Краткий конспект урока физики, проведенного в рамках СД подхода.

Тема: ОСНОВНОЕ УРАВНЕНИЕ МОЛЕКУЛЯРНО КИНЕТИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ ИДЕАЛЬНОГО ГАЗА

Цель: 1.Вывести  основное уравнение МКТ.

           2.Организовать групповую дискуссию по предмету «исследования».

Метод: Частично – поисковый.

Вид урока: Урок – исследование.

Оборудование: Мультимедийное оборудование (проектор, интерактивная доска).

__________________________________________________________________

1. Мотивация.

1.1 Предложение учащимся выступить в роли исследователей, конкретно – физиков-теоретиков.

1.2  Разобрать вопросы:   Что делает наука? Без чего не бывает науки?

Подвести учащихся к ответу, что, прежде всего, должен быть предмет исследования – не бывает науки без того, на что направлено исследовательское отношение.

1.3 Обозначить предмет исследования продемонстрировав  «Опыт с присоской».

Вопрос учащимся: Почему она прилипла?

Ответ: Есть атмосферное давление.

Показать слайд «Опыт Герике».

2. Вывод основного уравнения молекулярно кинетической теории

2.1   Повторить Основные положения молекулярно кинетической теории.

2.2 Вопрос учащимся: От чего, по вашему мнению, зависит давление  молекул газа на стенки сосуда?

2.3  Учащиеся выдвигают различные гипотезы, соблюдая при этом правило: «Только гипотеза, никаких комментариев и анализа».

2.4  Провести совместно с учащимися анализ гипотез на предмет того, от чего и как зависит давление молекул газа на стенки сосуда.

2.4   Записать результат в виде зависимостей:

Р ~ n, где n – концентрация молекул газа;       

Р ~ m, где m – масса  молекулы газа;  

Р ~  , где   - средняя скорость движения молекул вдоль оси (ОХ)

или,   Р ~ n m

Если слева стоит единица измерения Па (Паскаль), то и справа должны быть единицы измерения равные в своем сочетании Паскалю.

Слева: Па = =  = ; Справа:  =

Вопрос: Что необходимо сделать, чтобы уравнять единицы измерений справа и слева.

Ответ: Возвести среднюю скорость в квадрат, так как секунда стоит в квадрате.

Проверяем предположение.

В итоге получаем равенство единиц измерения слева и справа, что является основанием для записи:  Р ~ n m, или, с учетом того, что мы рассматривали давление только в одном из трех направлений окончательно получим:                     

                                                Р =  n m,

где- средняя квадратичная скорость движения молекул газа.

Это и есть основное уравнение молекулярно кинетической теории, справедливость выводов из которого подтверждается экспериментально.

3. Закрепление

3.1 Вывести уравнение зависимости давления идеального газа от его плотности:                               Р = ,

3.2 Вывести формулу связи давления со средней кинетической энергией движения молекул.

3.3  Почему в формулу входят усредненные значения? (Слайд из папки «Термодинамика»).

4. Рефлексия

4.1 Учащимся предлагается ответить на вопросы:

·        Без чего не бывает исследования?

·        Что было предметом нашего «исследования»?

·        На каком основании можно доверять полученной формуле?

5. Домашнее задание

§ 61, 63, упр. 11 задачи 8, 9, 10.

Краткое описание документа:

Основная трудность в организации освоения содержания новых ФГОС- перевод содержания, подлежащего усвоению, в деятельностную форму. Это не всегда представляется возможным как минимум по двум причинам: 1) наличие знания конвенциональной (не деятельностной)природы; 2) большие временные затраты, непосредственно на уроке, на усвоение содержания, представленного в деятельностной форме (это свзано, например, с непредсказуемостью результата этапа урока "целеполагание").

 Приведенный краткий конспект "презентует" возможность реализации деятельностного подхода при изучении темы "Основное уравнение МКТ"