Краткосрочный курс для 5 классов по ФГОС "Таинственная ганутель"

МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 107»

                                            Руководитель кружка

                          учитель технологии

                         Бурдина Ирина Викторовна

2014 г.

Детское сердце чутко к призыву творить красоту…

важно только, чтобы за призывами следовал труд»

В. А. Сухомлинский.

Пояснительная записка.

         Школа, закладывая основы формирования личности ребенка, воспитывает не только сознательного гражданина, но и творческую личность. Склонности к творчеству проявляется у детей  довольно рано. Ярким примером являются  выставки творческих работ, проектов.

         В.А. Сухомлинский писал «Ребенок по своей природе – пытливый исследователь, открыватель мира. Так пусть перед ним открывается чудесный мир в живых красках, в сказке и в игре, в собственном творчестве и красоте, в стремлении делать добро людям. Через сказку, фантазию, игру, через неповторимое детское творчество – верная дорога к сердцу ребенка»

         Учитывая особенности детей школьного возраста необходимо не только заметить увлеченность детей, но, главное, помочь им развить творческое воображение и фантазию. Для этого важно, чтобы ребенок проявлял любовь к прекрасному не только путём созерцания и разговоров, но и сам вносил красоту в быт, во все окружающее, становясь настоящей творческой личностью. Одной формой творческого развития детей является кружок умелых рук «Таинственная ганутель».

Ганутель (англ. Ganutell) - это искусство изготовления цветов из тонкой спиральной проволоки и шёлковой нити, а также бисера, бусинок и жемчужинок. Оно пришло к нам из монастырей острова Мальты, который находится в Средиземном море, недалеко от Италии.

         Предлагаемая программа творческой направленности предназначена  на обучающихся средней школы, желающих создавать красивые изделия.

         Цель: развитие творческих способностей: трудолюбие, аккуратность, образное мышление, творческое воображение. Для реализации цели поставлены следующие задачи:

1.   Учить воспринимать действительность и конструировать художественный образ.

2.   Развивать скульптурные навыки детей, передавать впечатления, полученные в жизни.

3.     Развивать воображение, творческую фантазию детей.

4.     Воспитывать трудолюбие, усидчивость, терпение, аккуратность, чувство взаимопомощи и товарищества.

Формы занятий: беседы, теоретический материал, практические занятия,  проекты.

Дидактические принципы:

Воспитывающее обучение, наглядность, принцип сознательности и активности, принцип систематичности и последовательности, принцип доступности.

Методические приёмы: освоение возможностей художественных материалов, коллективное творчество, домашние задания.

Ожидаемые результаты.

Результат	УУД	Критерии и показатели результативности программы
Ученики сделают  изделие своими руками в технике « Ганутель», которую можно подарить другу, близким или оставить себе как сувенир.	Овладение техникой ганутель, развитие мелкой моторики.	Каждый учащийся сделает свое изделие в новой технике. На последнем занятии будет организована выставка всех работ учащихся.

План реализации программы.

Замысел. Работа  направлена на развитие творческих возможностей учащихся, расширение кругозора, обогащение представлений о распространенных в жизни человека материалах и их свойствах, уточнение знаний и умений учащихся по обработке материалов. На занятиях кружка дети приобщаются к миру  искусства, учатся в совершенстве владеть  новой техникой, приучаться планировать предстоящую работу, изготовлять сувениры.  Кроме того, занятие рукоделием развивает мелкую моторику рук, пространственную ориентировку, внимание, сосредоточенность, аккуратность, а так же является средством эмоционально-эстетического воспитания и развития детей.

Содержание программы.

№	Раздел	Часы	Способы деятельности педагога и учащегося	Объект оценивания
1	Информационный	1	Объяснение нового материала, информация познавательного характера, общие сведения о предмете изготовления Необходимые материалы и инструменты.	дети воспринимают и усваивают готовую информацию
2	Практический	6	Подготовка материалов к работе. Освоение техники. Изготовление, оформление поделок.	Готовое изделие.
3	Рефлексивный.	1	Подведение итогов работы. Отчет о проделанной работе.	Выставка работ.

Материалы для реализации программы

1.    Проволока

2.    Линейка

3.    Бисер

4.    Нитки, ленты

5.    Ножницы