Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Другое Другие методич. материалыКраткое описание проекта "Азбука про шиншиллу Марусю, лошадь Бурушу и многих других..."

Краткое описание проекта "Азбука про шиншиллу Марусю, лошадь Бурушу и многих других..."

библиотека
материалов

Краткое содержание проекта

Федеральный образовательный стандарт начального общего образования содержит требования к метапредметным результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования : освоение способов решения проблем творческого и поискового характера, использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации; активное использование речевых средств и средств ИКТ.

Проект «Азбука про шиншиллу Марусю, лошадь Бурушу и многих других…» направлен на развитие творческих способностей младших школьников. Данный проект поможет детям открыть мир самых разных интересных знаний: откуда появился русский язык, почему так не похож на другие языки, кто придумал русскую азбуку... Ребята узнают все буквы алфавита и создадут свою собственную книгу.



Ожидаемые результаты

В ходе работы над проектом учащиеся получат возможность планировать предстоящую работу в группе и индивидуально; находить необходимую информацию в разных источниках, отличать главное от второстепенного, высказывать свое мнение, отстаивать свою точку зрения.

Кроме этого, дети получат возможность реализовать творческие способности.

Педагогические цели и задачи

  • Создать условия для духовно-нравственного, интеллектуального и творческого развития младших школьников.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

  • В рамках проекта «Азбука про шиншиллу Марусю, лошадь Бурушу и многих других…» создать для детей равные условия для самореализации, раскрытия их творческого потенциала.

  • Ненавязчиво акцентировать внимание детей на воспитательных моментах: любовь к слову, бережное отношение к родному языку.

  • Показать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации.

Основополагающий вопрос

Кто придумал русскую азбуку?

Проблемные вопросы

Что мы знаем о русской азбуке? Можно ли самим придумать азбуку? Можно ли придумать азбуку о животных?

Учебные вопросы

Что такое азбука? Почему буквы стоят в определенном порядке? Азбука или алфавит?

Задачи проекта для детей

  • Узнать как можно больше о русской азбуке и ее создателях.

  • Сочинить рассказы, сказки, стихи, написать познавательные статьи о животных. Оформить свою страничку на выбранную букву, украсить её рисунками.

  • Оформить результаты коллективной работы в виде книги и презентации.

Этапы проведения проекта:

  1. Погружение в проблему. Дети узнали все буквы русской азбуки, научились читать. Занимаясь в «Заочной литературной школе», многие ребята класса написали свои собственные рассказы, сказки, стихи о животных. Захотелось создать свой вариант азбуки о животных. Книгу можно пополнять все новыми и новыми произведениями.

  2. Организация деятельности. Дети выбрали букву русской азбуки для своей страницы, придумали, с каким животным связана эта буква. Подобрали из классной и школьной библиотек нужную литературу.

  3. Осуществление деятельности. Самостоятельная работа детей по теме проекта, помощь родителей и старших товарищей, консультация с учителем, демонстрация промежуточных результатов: чтение рассказов, стихов, сказок собственного сочинения, иллюстрирование страниц.

  4. Презентация результатов. Учащиеся демонстрируют продукт деятельности: свою страничку для общей книги «Азбука про шиншиллу Марусю, лошадь Бурушу и многих других…». Участие в школьном конкурсе проектов.

Как преодолевались трудности.

Трудность заключалась в том, что учащиеся 2 класса не владеют навыками работы на компьютере. Детям потребовалась помощь родителей, старших товарищей, учителя.

Особые достижения.

Отдельный вклад в создание книги внесли учащиеся «Заочной литературной школы» : Варвара, Максим, Артем. Ребята написали интересные рассказы, сказки, придумали для книги название «Азбука про шиншиллу Марусю, лошадь Бурушу и многих других…»

Данный проект имеет большое значение, как для детей, так и для взрослых. В статье «Азбука: послание к славянам» Я.Кеслер говорит о русской азбуке:


«Я знаю буквы. 
Письмо – это достояние.
 
Трудитесь, усердно, земляне!
 
Как подобает разумным людям.
 
Постигайте мироздание.
 
Несите слово убеждённо!
 
Знание – дар Божий.
 
Дерзайте, вникайте,
Чтобы Сущего свет постичь!
 ».

Материалы и ресурсы, необходимые для выполнения проекта

  • Художественная и энциклопедическая литература

  1. Т.Синицина. Алфавитная семья. М. Лептос, 1994

  2. Л.Я.Желтовская. Слово. Азбука первоклассника. М. Просвещение.2000

  3. Л.Ф.Климанова АБВГДейка. М.Просвещение. 2000

  4. В.Зотов. Лесная мозаика. М.Просвещение. 2010

  • Детские периодические издания:

Веселый колобок

Лунтик

Лисенок Фрол

  • Фотоаппарат

  • Компьютер

  • Принтер

  • Проектор

Интернет-ресурсы









Приложение 1

Титульный лист и страницы книги


hello_html_m2214f817.jpg

hello_html_m669f90eb.jpg

hello_html_m10580c3d.jpg

hello_html_2f5a7249.jpg


Работа над проектом: знакомство с буквами славянской азбуки, изготовление книги, занятия в «Литературной школе»


hello_html_mf0968d7.jpg

hello_html_49b304bd.jpg



Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.