Краткосрочные планы по русской литературе 10 класс

Краткосрочное планирование  по русскому языку для 10 класса

Русский язык	Урок № 19            17.11		Маметекова С.Б.
Тема урока	Части речи в русском языке
Ссылки, ресурсы	Компьютер, интерактивная доска, стикеры смайлики, оценочные листы. .
Цели урока	Развивать навыки работы в группе, развивать умение наблюдать, анализировать, синтезировать
Результаты обучения для учащихся	Активизация внимания, создание творческого продукта, осуществление самоанализа. Знают о частях речи умеют самостоятельно добывать знания. Умеют работать в группе, рассуждать и обсуждать увиденное, оценивать свои работы.
Ключевые идеи	СПП – это…
Вызов 1.Объявление конкурса, деление на 2 группы. 2.Определение   темы   и цели зашифровано.	Время 5 мин.	Действия учителя  Психологический настрой	Действия учеников Учащиеся желают друг другу удачи.Уч-ся отвечают на вопросы.Думай.Диаграмма Джесси Джентиля
Осмысление Актуализация знаний 1.Беседа по теме «Виды сложных предложений» 2.Работа с рисунками.	8 мин.	задаёт вопросы, демонстрирует типы сложных предложений в виде символических рисунков – каждому типу предложений соответствует свой рисунок. (ОдО)	Активные формы 1. Отвечают на вопросы (ИР) 2. Анализируют рисунки.
Изучение нового материала Прослушивание текста  и заполнение таблицы	10 мин.	Повторение изученного материала. -Кто такой А.С. Пушкин?-Какие произведения Пушкина вы знаете?*Чтение отрывков о Пушкине-Чернышевский-Гоголь*Выполнение синтаксического разбора  предложения «Пушкин есть…»*Запись предложения:  [Я хочу жить], (чтобы мыслить и страдать [     глагол...        ],    ( чтобы      )                     ↓                   *Объяснение новой темы по э/у и таблице «Подчинительные союзы»	Слушают текст.                (ФР) Заполняют таблицу.       (ИР) Отвечают на вопросы. Читают правило по учебнику. Усваивают последовательность действий №76, стр.52 (вставить союзы, начертить схему) № 78, стр.54 (работа по таблице) № 79, стр.53
Рефлексия	3 мин.		Составляют синквейн о СПП.
Лестница успеха На стикерах  обозначить  на сколько он усвоил  новый материал и  прикрепить на  лестнице успеха.	2 мин.	На стикерах  обозначить  на сколько он усвоил  новый материал и  прикрепить на  лестнице успеха.Ставит итоговую оценку         Каждому ученику  (ОО)	По показателям  баллов  на индивидуальных       оценочных  листах разместить свои  стикеры на «Лестнице  успеха»
Последующее задание  правила  из учебника, выполнение  упражнений	2 мин.	Даёт задания на дом, упр.77, стр.53         объясняет.	Записывают  задания  в       дневниках.