Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Краткосрочная образовательная программа "Радужные ладошки" (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Краткосрочная образовательная программа "Радужные ладошки" (1 класс)

библиотека
материалов

hello_html_m436bca57.gifМуниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей

"Центр детского творчества"















Краткосрочная образовательная программа

"Радужные ладошки"


Срок реализации программы: 21 день
















Автор программы: Васильева Светлана Юрьевна,

педагог дополнительного образования

МОУ ДОД

"Центр детского творчества" г. Надым











Надым, 2014

Пояснительная записка.


Процесс обучения, развития и воспитания детей непрерывный, он продолжается и с наступлением летних каникул в рамках детского оздоровительного лагеря. Организация детского отдыха удовлетворяет потребность детей в творческой самореализации познавательной активности, общении со сверстниками и интересными людьми, содержательной организации свободного времени. Кружок изобразительного искусства дает возможность детям отдохнуть от школы и в полной мере проявить свою фантазию и творчество.

Летние занятия по изобразительному искусству являются важным звеном в эстетическом воспитании, художественном образовании, нравственном, патриотическом и трудовом воспитании детей и подростков. Они воспитывают культуру мышления и эстетических суждений, целеустремленность, самоконтроль, глубже и ярче проявляются индивидуальные склонности и способности. Кружок организовывается не только для детей, умеющих хорошо рисовать, а для всех кто хочет проявить свою фантазию и кто желает работать с бумагой и красками.

В ребенке нужно в первую очередь ценить его фантазию. Без фантазии не мыслим процесс труда. Интуитивно, повинуясь личному впечатлению, дети отражают в рисунке свой мир. Воображение ребенка развивается постепенно, по мере приобретения им реального жизненного опыта. Детское воображение и фантазии развивают творческие способности, поможет в развитии творческого воображения - игра, научит анализировать, сочинять, рассказывать.Поэтому основная задача состоит в том, чтобы нацелить ребенка на самостоятельную творческую деятельность, оригинальную, связанную прежде всего с воображением.

Изобразительное творчество способствует всестороннему развитию детей и помогает эффективно использовать время летнего отдыха. Именно этим обусловлена актуальность разработки краткосрочной программы «Радужные ладошки».

Программа имеет общекультурный уровень, основанный на полихудожественном подходе с использованием разнообразных художественных материалов и нетрадиционных техник рисования: монотипия, ниткография, рисование с воском, зубной щеткой, губкой, пальцами и другими материалами; использование игровых приемов на занятии, которые расширяют круг возможностей ребенка, развивают пространственное воображение, познавательный интерес детей. Необычность методов и приемов состоит в том, что дети неумеющие рисовать, быстро и охотно обучаются.

Цель: воспитание творческой личности, способной к эмоционально-образному отражению своих впечатлений и размышлений средствами изобразительногоискусства.

Задачи:

  • формирование художественно-творческой активности в процессе изучения основ изобразительного искусства с использованием нетрадиционных техник рисования и материалов; учет особенностей региональной культуры и искусства;

  • развитие воображения, фантазии, эстетической культуры, познавательных интересов детей, творческой индивидуальности;

  • воспитание активного эстетического отношения к действительности, искусству, любви к родному краю.

Образовательный процесс осуществляется на основе личностно-ориентированного подхода и основных дидактических принципов:

Принцип сознательности и активности

Формирование у воспитанников в процессе обучения сознательного, творческого отношения к заданиям, труду, развитие у них наблюдательности, мышления, внимания, памяти, воображения.



Систематичность и последовательность

Успешная реализация этого принципа во многом определяет эффективность усвоения воспитанниками изучаемого материала, логически связаны между собой.

Доступность и посильность обучения

Изучаемый материал по содержанию и по объему, а задания по методам выполнения должны соответствовать уровню подготовки воспитанников, их возможностям, физическому развитию, т. е. быть посильным для них. Принцип доступности обучения требует постепенного перехода от формирования примитивных умений и навыков к более сложным, от простых – к сложным сведениям, т.е. планомерного расширения и углубления круга знаний, умений и навыков у учащихся.

Наглядность в обучении

Активное использование разнообразных наглядных пособий (иллюстрации, методические пособия, таблицы и т.д.). Понятие наглядности предполагает не только зрительное, но и слуховое, осязательное восприятие.

Связь теории с практикой

Формирование у воспитанников на основе полученных знаний, практических умений и навыков.

Принцип индивидуального подхода

Медленно работающим детям необходимо объяснять и показывать дополнительно. Быстро работающим – предоставляется дополнительный материал.

Особенностью данной программы является то, что дети могут выбирать понравившиеся им задания, используя различные художественные материалы и нетрадиционные техники рисования. Методы и приемы работы с перечисленными материалами, помогут учащимся раскрыться и укрепить уверенность в своих творческих возможностях. Именно нетрадиционные техники рисования создают на занятиях атмосферу непринужденности, открытости, раскованости, развивают инициативу, самостоятельность, создают эмоционально положительное отношение к действительности.

Срок реализации программы 21 день. Общее количество часов 12, занятия проводятся два раза в неделю по 2 часа. Программа рассчитана на обучение детей младшего и среднего школьного возраста. Группы формируются с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей, принимаются все желающие. Наполняемость в группах 10-12 человек.

В проведении занятий используются формы индивидуальной работы и коллективного творчества.

Теоретическая часть дается в форме бесед с просмотром иллюстративного материала и подкрепляется практическим освоением темы.

Постоянный поиск новых форм и методов организации учебного и воспитательного процесса позволяет делать работу с детьми более разнообразной, эмоционально и информационно насыщенной.

На занятиях используются следующие методы обучения:

  • словесные (рассказ, объяснение, беседа);

  • наглядные (наглядные пособия, схемы, таблицы, рисунки, модели, просмотр видеоматериалов, показ приемов исполнений, иллюстраций, репродукций картин, наблюдение, работа по образцу);

  • практические (выполнение практических работ);

  • объяснительно-иллюстративный (дети воспринимают и усваивают готовую информацию);

  • активные методы обучения;

  • репродуктивный метод обучения используется на стадии освоения правил работы, новых приемов и техник рисования;

  • исследовательский (самостоятельная творческая работа учащихся);

  • метод проблемного обучения: с целью активизации мыслительной деятельности учащихся на занятиях активно используется проблемное изложение материала, частично-поисковые (эвристические).

В образовательном процессе используются педагогические технологии:

  • здоровье сберегающие технологии;

  • личностно-ориентированного обучения;

  • развивающего обучения;

  • дифференцированного обучения;

  • самостоятельного поиска решений;

  • игровые технологии;

  • нетрадиционные техники рисования.


Структура занятия

Каждое занятие имеет определенную структуру:

- организационный момент – 5 минут;

- изучение и объяснение нового материала – 20-25 минут.

- самостоятельная работа учащихся – 50-60 минут (не менее ¾ всего времени занятия отводить на практическую или творческую деятельность).

- подведение итогов работы и завершение занятия – 5-10 минут.

Структурные составляющие занятия могут меняться в зависимости от вида деятельности, какой - либо этап может занимать больше или меньше времени, наполняться различным содержанием, но общий вид всегда сохраняется.

Существенным элементом структуры занятия являются практические задания, благодаря которым закрепляются усваиваемые знания. В практической части занятия, особенно, при ознакомлении с техникой работы над новыми способами изображения, необходимо использовать прием показа способов изображения (способов действия). Немаловажным является пояснение взаимосвязи способа изображения и движения руки.

Ожидаемые результаты обучения - проявление стремления к творчеству и овладению приемами творческой деятельности, участие в конкурсах и выставках.

В результате освоения краткосрочной программы по изобразительному искусству в детском оздоровительном лагере учащиеся должны иметь определенные знания, умения и навыки, которые смогут применить в жизни:

  • знание отличительных особенностей видов и жанров изобразительного искусства; элементов теоретических основ перспективы, светотени, цветоведения, композиции, основных средств художественной выразительности;

  • умение передавать в рисунках свое эмоциональное отношение к изображаемому рисунку; изображать по памяти и по представлению отдельные предметы, человека, животных;

  • применять различные средства художественной выразительности: оригинальное композиционное и цветовое решение, технические приемы работы различными материалами и работу в нетрадиционной технике.

Детские рисунки в течении смены используются для оформления выставки творческих работ «Мы открываем нашу яркую палитру», посвященную торжественному открытию 1 смены, коллективные рисунки «Отрядная улыбка», «Наш дружный отряд», «Дружба народов», «В государстве Гармония самые дружные ребята» и т.п., «Памяти павших посвящается …..» к 22 июня, выставка поделок «Театральный марафон», выставка посвященная Дню архитектуры «Я построю такой дом». В конце смены оформление итоговой выставки детского изобразительного творчества «Фестивальная палитра».

Оценка творческих работ присходит по следующим критериям:

- раскрытие заданной темы различными способами или вополнение задания;

- оригинальность;

- культура работы в материале;

- аккуратность;

- собственное отношение автора к работе.

Положительная оценка работы ребенка является для него важным стимулом. Можно и необходимо отметить и недостатки, но похвала должна и предварять, и завершать оценку.

Программные материалы подобраны так, чтобы поддерживался постоянный интерес к занятиям у всех детей. Более свободное владение различными художественными и техническими средствами позволяет ребенку самовыразиться.


Условия реализации программы

Для успешной реализации программы необходимо помещение желательно с водопроводом. В кабинете должно быть достаточное освещение, школьная доска, парты, стулья для детей, репродукции известных художников, наглядные пособия.

Материалы: акварельная бумага, ватман, бумага для пастели, картон, альбом для рисования, акварельные, гуашевые, краски, пастель сухая и масляная, уголь, сангина, тушь, простые, цветные, масляные, акварельные карандаши, восковые мелки, кисти (щетина, белка, колонок, синтетика), клей, ножницы, свеча, губка, картофель и т.д.




































Учебно-тематический план


Задачи:

  • овладение учащимися элементарных основ реалистического рисунка;

  • ознакомление с основными техническими приемами работы, приемами работы в нетрадиционной технике, с особенностями художественных материалов;

  • развитие практических навыков, воображения, творческих способностей, пространственного, ассоциативного мышления, творческой активности;

  • формирование эстетического отношения к действительности; воспитание любви и интереса к изобразительному искусству.


п/п

Тема

Количество часов

всего

теория

практика

1.

Организационное занятие

1

1

-

2.

Рисование по памяти и воображению

8

2

7

3.

Рисование на темы

3

1

1

4.

Итого:

12

4

8


К концу смены, учащиеся знают:

технику безопасности на занятиях при работе с художественными материалами, клеем, острыми и колющими предметами;

способы передачи объема и пространства в рисунке (характер светотени различных материалов, тоновые отношения; роль линии и штриха в передаче объема, материала и пространства);

основные свойства цвета: цветовой оттенок, светлота, насыщенность. Их роль в работе цветовыми отношениями;

закономерности построения композиций;

особенности художественных материалов, технику работы ими и нетрадиционными материалами;

К концу смены, учащиеся умеют:

рисовать по памяти и по представлению, передавать в рисунке простейшую форму, основные пропорции, общее строение;

передавать цвет, объем предмета и его пространственное положение, линейную и воздушную перспективу;

свободно работать карандашом, кистью и нетрадиционными материалами, путем смешивания красок акварели и гуаши получать нужные оттенки;

правильно располагать лист бумаги в зависимости от характера и пространственного расположения изображаемого.











Содержание программы.


Тема № 1 Организационное занятие.

Теория:

Рассказ о видах изобразительного искусства, о его возможностях и роли в культурной жизни.

Правила техники безопасности при использовании кистей, карандашей, ножниц, клея,красок. Общий план работы, который необходимо освоить.

Формы и методы: словесный, объяснительно-иллюстративный, наглядно-зрительный, визуальное наблюдение, опрос.

Форма подведения итогов: беседа – опрос с элементами игры.


Тема №2. Рисование по памяти и воображению

Теория:

Содержание раздела направлено на развитие восприятия цветовой гармонии и основано на рисовании по памяти и по представлению отдельных предметов, пейзажей строится исключительно с помощью цвета. Знакомство с понятиями основные, составные, дополнительные, холодные и теплые цвета, с хроматической и ахроматической цветовой гаммой. Знакомство с опытом мастеров изобразительного искусства, работавших по памяти и воображению.

Практические занятия. Рисование сюжетов и событий из жизни, а также семьи, друзей, пейзажей и т.д. по выбору учащихся.

Использование традиционных и нетрадиционных техник рисования.

Формы и методы проведения занятий: коллективная и индивидуальная форма работы. Используются методы: объяснение, познавательная беседа, наблюдение, демонстрация иллюстраций, таблиц, деятельность совместно с педагогом и самостоятельная работа учащихся.

Формы подведения итогов: выставочный просмотр.


Тема №3. Рисование на темы

Теория:

В содержание занятий тематическим рисованием входит изображение различных сюжетов из окружающей жизни, творческие сочинения картин на разнообразные темы, придуманные самими детьми. Работа ведется по памяти, на основе предварительных наблюдений, по воображению. Изучение правил композиции: соответствие изображения формату, соразмерность, взаимная согласованность элементов изображения.

Практические занятия. Рисование на заданную тему включает рисование сюжетов к созданию фантастических образов в рисунках, композиций из различного материала. Использование традиционных и нетрадиционных техник рисования. Основа – акварельная бумага, ватман, картон.

Формы и методы проведения занятий: групповая форма работы: объяснение, познавательная беседа, наблюдение, демонстрация иллюстраций, таблиц, деятельность совместно с педагогом и самостоятельная работа учащихся.

Формы подведения итогов: выставочный просмотр.









Список литературы:


1. Ростовцев Н.Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе: Учебник для студентов худож.-граф.фак.пед.ин-тов -3-е изд., доп. И перераб. – М.: АГАР, 2000.

2. Кирцер Ю.М. Рисунок и живопись: Учебное пособие/Ю.М. Кирцер. -5-е изд., стер. – М.: Высшая школа, 2003.

3. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. -2-е изд., стереотип. – М.: Академия, 2003.

4. Ли Н.Г. Рисунок. Основы учебного академического рисунка: Учебник. – М.: Эксмо, 2007.

5. Харрисон Х. Рисунок и живопись. Полный курс./ Пер. Е.Зайцевой. – М.: Эксмо, 2005.

6.Харрисон Х. Энциклопедия акварельных техник. Наглядное пошаговое руководство и вдохновляющая галерея законченных работ: пер. с англ. Герасиной О., Давыдовой А. – М.: Астрель, 2005.

7. Агеева И.Д. Занимательные материалы по изобразительному искусству. Методическое пособие. – М.: Сфера, 2006.



Литература для детей:

1. Уотт Ф. Я умею рисовать/ Пер. с англ. О. Солодовниковой. – М.: РОСМЭН-ИЗДАТ, 2004.

2. Уотт Ф. Как научиться рисовать: Универсальное пособие для детей и взрослых/ Пер. с англ. М.Д.Лахути. – М.: Росмен-Пресс, 2002.

3. Гуашь: шаг за шагом: пер. с англ. – М.: Астрель, 2005.

4. Беррилл Ф.Рисуем пастелью./ Пер. с англ. Н.В. Микелишвили

























Материал необходимый для детей на занятиях в изостудии «Радужные ладошки»:


- альбом или папка с бумагой для акварели формат А4;

- акварельные краски;

- баночку для воды;

- кисти (белка № 1,2,3);

- восковые мелки;

- цветные карандаши;

- ножницы;

- простой карандаш(2шт.);

- ластик;

- клей карандаш;

- 1 лист картона.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.09.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1078
Номер материала ДA-038703
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх