 41 человек из 28 регионов

Мини-курс

Политология: теория, практика, законодательство

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Информационные технологии и безопасность

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 45 человек из 24 регионов

Мини-курс

Развитие мотивации к обучению

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 131 человек из 40 регионов