Кратко срочное планирование "Другие отряды Пресмыкающихся. Крокодилы и Черепахи"

КРАТКО-СРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Тема урока:  Другие отряды Пресмыкающихся. Крокодилы и черепахи		Школа:                                   класс:      7                 № урока: 49
Дата		Ф.И.О.   Кулага О.С.
		Кол-во отсутст:                   кол-во присут:
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке		1) Познакомить обучающихся с основными отрядами класса рептилии, их распространением на планете, показать роль в природе и жизни человека 2)  Продолжить совершенствовать навыки ведения монологической речи; приемы сравнения, анализа, синтеза; умения выделять главное при самостоятельной работе с учебником, дополнительной литературой 3) Формирование бережного отношения к природе, представителям животного мира, через знакомство с ролью рептилий в природе и жизни человека.
Ожидаемый результат		Все учащиеся смогут: дать характеристику отрядам крокодилы и черепахи Большинство учащихся будут уметь: работать с источником информации, раскрыть значение пресмыкающихся в природе и жизни человека Некоторые учащиеся смогут: составить рассказ о значении пресмыкающихся в природе и жизни человека
Предыдущее обучение		Змеи, ужи, гадюки. Сходство и отличие
План
Планируемые сроки	Планируемые действия		Ресурсы
Начало урока 5  мин	1. Вызов. Выход на тему урока. Формулирование целей и задач урока отгадайте загадки. По реке плывет бревно. Ох, и злющее оно! Тем, кто в речку угодил, Нос откусит ... (крокодил) Вот лентяй  с зелёной кожей, он всегда гуляет лёжа. (Крокодил) Живет спокойно, не спешит, На всякий случай носит щит. Под ним, не зная страха, Гуляет ... (черепаха) Что за чудо! Вот так чудо! Сверху блюдо, снизу блюдо! Ходит чудо по дороге, Голова торчит да ноги. (Черепаха) Она, как змейка,  В траве мелькает,  Хвостом виляет.   Хвост потеряет –   Другой вырастает. (Ящерица) Мимо Юрки, Мимо Верки,   Мимо всех ребят вокруг. Мчится стрелка, мчится стрелка. И под серый камень –   Юрк... (Ящерица) Шелестя, шурша травой,  Проползает  кнут живой. Вот он встал и зашипел: Подходи, кто очень смел. (Змея) Длинна, а не нитка Зла, а не ведьма Черна, а  не ворон. (Змея)
Середина урока 25 мин	2. Осмысление- работа в группах 1 группа- Змеи 2 группа- черепахи 3 группа- крокодилы 4 группа- клювоголовые - гаттерия 1) Видеоурок « Многообразие пресмыкающихся» 2) Характеристика отрядов Заполнить таблицу отряд Предста вители особенности значение Клюво головые Гаттерия- туатара Крупные ящерицы с печальным хриплым голосомом Строго охраняются чешуйчатые Ящерицы, змеи, гекконы, вараны, сцинки, хамелеоны Автотомия хвоста, планирующий полет Змеи-нет ног, нет грудины- ребра свободны Яд змей применяют в медицине Черепахи Кожистая, картографическая, морские Костный панцирь, растительноядны, рот- клюв, Используют в пищу, поделки из панциря Крокодилы Крокодилы, аллигаторы, гавиал Прочные роговые щитки, многочисленные зубы, задние ноги с плавательными перепонками Истребляют из-за кожи 3) Защита работы 3) Пресмыкающиеся Казахстана. – работа с учебником  стр 205		Видеоурок Стратегия ОВОД
Конец урока	1. Рефлексивно- оценочный этап -Представители какого отряда обитают только на суше? -Представители какого отряда имеют язык с утолщением на конце? -Представители какого отряда имеют костно-роговой панцирь? -Представители какого отряда обладают сильной регенерацией? -Представители какого отряда имеют сплющенный с боков хвост с гребнем? -Представители какого отряда имеют сросшиеся прозрачные веки? -Представители какого отряда обладают повышенной способностью к мимикрии? -Представители какого отряда имеют ядовитые железы? -Представители какого отряда имеют ноздри и глаза на бугорках? 2) Домашнее задание параграф 49 Смайлики настроения
Проверено