1. Орг.момент:
- Проверить
обучающихся по списку.
Тема: Сборка
лопаты для уборки снега.
Цели: учебные: 1. Учить
правильно планировать работу по сборке снегоуборочной лопаты;
2. Формировать
умения и навыки при заклёпывании деталей;
3. Закрепить
правила техники безопасности при клёпке.
развивающие: 1.
Развивать логическое мышление при выполнении сборки снегоуборочной лопаты;
2. Развивать
пространственное и зрительное восприятие, общую и мелкую моторику.
воспитательные: 1.
Воспитывать бережное отношение к инструменту и материалу;
2. Формировать у
обучающихся умение работать в коллективе;
3. Учить правильно
оценивать свою работу и работу товарищей.
Задача: Собрать
лопату для уборки снега.
Вступительное
слово
(В. В.):
- Ребята, какое
сейчас время года?
- Посмотрите на
картину. Красива природа в зимнее время! А сколько снега везде! А легко ли было
бы передвигаться по улицам, если бы и в городе снег лежал повсюду такими
сугробами?
- А при помощи
чего можно расчистить снег на улице?
- Да, снег можно
расчистить лопатой. А можем мы сами сделать лопату?
- Но для
изготовления лопаты нам понадобится помощь ребят, изучающих слесарное дело,
т.к. в лопате содержатся и металлические детали. Поэтому сегодня мы и собрались
вместе.
- Мы с вами на
предыдущих занятиях изготовили детали для снегоуборочной лопаты. А учащиеся
слесарного дела вместе с Андреем Валерьевичем выполнили металлические детали
для лопаты.
- Я предлагаю вам
рассказать и показать учащимся слесарного дела, что мы изготовили.
Ученики
демонстрируют детали для лопат:
- основание;
- вспомогательная
планка;
- черенок.
-А теперь давайте
расскажем, что и как мы делали, пользуясь технологической картой.
2. Работа
по технологической карте: (В. В.)
- Ребята, мы с
вами рассказали и показали всё, что мы изготовили в столярной мастерской, а
теперь послушаем ребят из слесарной мастерской.
(А.В.)
3. Повтор.
- Учащиеся нашей
специальности (слесарное дело) с интересом познакомились с отчётом выполненных
вами работ по столярному делу, узнали инструменты, правила пользования столярным
инструментом и последовательность выполненных работ.
- А теперь мы
расскажем и покажем вам, что сделали мы на наших уроках.
Ученики
демонстрируют:
- Пластина для
крепления черенка к основанию лопаты.
Учитель: - Для
чего нужны эти пластины?
(Для
усиления основания лопаты при нагрузке)
- Передняя
пластина.
Учитель: - Для
чего применяется данная пластина?
(Передняя
часть лопаты подвержена износу, поэтому эта пластина служит для увеличения
срока службы лопаты)
- Металлическая
лента.
Учитель: - Для
чего нужна металлическая лента?
(Лента
необходима для обвязки всех частей лопаты)
- Итак, назовите
части лопаты.
(Основание,
вспомогательная планка, черенок)
4. Работа
по технологической карте:
- Мы расскажем,
как изготовили переднюю пластину, а остальные детали (пластины для крепления
черенка к основанию лопаты, ленту) мы разбирать не будем. А почему?
(Потому
что операции повторяются, меняется только разметка)
5. Работа
по карточкам-заданиям (В.В. и А.В.)
Работают
индивидуально с последующей проверкой у доски.
Физминутка:
Из
геометрических фигур построить дом.
6. Сборка
лопаты.
(А.В.)
-Напомнить технику
безопасности.
1) - Берём
основание лопаты и переднюю пластину. Разметка у нас уже сделана. Вставляем
пластину на основание лопаты, берём заклёпку, вставляем в отверстие так, чтобы
головка заклёпки легла на плиту. Берём натяжку, натягиваем пластину и начинаем
расклёпывать первую заклёпку. Аналогично вставляем и расклёпываем остальные
заклёпки.
- Кто хочет
попробовать?
2) – Берём
основание лопаты, накладываем по разметке пластины (одну сверху, другую снизу),
смотрим, чтобы отверстия совпали. Берём заклёпку, вставляем в отверстие,
натягиваем, а затем заклёпываем. Аналогично выполняем заклёпочное соединение.
- Кто хочет
попробовать?
3) (В.В.)
– Напомнить технику безопасности при работе отвёрткой, молотком, при
использовании в работе гвоздей, саморезов, металлических пластин.
- Берём основание
лопаты и вспомогательную планку лопаты. Соединяем их по разметке. Берём
саморезы и вкручиваем при помощи отвёртки. Аналогично делаем с другой стороны.
- Кто хочет
попробовать?
4) – Берём лопату
и черенок. Совмещаем отверстие лопаты с отверстием на черенке, вставляем болт,
ставим шайбу и завинчиваем гайку от руки. Затем берём длинный саморез и
прикрепляем черенок к задней стенке лопаты при помощи отвёртки.
5) – Берём
металлическую ленту и обвязываем заднюю часть лопаты. Ленту крепим при помощи
гвоздей. Отверстия в ленте накернены. А затем усиливаем крепление черенка при
помощи металлической ленты к вспомогательной планке. Крепим на саморезы, потому
что гвозди могут расколоть вспомогательную планку.
- Итак, ребята,
заканчиваем работу, наводим порядок на рабочих местах.
7. Подведение
итогов.
- Ребята, а сейчас
я предлагаю вам обменяться изделиями, т.е. лопатами, для анализа и оценки
качества работы.
- Ребята, сегодня
мы с вами изготовили своими руками лопату для уборки снега. Стоимость такой
лопаты на рынке колеблется от 250 до 300 рублей. У нас с вами с учётом стоимости
закупленных материалов в розницу, а так же освещения, отопления помещения,
амортизации оборудования и инструмента, наша лопата стоит примерно 110 рублей.
А по качеству наше изделие ничем не уступает аналогичному изделию, купленному
на рынке. А значит, задача нашего урока – изготовить снегоуборочную лопату –
выполнена. Спасибо всем за работу, урок окончен.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.